《加法交换律》教学案例.docx

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?加法交换律?教学案例您现在正在阅读的？加法交换律?教学案例文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源!？加法交换律?教学案例师：你还能说出几个这样的算式吗？师根据答复板书：5+3=3+57+13=13+7156+65=65+156师：请同学们仔细观察这几道算式，你有什么发现吗？生1：等号两边加数相同。生2：交换两个加数的位置，和不变。师：你会用更简单的方法来表述你的发现吗？试一试。生1：可以用甲数+乙数=乙数+甲数生2：可以用O+口=口+O师：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。师：如何用字母表示加法交换律。生：ab-ba师：其实加法交换律我们早就会用了，想想看，什么时候我们用过？生：验算加法时用的就是加法交换律。评析与反思：上面的教学过程经历了三步。第一步从身边生活入手；第二步抽象概括；第三步推广应用。通过这种生活中感知小组讨论分析集体综合归纳的过程，使学生切实理解加法交换律的具体含义。同时学生在探究和解决问题的过程中锻炼思维，开展能力，从而主动寻求和开展能力，培养了学生的创新意识，使他们真切地感到旧知不旧，还有新问题、新规律可以发现，进一步激发他们的学习兴趣。