讲解四年级下册第十课《绿》.docx

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1、2、多音字守口瓶;:BMtD讲解四年级下册第十课绿教学目标1、会写课文中的的“瓶”，“挤”，“义”，“挥”四个一类生字。S*taR#第机版:貌质的舞工.多为兖或玻璃傲戌,造常品耒安：水痴m4饮月饼）（0W）（谿，）（饼克仇）2这个花息是鼓璃微的.跣像。破水*m臾出刀枪%白屠尽J/歹发尸我挤排字义组面1洋多人、器学传总排箱不交匕J牛妙挤牙育：的*提*进会杨:瑞鬻舄&;笆器网发1鬻霏）济）枳X0同就僮落的水.空3”本课中共有四个多音字，分别如下（dao摔倒）（dao倒车）（zhng重量）（ch6ng重新）（chu相处）（cha交叉）倒重处又奇（qi奇怪）3、形近字挤（拥挤）济又（交叉）杈挥（挥手）

2、辉（chu到处）（cha劈叉）（jT奇数）（人才济济）（树杈）（光辉）4、近反义词近义词出奇稀奇，集中集合重叠堆叠，交叉交错突然忽然，整齐整洁飘动飘荡反义词集中疏散，重叠分散整齐凌乱修目IBJ大J1JX1K可/V绿第一鄢分,”，海NW舄了叱间形态方面描写好N二UB分（2-4）：分别从程度T1好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的多音字：倒fdao摔倒Idao倒车重Fchong1gIZhdng强要Icha交叉Cha叉着腱Cha劈叉、fch到处Ichu；相处fqi：奇怪1r：奇偶2到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、列举的省略,温切翠绿、淡绿、粉绿上，工iY济，绿得发.里、绿得也生/出奇.出丁绿冷“

3、发黑”突出了绿的浓烈程度.3刮的风是绿的，形近字：下的雨是绿的，济（拥挤）济（人才济济.z,叉（交叉）杈（树杈）流的水是绿的，挥（挥手）辉（光辉）朗读点拨这首诗表现的是“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉，初读诗歌，将诗歌读正确，边读边想象诗歌描绘的奇特景象，读出诗人对“绿和大自然的赞美之情。朗读第2节时可结合表示“绿”的词语和省略号，读出绿的不同和丰富；第3节则应读出相同句式的语调变化；第4节和第5节可以重读“挤”、“重叠”、“突然”等关键词，读出景象的变化。课文段落以及段意本文一共有5个小节，第1小节是作者的想象，作者由眼前看到的绿色联想到绿色的墨水瓶倒翻了；第二小节中省略号的作用，列举

4、的省略，深、浅、浓、淡应有尽有；第3小节运用排比的修辞手法，表现了大自然空间多个方位的绿色；最后一小节运用比喻的修辞手法,把春风吹拂比作舞蹈教练在指挥。寸济洲叉）聚）电然IK荡一无散凌乱集中文叉尽有.,州这一描写“璋“U为“喈E的诗.诗人用朴素的出句与5犬然一阵风，ra（，天一帮，小色.何木、小瓜的好像舞蹈教练在指挥，慧髭U若黑器所有的绿就整齐地Mr的1色,0的的按着节拍织动在一起集合叠一分散jCha挤叉3剪鸣朗课课勤牺课义.Q普需用助的嗨；，是关育然的景象，更是诗人的感觉。说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起带给你怎样的感受。艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，

5、又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说一说。WEarF/立优田丝也荏累维敢”.让人彩里曼而丝落在苍”欲滴的吞不上.跟绿我们可以把全部文章分为三部分。第一部分（第1段）：总写眼前铺满了绿。第二部分（24段）：分别从程度、空间、形态方面描写绿。第三部分（5段）：写绿色在风中飘动。中心思想这首诗描写了春天到处是绿色的景象，表达了诗人对大自然景物的喜爱与对绿色蓬勃生命力的赞美之情。绿这是一首描写绿色的诗，诗人用朴素的语句写下绿的美,春天到处都是绿色，树木、小草在春风的吹拂下摆动着，风是绿的,水是绿的，世界充满了绿，绿是生命的颜色，是生命的象征。我的感悟读了这首诗，我深深地体会到，绿是生命的颜色，是生命

6、的象征；绿是自然的颜色，是希望，是安慰，是快乐。让我们一起走进大自然去寻找绿，发现绿，赞美绿吧。课后习题1、有感情地朗读课文，背诵课文。答：背诵时要先熟读诗歌，把诗歌读通顺、读流利，把握诗歌的大致内容，然后理清诗歌描写的顺序，最后在理解诗意的基础上，按照顺序边想象画面边背诵诗歌。直科毋我现的M,型大白健的景风更是诗人的影觉.，说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起“带给你怎样的感受。艾青笨下的“绿”给我们留下了很多想象的空间.余璞笔下的绿”，乂带给你怎样的感受？结合“阅读健接”说一说。:if.KS的明触也M昆模的”.让人U.加依用矮；！春苓黑加委用嫄*犬指k*.有的“绿铜发H”.连我的Wt谓，”9型-GWUBi令人E,39雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来,道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎汉春的雨丝也都是绿的飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿籽发黑，深极了，浓极了；有的缘得发交，浅极了，亮极了。出下蜿蜒的小径，布满青苔，直缘到了石头缝里。选自东碟的西湖漫冕封义建缘.缘包重水瓶打景的程度j,浅上的空间2、这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起“，带给你怎样的感受？答：因为诗人心中充满了绿，感觉所有的绿（绿色的小草，绿色的枝条，绿色的树叶）在春风吹拂下起起伏伏，富有节奏，所以这一切好似按着节拍飘动。