《陈情表》复习学案.docx

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1、?陈情表？复习学案-结合注释，了解常识：“表是古代奏章的一种，是的一种文体。我们初中时学过的就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。千百年来，人们常以忠那么，孝那么相提并论。二熟读课文，理解重点文言字词的含义：第一段：1臣以险衅，夙遭闵凶。2生孩六月，慈父见背。3行年四岁，舅夺母志。4既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。5茕茕孑立，形影相吊。6而刘夙婴疾病。第二段：1后刺史臣荣，举臣秀才。2臣以供养无主，辞不赴命。3诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。4诏书切峻，责臣逋慢；5臣欲奉诏奔驰，那么刘病日笃，欲苟顺私情，那么告诉不许。第三段：1凡在故老，犹蒙矜育。2本图宦达，不矜名节。3但以刘日

2、薄西山。4祖母无臣，无以终余年。5祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。第四段：1愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。2庶刘侥幸，保卒余年。三背诵课文，默写名句：1既无叔伯，终鲜兄弟，。，内无应门五尺之僮，形影相吊。2诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；，。3,气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。，；祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，。4庶刘侥幸，保卒余年。，。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。四稳固拓展（一）“以字用法稳固：1臣以险衅，夙遭闵凶。2猥以微贱，当侍东宫。3臣具以表闻，辞不就职。4伏惟圣朝以孝治天下5谨拜表以闻。6皆以美于徐公。7忠不必用兮，贤不必以。8宋人执而问其以。9以秦昭王四十八年正月生于邯郸。（二）分析表达；亚里士多德说：“只有在适当的时候，对适当的事物，对适当的人，在适当的时机下，以适当的方式发生的感情，才是适度的最好的感情。作者正是运用了最恰当的抒情方式，终于打动了晋武帝，使他看了表章后说“士之有名，不虚然哉，“乃停诏，允其不仕。请你根据对文章的理解，谈一谈作者是怎样融情于事，在叙事中抒发真挚的感情的。