示范幼儿园大班音乐教案教学设计：唐老鸭减肥记.docx

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1、示范幼儿园大班音乐教案教学设计：唐老鸭减肥记唐老鸭减肥记一、活动背景艺术教育是一种健康乐观的情感教育，它对人的情感有着乐观的推动作用。对幼儿来说，艺术教育是一种情感沟通的方式，必需以优秀作品的美和情去感染、熏陶幼儿，而忠厚、滑稽的唐老鸭，是孩子们最宠爱的卡通形象之一，通过关心唐老鸭减肥这一生活化、嬉戏化的情节能够让幼儿从生活阅历和思维形式上引起共鸣。老师以自己夸张、丰富的表情和心情去感染幼儿，充分调动幼儿参加活动的爱好，激发幼儿乐于表现和关心他人的情感。在创编韵律操的过程中，老师鼓舞幼儿大胆地运用绘画、语言、表演等形式把自己对作品的理解与感受表现出来，并对幼儿的制造性表现赐予准时的支持与发扬，

2、进展幼儿的制造性体验、审美体验。老师为孩子们乐观创设情境，充分发挥艺术的情感陶冶作用，像和风细雨的滋润，让每一个孩子都乐观地投入到亲自然、亲社会、完善自我的活动中去。充分体验到愉悦的心情，感受到心灵的舒服，真正使艺术教育成为心灵的体操，让幼儿在感受乐曲的过程中体验创编的欢乐，提高幼儿表现美，制造美的力量。二、活动目标：1、感受乐曲欢快的旋律，体验创编韵律操的欢乐。2、尝试依据音乐的节拍创编韵律操，用简洁的图谱表征基本动作，学习合作表演。3、有初步的保健意识，养成合理膳食、熬炼身体的好习惯。三、活动预备：1、情境创设：（1）再试一次音乐；舞律动音乐（2）绘画图谱表及画笔2、学问阅历：幼儿会做舞律动；幼儿接触过为简洁的舞蹈动作勾画图谱。四、活动过程：（一）、体验不同性质的音乐，选择适合做韵律操的音乐。1、幼儿和配教老师一起表演音乐律动，欢迎唐老鸭。2、幼儿依据不同的音乐性质关心唐老鸭选出适合做操的音乐。（二）通过语言、绘画、表演等多种形式创编韵律操。1、观赏感受音乐，初步体验音乐欢快的特征，随音乐节奏自由创编动作。2、幼儿将创编的动作画在图谱上。3、分组合作创编，每组整理一套韵律操动作进行表演。4、精选幼儿创编的动作，组合一套完整的韵律操，集体表演。（三）、尝试配上器械表演韵律操。延长活动：1、生活中留意合理饮食，加强熬炼。2、在表演区供应丰富材料，让幼儿在表演区进行装饰，并表演。