舞蹈解剖学课程标准.docx

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1、舞蹈解剖学课程标准一、课程概述（一）课程名称舞蹈解剖学（二）建议课时课时36,理论32,实践4；学分2（三）课程定位本课程是高职高专舞蹈教育专业的一门专业教育课程（必修）。教授学生解剖学方面的基础理论知识，使学生的舞蹈活动与解剖学知识相结合，为舞蹈教学、排练、演出、科研等活动打下基础。（四）课程设计思路1 .课程开设的依据和内容选择标准通过本课程学习使学生对动作教材完成掌握与对教材内涵的认识理解之间达到一定的平衡，强调理论与实践并重，培养学生了解人体解剖学的基本知识；熟悉参与舞蹈动作的主要骨骼、关节结构及功能；熟悉肌肉的分布、功能及训练方法；懂得舞蹈受伤的原因及处理方法。2 .课程内容设计（1

2、）明确人体结构概述及九大体系统的组成、功能。（2）明确人体运动的基本术语、基本运动轴，主要讲述骨概述、关节的结构及功能、肌肉的特性等以及下肢、躯干、上肢肌肉的分布及功能。（3）明确肌肉工作性质及舞蹈损伤原因。3 .内容编排体系按照职业成长规律和人的认知规律以及工作过程序化教学内容。将每个阶段的几个典型工作任务按照学习难度由简到难，按照认知规律由感性到理性，由基本知识和技能到综合知识和技能的学习项目进行排序。二、课程目标本课程的目标主要是：通过课程学习，使学生了解人体各器官的形态结构特点，掌握人体运动的解剖学基础，并能够理论联系实际，分析舞蹈活动时间中的相关问题。1 .知识目标了解舞蹈解剖学的基

3、本知识，正常使用术语，掌握基础理论知识在舞蹈活动中的应用方法。2 .技能（能力）目标培养在舞蹈实践中运用舞蹈解剖学基础知识进行行为观察、综合判断、思维表达以及分析问题和解决问题的能力。3 .社会能力和方法能力目标通过本课程的学习，使学生更好了解身体、尊重身体、开发身体，以适应新时代对舞蹈教育人才培养的要求。三、工作任务及其标准序号教学内容（工作任务或教学单元或模块）知识内容与要求（必备的知识）技能内容与要求（应具备的技能）参考课时1第一章：人体结构概建1人体组成概述2 .细鹿与细胞间质3 .组织4 .器官与系统了解并掌握人体的基本组成结构.42第二章：运动系统一一骨与骨连结1 .骨骼概述2 .

4、骨连结3 .下破4 .黑干骨与J干骨连结5 .上肢骨与上肢骨连结掌握骨骼的分布情况及形态功能，运用到舞蹈的运动实践中.骨管的分布及功能，关节的运动方向及活动范围。63第三章：运动系统一一骨等肌1 .骨骼夙概述2 .下收泉3 .把干泉4 .上肢肌掌握人体骨骼肌的大体结构、功能、位置及其主要作用-H骼肌的椅性及其对指导舞蹈训练的实际意义-发展肌肉力量对肢体动作的大幅度运动的意义44第四章：肌肉工作和舞蹈动作分析举例1肌肉工作的若本理论2.动作分析举例掌握肌肉工作的基本理论45第五章：舞路演员体能训练1体能训练概述2 .力量素质及其调媒3 .柔初素质及其词缥4 .灵敏素质及其词缘5 .耐力素质及其训

5、练6 .伊调对力及其调缥掌握力量素质、柔韧素质、灵敏索质、酎力去庾、协调能力的训练方法和注重事项。66第六章：其他系统简介1 .神经系统2 .循环系统3 .内脏4 .感觉系统5 .内分设系统掌握各系统、各腺体的位置及其主要功能.47第七章：儿童少年与女子舞蹈训练1 .儿童少年舞蹈词殊2 .女子舞珞训练要求掌握儿童少年舞蹈训炼及女子舞蹈训练的特点和要求。8四、课程内容安排章节学习内容学时理论学时实践学时总学时备注人体组成概述110第一章：人体结构概述细胞与细胞间质1104组织110器官与系统110第二章：运动系统一一骨与骨连结骨骼概述1106骨连结110下肢220躯干骨与躯干骨连结110上肢骨与

6、上肢骨连结110第三章：运动系统一一骨骼肌骨骼肌概述1104下肢肌110躯干肌110上肢肌110第四章：肌肉工作和舞蹈动作分析举例肌肉工作的基本理论220A动作分析举例220体能训练概述110第五章：舞蹈演员体能训练力量素质及其训练10.50.56柔韧素质及其训练10.50.5灵敏素质及其训练10.50.5耐力素质及其训练10.50.5协调耐力及其训练10.50.5第六章：其他系统简介神经系统0.50.504循环系统0.50.50内脏220感觉系统0.50.50内分泌系统0.50.50第七章：儿童少年与女子舞蹈训练儿童少年舞蹈训练431Q女子舞蹈训练要求43.50.5O五、教学建议1.教学条件

7、（1）学习条件：具有一定的舞蹈知识，必要的控制能力，技巧能力和舞姿基础。（2）教师条件：教师应具备的基本能力：本课程要求教师具有较高舞蹈基础理论知识，思维具有开放性、灵活性、创新性。任课教师还应具有德育教育能力、教学能力、管理学生的能力、基于职业岗位工作过程设计教学过程和教学情境的能力、现代教育技术手段的运用能力；会运用多元评价方法、多视角全过程评价学生发展；师德高尚、爱岗敬业等。（3）实践教学条件：校内标准舞蹈排练厅、音响、镜子、把杆、垫子、多媒体教室。2 .教学方法要培养合格的艺术教师，我们通过改变传统的只重视单一技能技巧的训练和舞蹈组合学习的课堂模式，在专业舞蹈学习中充分发挥学生的主体作

8、用，着重培养和提高学生的表达能力、审美能力、组织能力，强化职业意识，紧密联系职业需求，重点突出学以致用。3 .教学组织改变以教师为中心的教学方法，强调以学生为主体，给学生以更多的活动空间，让他们积极地参与教学过程，提高学生的学习主动性。在课堂教学中注意精讲多练，多示范，适当增加课堂练习时间，以减少学生课外负担。在教师讲课中要贯彻设疑（提出矛盾）、析疑（分析矛盾）、解疑（解决矛盾）三个环节的启发式教学，引导学生对舞蹈现象有好奇心，并能进行独立思考，提出解决问题的方法和探索问题的思路。教学中应尽量使用现代教育技术如现代信息技术等，提高教学质量和教学效果。4 .教学手段采用多媒体教学、网络化教学5

9、.教学评价（1）多元评价。评价内容包括知识、技能、态度情感等方面（2）评价主体多元。学生自评、学生互评、老师评价、定期请行业专家参与评价。（3）采用过程考评和结果考评相结合的办法。最终成绩二平时考查成绩计40%+期末考试成绩计60%o评价标准：平时成绩（以考勤、上课表现、完成作业情况为主）优秀：无旷课、请假、迟到、早退，课堂表现积极，认真完成作业。良好：请假不超过三次，基本按要求完成作业，课堂表现良好。不合格：旷课1次或以上，不按时完成作业。期末成绩采用试卷命题考试或技能考核形式6 .推荐教材及教学参考书（1）舞蹈解剖学，高云著，高等教育出版社，2004年。（2）舞蹈解剖学，雅基格林哈斯著，王会儒等翻译，河南科技技术出版社，2017年。