人美版 美术 四年级下册 第六课《巧用对称形》教案.docx

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1、人美版美术四年级下册第6课巧用对称形教学设计课题6.巧用对称形单元第六单元学科美术年级四年级学习目标1 .知识与技能：了解对称形与生活的关系，巧妙地设计对称形并应用到生活中。2 .能力目标：在欣赏感受、探究领会、拓展思维、实践创作、展示评价的过程中，使用剪贴、绘画等方法，完成运用对称图案装饰生活物品的设计制作。3 .情意目标：培养学生精于制作的行为习惯和耐心细致的学习态度，以及勇于创新的精神和热爱生活的情感。重点设计并应用对称图案装饰美化生活。难点对称形的巧妙运用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入观看图片，说一说，图片中的内容有什么特点？多媒体出示课题，板书课题：生

2、活中的暖色思考回答激发记忆，回忆对称图形讲授新课二、新知讲解1 .引导启发知识回顾：你还记得什么是轴对称图形、对称轴吗？一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。（对称轴用虚线表示）知识回顾：你还记得什么是中心称图形吗？在平面内，把一个图形绕着某个点旋转180。，如果旋转后的图形能与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫做它的对称中心。2 .体验感悟你们还记得怎样剪对称形吗？让我们动手来做一个简单的对称形吧！3 .欣赏学习说一说，生活中的蝴蝶、大山对称轴在哪里？分别欣赏找出对称轴4 .对比观察说一说，两幅对称形给你什么感受？对

3、称图形具有均衡、稳定的美感。5 .作品欣赏巧用对称形制作的民间艺术品有什么美好的寓意？黄色的脸谱表现了典韦的勇猛刚强。典韦（京剧脸谱）现代双起翔双起翔，北京传统玩具研究会会员，中国工艺美术大师。1931年出生,满族人，13岁师从北京“泥人圣手”知识回顾体验感悟思考回答对比观察作品欣赏了解作者及作品复习巩固以前的知识通过体验感受对称形提高生活中图形的欣赏提高观察感受均衡、稳定的美感。欣赏作品了解作品的寓意通过作者和简介更多的李荣山。1962年至1965年就职于北京彩塑厂期间，作品共获7次优秀奖。作品“老北京泥娃娃”获2003年“北京旅游商品设计大赛”银奖，“精制大脸谱”获2003年“首届北京工艺

4、美术展”金奖。老鼠上灯台（剪纸）现代刘静兰寓意多子多福的寓意。刘静兰，生于1955年，国家级非遗项目包头剪纸国家级代表性传承人、中国工艺美术大师、中国民间文化杰出传承人，曾获山花奖等国际国内奖项。说一说，你对天坛有哪些了解？北京天坛地处北京城的东南部，在故宫正南偏东方向，正阳门外东侧，是我国古代明清两朝历代皇帝祭天和祈谷的地方。北京天坛中的两道垣墙把天坛分成内坛和外坛两个部分。南边围墙呈方形，象征地；北边围墙呈半圆形，象征天。北高南低，这既表示“天高地低”，又表示“天圆地方”。北京天坛始建于1420年，总面积273公顷。它的主要建筑集中在内坛中轴线的南北两端，由南至北分别为隅丘坛、皇穹宇、祈年

5、殿和皇乾殿等。它们设计巧妙，色彩调和，技艺高超，不仅是我国古建筑中的明珠，也是世界建筑史上的奇迹。北京天坛是我国现存最大的古代皇帝祭天建筑，它享有“天下第一祭坛”的美誉。蓝风蝶（风筝）1982哈亦奇哈氏风筝起源于清朝末年，至今为四代相传，已有170余年的历史。第四代哈亦琦（1954年3月25日至今）10岁随父学习风筝技艺兼习油画、中国画。1979年9月进入“中国北京风筝艺术公司”（后改名为：北京市民间艺术品公司）从事风筝专业工作，研究至今已38年。掌握了哈氏风筝的“扎、糊、绘、放”技艺。哈氏风筝用料讲究，造型比例适中，交接严谨，美观大方。它具备：吃风大，起飞快，高而稳的特点;构图丰满，繁而不失

6、整，简而不失丰富;色泽明快、稳重、浑朴;色彩对比纯、对比强、对比艳。三、合作探究思考与讨论：讨论，如何制作信插？信插的制作方法：1.卷纸简做挂轴。2.剪对称图案。3.将对称图案贴在彩纸上做插袋。4.按设计要求把插袋粘贴在挂帘上。5.完成作品。学生作品欣赏：说一说，学生作品是怎样设计制作出来的？你能从中归纳出哪些方法？分别欣赏：收纳袋、提袋、贺卡、挂历、花瓶、台灯罩、文具盒、笔简、贺卡、笔简、吊饰。学习了解剪贴方法：平面和立体。对比观察：说一说，两件同样的作品哪件色彩搭配欣赏作品欣赏天坛欣赏了解风筝思考讨论学习掌握信插的制作方法欣赏学生作品对比观察了解艺术作品了解作者和艺术作品了解天坛的建筑知识

7、，更了解我国建筑天坛通过蓝风蝶风筝认识哈氏风筝思考讨论先根据图片自主学习，再学习制作方法提高学生欣赏能力,激发学生学习兴趣通过观察更更醒目？为什么？设计时要注意色彩搭配有对比。说一说，两件作品哪件作品有变化？变化在哪？第二件作品有变化，变化在底座可以采用卷的方法进行设计。思考回答：说一说，你有什么创意？能巧用对称形来装点我们的生活吗？使我们的生活更美吗？对称形与生活有什么关系？装饰、美化我们的生活。四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：利用剪对称形的方法，制作一两件有美好寓意的生活小物品。（注意安全使用剪刀及工具例如：鱼、鸡、花瓶等内容）教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说，自己

8、采用了平面还是立体的方法进行了设计？设计了什么内容进行装饰我们的生活？互评：说一说，谁的生活小用品设计得即美观又富有美好的寓意？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置利用对称图形为自己或朋友设计一个书签吧！思考回答根据要求创作介绍作品互评作品总结收获与快乐多认识作品的色彩搭配思考后认识对称形有着装饰、美化生活的关系提高创作设计能力提高语言能Jj提高审美、欣赏能力提高总结能力，体验乐趣课堂小结通过本节课学习学生回忆轴对称图形和中心对称图形的记忆，掌握对称形知识

9、，欣赏、感悟、体验对称形的魅力，经过欣赏分析和作品欣赏更多了解对称形在生活中的应用，学习制作方法后能根据自己喜欢进行设计对称形的作品。在观察对比中感受色彩搭配的重要性，学习后能制作出美化生活的物品。板书6.巧用对称形一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。（对称轴用虚线表示）对称图形具有均衡、稳定的美感。插的制作方法：1.卷纸筒做挂轴。2.剪对称图案。3.将对称图案贴在彩纸上做插袋。4.按设计要求把插袋粘贴在挂帘上。5.完成作品。对称形与生活的关系：装饰、美化我们的生活。微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！!微信扫码，打开小程序

10、，手机查阅，随时随地找资源！!版权声明21世纪教育网WW（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费,运营规划，组织名校名师创作完成，著作权归属本公司所有。二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式），一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。举报电话：4006379991举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！特此声明!深圳市二一教育股份有限公司