示范幼儿园大班音乐教案教学设计：快乐的小雨点.docx

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1、示范幼儿园大班音乐教案教学设计：快乐的小雨点大班音乐教案欢乐的小雨点欢乐的小雨点一、活动目标：1、初步观赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌欢乐的小雨滴，并通过唱歌、嬉戏等活动体验创编的欢乐，进展表达沟通合作的力量3、激发喜爱大自然关怀四周事物的情感。二、活动预备：多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程：一、音像导入，引起幼儿爱好倾听下雨，观看画面师：“小伴侣门听，这是什么声音？”“下雨天，小伴侣们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小伴侣做的不一样，让我们去瞧瞧

2、！”二、初步观赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”1、观赏课件片段。设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？引导幼儿思索并回答。2、完整观赏课件，学习象声词及用动作表现3、(1)：观赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作(2)查找雨滴落下的地点。师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？幼儿思索并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上(3)、探究小雨点落下时的状态J师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？幼儿总结争论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。三、学会创编儿歌欢乐的小雨点，并能用演唱的形式表现儿歌内容1、老师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌欢乐的小雨点2、师生共同以唱歌的形式表现儿歌的内容。四、音乐嬉戏：小雨点的旅行1、老师讲解嬉戏规章及玩法2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行嬉戏。4、师生共同嬉戏五、结束部分师：多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小伴侣们知道吗/大自然里还有很多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。音乐声中离开教室。活动延长：1、在日常生活中，查找各种大自然的声音2、通过多种形式（看图书、上）等了解雨的形成、作用及危害。