全科阅读工作方案.docx

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1、全科阅读工作方案2023年9月全科阅读工作方案为了贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要和党的十九大精神，落实“全民阅读”国家战略，全面实施素质教育，推进我校诗育文化特色建设，进一步提高办学质量和办学水平，特制定此实施方案。一、指导思想以“细化管理，突出质量，发展特色，提升品位”为工作思路，以“诗书自华，求真至善”为目标，营造校园书香氛围，不断创新“立德树人”教育方针，不断增强学校的核心竞争力。二、总体思路（一）阅读理念诗书自华求真至善（二）阅读特色全科阅读，全面渗透。围绕学科本体性知识，拓展知识结构，增强知识联系，把学科相关阅读内容纳入教学任务，开发适合学生学习的课程，改变课堂教学方式。构建学

2、科（语文、数学、英语、物理、化学、科学、生物、地理、道法、历史、音乐、美术、体育）阅读体系，全面实施“全科阅读”。（三）阅读目标1 .拓展阅读内容，完善阅读条件，构建全科阅读体系。2 .转变学习方式，提升阅读素养。遵循阅读规律，加强趣乐性和践习性，培养阅读兴趣，养成阅读习惯，达成育人目标。3 .加强课堂教学的延展性、有效性，提高课堂教学质量。4 .培养学生思辨与求真的能力，陶冶美的情操，追求至善的品质。学生有书香气，学校有文化味。（四）阅读内容1 .根据学生年龄特征，遴选古今中外名著、国学经典，构建全科阅读第一体系。2 .结合学科特点，选取本学科有趣有益的前沿文章、美文时文，编辑学科课程读本，

3、构建全科阅读第二体系。3 、挖掘洛宁地方传统文化，编辑地方传统文化校本教材，构建全科阅读第三体系。三、实施策略（一）课程设置：让阅读成为常态1开设阅读课程，确保阅读时间一是在课程计划内每周至少开设一节阅读课，探索并构建读物推荐课、阅读指导课、阅读欣赏课、读书汇报课等基本课型；二是阅读进入各学科课堂，改变课堂结构，改变教学方式和学习方式，丰富课堂知识结构和文化内涵。2.坚持十个结合，确保阅读效果一是坚持阅读与课程相结合；二是坚持阅读与教学相结合；三是坚持阅读与写作相结合；四是坚持阅读与思考相结合；五是坚持主题阅读与自由阅读相结合；六是坚持自主阅读与合作阅读相结合；七是坚持阅读与小课题研究相结合；

4、八是坚持纸质阅读与电子阅读相结合；九是坚持阅读与校园文化建设相结合；十是坚持校内交流与校外交流相结合。3、开展“全科阅读”十美活动开展阅读十美活动：美录、美辑、美悟、美诵、美文、美音、美语、美字、美画、美论。让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。4、开展“全科阅读”课题研究各学科组根据学科实际和课程标准规定的阅读量，寻找解决本学科学生负担合理、阅读高效等问题的策略和方法。5、建立促进学生阅读的现代化评价体系。采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式评价学生的阅读水平。建立学生个人阅读档案袋，记录学生的阅读经历，积累阅读收获。（二）环境营造：建立阅读共同体建立多层次阅读共同体：一是建立家校共同体，

5、制定家校阅读计划，将课内阅读与课外阅读相结合，开展亲子共读。二是建立师生阅读共同体，鼓励师生共读共享共写共成长。三是建立班级阅读共同体，资源共享、成果共享。四是建立区校阅读共同体，与县图书馆、街道社区联动，共建阅读示范区。（三）尊重多元发展，提高阅读实效1 .尊重多元发展，尊重自主选择。处理好两个关系：一是阅读与阅读能力提升之间的关系；二是阅读能力提升与学习成绩提升的关系。避免因为阅读的开放性和随意性，导致学生能力的平面滑行和思维的散漫无序，以致影响教学质量。2 .构建多型阅读方式，使阅读更有实效。认真研究探讨积累型、鉴赏型、仿创型、评价型、研究型等多型阅读方式，教给学生浏览性泛读、品读性精读

6、、探索性速读、问题性寻读的方法，指导学生提取、梳理、积累、想象、理解、分析、思考。让学生学会求真，学会创新，从而达到丰富学养、启迪人生的育人目标。（四）编写读物：内容方式成果化1 .建立“全科阅读”编写小组。由各学科组长牵头组建“全科阅读”学科读物编写小组。2 .编写校本读物。（五）阅读反馈：阅读行为持续化建立阅读反馈系统，利用专业工具和方法，定期对学生进行阅读指数和阅读素养的测评,力争学生阅读效果能够得到切实的把控，利于逐步达成全科阅读的目标，完善全科阅读的措施，提高全科阅读的效果和质量。四、保障机制1、学校成立全科阅读计划工作领导小组，由校长担任组长，并纳入学校重点推进工作，层层落实，确保

7、“全科阅读”工作顺利开展。2、学校全科阅读计划落实到各个部门每学期的工作计划中，提出具体的活动内容、操作策略及达成目标等。班级将学校的行动方案进行分解、落实，并制定班级的学生全科阅读计划。纳入教师年终目标考核、评优评职。3、建立检查考评和表彰奖励的机制，制定“书香学生”、“书香班级”评选办法，全面推动“书香校园”建设。4、创建优良的阅读环境，学校根据学生阅读内容和数量的需要，加强学校图书馆（室）建设，为学生提供丰富的可读书目。并建好校园电子阅读系统；完善图书借阅制度，有计划地开展阅读活动，确保每位学生借阅需求得到满足；班级建设好图书角，开展校园图书共享活动。充分利用黑板报、墙报等方式，开辟读书成果展示专栏，营造浓厚的书香氛围。