2023年6月19日四川省教师招聘考试教育公共基础题.docx

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1、2023年6月19日四川省教师招聘考试教育公共基础题一、判断题。请对下列命题做出判断。（本大题共24小题，每小题1分，共24分）1全面深化教育领域综合改革，需要坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。（）2在学科教学中渗透德育是课程思政的重要途径。（）3小学课程目标要求：一年级认识三角形的主要特征，二年级学习三角形三条边的关系。这说明课程目标具有层次性。（）4从“应试教育”转向“素质教育”，说明当代教学从重视知识传授转为重视能力培养。（）5标本、实习、实验、教学性参观等都属于模像直观。（）6组织学生参观革命纪念馆，通过看实物、听解说，用革命先辈的光荣事迹教育学生端正学习和生活态度，这是采

2、用了实际锻炼法对学生进行德育。（）7按照教学评价的分类，英语四、六级考试是一种形成性评价。（）8中小学德育工作指南提出的“教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动”属于“活动育人”的形式。（）9小学低年级段是培养学生优良品德和社会评价能力的关键期。（）10教育心理学中学习与教学的五要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。（）11赵老师建议同学们记忆单词时不要只记它在课文中的汉语释义,还要通过课外阅读留心它在其他情境下的意义和用法。该学习过程属于相关类属学习。（）12班杜拉认为，人类学习的实质是认知学习。（）13记忆中的前摄抑制和倒摄抑制均属于学习

3、中的迁移现象。（）错误的再认和回忆不属于遗忘。（）15卢钦斯“水罐问题”揭示了功能固着对问题解决的限制。（）16课堂秩序比较吵闹时，钱老师会立刻停止讲课，这反而会引起学生的注意而使得课堂重新安静下来。钱老师的做法利用了同学们的有意注意。（）17一般而言，学生先前成功的经验会提高自我效能感，多次失败的经验会降低自我效能感。（）18法具有强制性，因此，法以义务为主要内容。（）19民办学校存续期间，举办者不得恶意抽逃出资，不得挪用办学经费。这体现了国家对教育法律关系中客体行为能力的限制。（）20中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国教师法处于同一法律效力等级。（）21承担教育法律责任的当事人必须是

4、教育法律关系中义务的履行者。（）22小剑在课堂上扰乱课堂秩序，班主任让其在体育课时间到办公室写检讨。班主任的做法侵犯了小剑的受教育权。（）23教师是履行教育教学职责的专业人员。（）24“皮格马利翁效应”表明教师的优良品德会成为学生学习的榜样。（）二、单项选择题。下列每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。（本大题共45小题，每小题1分，共45分）25党的十九大报告提出，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好（）。A、提高生产力水平的教育B、人民满意的教育C、共建共治共享的教育D、跻身世界一流的教育26从教育的社会功能来看,一个人通过自学,从一名初级会计晋升为

5、中级会计,这体现了（）。A、社会变迁功能中的经济功能B、社会变迁功能中的政治功能C、社会流动功能中的横向流动功能D、社会流动功能中的纵向流动功能27下列关于文化与教育的关系，描述错误的是（）。A、文化是学校教育的基础B、学校教育要“以文化人”C、文化传统越悠久对教育的制约越小D、文化知识水平制约着教育的发展水平28关于教育目的对学校教育的影响，下列描述错误的是（）。A、教育目的是学校办学的根本指导思想B、偏离了教育目的，教育质量就无从谈起C、教育目的规定着大部分学生发展的总方向D、教育目的对学校教育内容的选择起着调控作用29下列描述不属于幼儿安全教育内容的是（）。A、外出时爸爸提醒三岁的儿子不

6、吃陌生人给的东西B、过马路时奶奶提醒四岁的孙子“红灯停，绿灯行”C、妈妈告诉五岁半的儿子在公共场所不要大喊大叫D、老师告诉幼儿园的孩子不允许别人触摸自己的隐私部位30下列对美育的认识错误的是（）。A、通过审美鉴赏活动，发展审美判断力B、课外文艺活动是学校美育的主要途径C、通过审美创造活动，发展创造美的能力D、欣赏大自然的美可以增强学生的审美感知能力31学生心理健康教育属于（）。A、德育B、智育C、体育D、美育32教师节当天，李老师收到了孩子们亲手制作的贺卡，大家纷纷夸赞李老师是“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”“照亮他人的蜡烛”等。可是有一封贺卡里却画了一个大眼睛的怪物，并写有“这就是我的班主

7、任”几个字。李老师并没有因为孩子的恶作剧而生气，而是拿着贺卡自嘲道：“老师如果真有一双这样的大眼睛就好啦。”顿时全班同学都笑作一团。这一举动主要体现了李老师的（）。A、表达能力B、教育机智C、移情体验D、专业知识33“教师能够基本上完成教育教学任务，得到学生的认可。”这是教师职业（）结束的标志。A、准备期B、适应期C、发展期D、创造期34教育信息化是21世纪世界教育发展的重要趋势，下列选项不属于信息技术给教育带来的挑战的是（）。A、PPT或电子白板难以呈现解题思路B、部分年龄较长的教师面临技术培训问题C、家境贫寒的学生在使用电脑、互联网时呈现出数字鸿沟D、学生在课堂上滥用手机、平板等通讯设备所

8、造成的分心35“解释正方体的意义，并用木条和绳线做一个正方体模型。”这一表述体现的课程目标取向是（）OA、生成性目标取向B、表现性目标取向C、行为性目标取向D、情境性目标取向36孙老师上语文课时，要求学生用自己的话写出注释。孙老师使用的教学策略是（）。A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、联想策略37奥苏贝尔提倡在教学中采用“组织者”这一技术，其实质是（）。A、强调直观教学B、引导学生的发现行为C、激励学生的学习动机D、强调新旧知识的相互联系38“长善救失”体现的德育原则是（）。A、疏导原则B、理论与实践相结合原则C、严格要求与尊重学生相结合原则D、发扬积极因素、克服消极因素原则39下列关

9、于班主任班级管理行为的说法，错误的是（）。A、对错误行为的反应必须保持一致性和公平性B、指出错误行为的同时需要说明错误行为的原因C、与在私下里进行纠正相比，公开场合进行纠正效果更好D、应让学生明白，如果选择了错误行为，就要承担相应后果40课堂上，学生突然提出一个难题或怪题，老师发生“暂时性遗忘”。遇到这类情况，老师没有立即解答，而是把问题抛给学生思考，根据大家的意见来得出结论。这种处理偶发事件的方法是（）。A、降温处理法B、变退为进法C、移花接木法D、幽默化解法41下列学者与其观点不匹配的是（）。A、霍尔：一两遗传胜过一吨教育B、布鲁纳：学习的实质是主动地形成认知结构C、奥苏贝尔：任何学科都可

10、以教给任何年龄阶段的任何儿童D、华生：给我一打健全的儿童，我可以使他们成为医生、律师，或者乞丐、盗贼42按照埃里克森的心理发展阶段理论，小学生正处于勤奋对自卑阶段。此阶段不宜采用的做法是（）。A、容忍学生诚实的失误B、明确告诉学生不被允许的行为C、给予学生自由选择活动和游戏的机会D、介绍一种新的游戏或技能时，采取小步子教学43守恒是皮亚杰在儿童认知发展研究中提出的重要概念，下列哪一思维特征的具备说明儿童守恒概念已经形成？（）A、思维的系统性B、思维的逻辑性C、思维的可逆性D、思维的形象性44“教学生学习任何科目，绝不是向学生灌输一些固定的知识，而是启发学生主动去求取知识与组织知识。”这是（）的

11、观点。A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、顿悟学习45二（3）班小秀近期主动帮助生病的同学补课，班主任周老师在班上表扬了小秀，对其他同学来说，这是一种（）。A、间接强化B、直接强化C、替代强化D、自我强化46吴老师在教学中，先教“地形”的概念，再教“山脉”“高原”“平原”等知识。从教学的角度来看，“地形”可看作是“山脉”“高原”“平原”的（）。A、认知结构B、符号表征C、先行组织者D、编码47郑老师发现小礼同学非常害怕在全班同学面前发言，于是在语文“课前三分钟”给他安排了一系列的任务。先是让他坐着向同组的同学读一段阅读材料，如此练习一周后要求他在小组内站起来读，第三周让他只报告阅读材料的重

12、点而不逐字逐句地读，最后逐步让他走到讲台上向全班同学作报告。郑老师采用的方法是（）。A、行为塑造法B、系统脱敏法C、肯定性训练D、代币奖励法48下列做法对促进学生学习迁移效果不明显的是（）。A、重视教学内容的结构化B、使学生保持良好的心理状态C、充分利用学习定势的积极影响D、重视基本概念、基本原理的教学49下列迁移理论中，完全忽略主体因素对学习迁移产生影响的是（）。A、共同要素论B、形式训练说C、概括化理论D、关系理论50通过教学和训I练，学生掌握了“行程问题”的解题方法，之后对于“行程问题”中的“相遇问题”“追赶问题”等都能很顺利地解决。根据加涅的学习分类，这一水平的学习属于（）。A、连锁学

13、习B、概念学习C、规则学习D、问题解决学习51小霞常说“妈妈说的就是对的！”“老师说这样做不行，你不能这样做！”根据皮亚杰道德发展阶段理论，小霞最有可能处于（）。A、公正阶段B、可逆性阶段C、权威阶段D、自我中心阶段52言语在智力技能形成的原型内化阶段起（）作用。A、标志B、组织C、巩固D、扩展53小英在解答“笼中一共5个头，16条腿，请问在笼子里有几只鸡，几只兔”这一问题时，采用如下方法思考：5鸡O兔52+04=10164鸡1兔42+14=12163鸡2兔32+24=14160鸡5兔02+54=2016答：2鸡3兔这里小英采用的问题解决策略是（）。A、算法式B、启发式C、逆向搜索法D、手段一

14、目的分析法54下列关于外部动机的表述，正确的是（）。A、外部动机与成绩和环境刺激无关B、减少学生的外部动机会削弱学生的内在需求C、外部动机有可能在一开始会激发学生主动参与某些活动D、教师对课堂掌控能力提高后应该更多地促进外部动机而非内部动机55叶老师是某小学一年级的数学老师，他在发给学生的奖状上写着“祝贺你，通过你的努力取得了本次口算比赛的一等奖”，这是引导学生将口算比赛的成功归因于（）。A、内部的稳定因素B、外部的稳定因素C、内部的不稳定因素D、外部的不稳定因素56下列关于认知风格的说法，错误的是（）。A、教师需要适时运用有意失配策略，弥补学生学习方式或学习机能上的不足B、对于场依存的学生而言，可以给他们更宽松的学习环境，教师或家长不需要一直对其进行监管C、教师可以在教学中采用多种教学手段，如独立思考、小组合作、观看视频、实践操作等，以照顾不同认知风格的学生D、对于冲动型的学生而言，可以让他们低声说出自己解决问题的步骤和进程，从而做到自我监控和指导，避免因粗心而犯错57根据记忆过程中的知觉偏好，学生的知觉类型不包括（）。A、视觉型B、动觉型C、混合型D、序列型58下列描述不属于学困儿童常表现的心理行为特征的是（）。A、动作