双减政策下的小学生劳动教育论文.docx

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1、“双减”政策下的小学生劳动教育摘要：关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见于2023年7月份公开出台，“双减”政策要求减轻义务教育阶段学生过重作业负担，力求使学生在校期间就能完成任务。此外还要求减轻学生校外培训负担，尽可能多地为孩子们提供自由的空间与时间。“双减”工作中，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，是现代社会对每个学生的最根本的要求，也是当今人类社会教育发展的大势所趋。而劳动教育就要使学生确立正确的劳动观点与态度，热爱劳动，热爱劳动人民，培养劳动习惯，这也是使学生德、智、体、美、劳全面发展的重要组成部分。在“双减”背景下如何加强劳动教育是一个重要课题。关键词：双减，

2、劳动教育，全面发展，相互促进引言：“双减”政策的实施是对教育公益性的坚守，进一步凸显了教育公平，对坚持以人民为中心的教育理念，发展素质教育，完成立德树人重要目标有重要指导意义，特别是在对劳动教育的开展带来了新的机遇和挑战。在小学加强劳动教育与推进“双减”工作一脉相承，它们相互支撑、彼此促进。作为教师，我们应该主动出击，积极作为，大力支持劳动教育向前发展，积极推动“双减”工作取得实效。一、“双减”政策对劳动教育的影响“双减”政策实施后，学校课后服务也开始进行，课后服务为满足学生多样化需求，制定了详细的课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。为学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科学、体育、艺术、阅读

3、、劳动等兴趣小组。在“双减”政策的指导下，劳动教育便可以在课后服务时间展开。例如：我们学校的小花园在上学期学校课后延时服务期间就发挥了很大的作用，经常看到负责课后服务的老师带着孩子们去花园里除草、浇水。有的班级还在教室里养起了绿植，每小组负责一盆绿植，既培养了学生的团结合作精神，又锻炼了学生的劳动能力。另外，我们还可以组织学生到学校附近的农田里帮助农民干农活，一方面树立了学生的劳动意识，还能让学生充分认识到“劳有所获”的道理。让学生在紧张的学习中，身心得以放松。“双减”政策的出台，把本来属于学生的时间还给了学生，每到周末和节假日，孩子们就无需为参加各种辅导班而犯愁，有更多的时间陪在家人身边，与

4、家人在一起做一些亲子活动。家长在劳动的时候，孩子们就会自然而然地受到家长的影响，主动参与到家庭劳动中。例如：看到奶奶种菜，会帮奶奶翻土、浇水；看到妈妈做饭，会帮妈妈择菜、洗菜；看到爸爸打扫卫生，会帮爸爸扫地、擦桌子等。以前放假孩子们可能会一整天待在培训班补习，或者写大量的作业，根本没有时间与家长一起劳动。大部分孩子都是衣来伸手，饭来张口。“双减”政策的实施，让更多的孩子们有机会、有时间参加家庭劳动，在参与劳动的过程中，体会到家人的辛苦，增进父母与孩子的感情。感受到劳动者的艰辛，培养劳动光荣的理念。二、“双减”政策下劳动教育的意义劳动不仅能创造物质财富，更能创造精神财富，劳动推进人类文明进步发展

5、，也为人们实现人生价值、走向幸福生活提供前提条件。劳动教育有利于学生形成正确的价值观，我们应当通过劳动教育，使学生尊重劳动者、热爱劳动，让他们了解劳动是推动人类社会进步的根本力量，我们必须在劳动创造中才能实现远大理想和个人目标，树立依靠劳动实现人生价值的正确观念。劳动教育培养学生勤奋、努力的奋斗精神，引导学生在生活中能辛勤劳动，树立劳动最崇高、劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，这是教育的重点与方向。劳动提高学生创造能力，在劳动教育中，不是传统的锻炼学生的体力，更要通过“创造性劳动”，培养学生创造性思维，建设自主创新能力高、专业技能强的新型劳动队伍。2023年，教育部将劳动从原来的综合实

6、践活动课程中完全独立出来，并发布义务教育劳动课程标准（2023年版）。义务教育劳动课程标准（2023年版）指出，义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。可见教育部门高度重视劳动教育工作，“双减”政策实施后，减轻了学生课业负担和校外培训负担，让学生有时间参与到劳动中。劳动教育既是落实“双减”政策的有效途径，也是实现实践育人的有效方法。有助于学生全面发展，让学生从过重的作业负担和校外培训负担中解放出来，将本来属于学生自由探究、开心玩耍的时

7、间还给学生，让学生真正体会到童年的快乐、劳动的真谛，成长为合格的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、“双减”政策下如何开展劳动教育1 .学校劳动教育陶行知先生说过劳动即生活，生活即教育，在生活中学习，在劳动中成长。“双减”政策和义务教育劳动课程标准（2023年版）出台后，学校老师积极学习了有关文件，并制定了一系列适用于农村小学生的劳动教育措施。首先，结合劳动教材，上好劳动课。因为小学生年龄偏小，缺乏劳动经验，老师们要在课堂教学中结合教材，通过各种适合小学生身心发展的教学方法和教学手段，由简到难，循序渐进地对学生讲清楚如何劳动，再通过实践活动让学生体会劳动的快乐。其次，举行一

8、些劳动竞赛，激发学生的劳动兴趣，调动学生的劳动积极性。例如：本学期一、二年级开展了整理书桌和书包的比赛、系鞋带比赛。别看学生年级小，可是干劲十足。一、二年级小朋友通过此次活动明白了自己的事情要自己做，在活动过程中不仅学会了劳动技能，还养成了良好的生活习惯，提高了孩子们的自理能力；三、四年级开展了叠衣服比赛、班级布置比赛。同学们通过自己动手，打造了干净整洁的学习、生活环境，掌握了重要而有意义的生活技能，同时增强了班级凝聚力；五、六年级开展了美化校园比赛。同学们热情高涨的进行小学大扫除，大家分成小组，团结合作，把校园的每个角落打扫的干干净净，大家劳动着并快乐着。学校这些既有用又有趣的劳动教育活动，

9、让孩子们在快乐劳动中接受教育，推进五育并举，促进学生全面发展。2 .家庭劳动教育“双减”政策后学生的课业负担减轻，学生在家里有更多的时间来劳动。劳动教育不只在学校进行，更要延伸到家庭生活中去。作为老师在假期中会鼓励孩子参与到家庭劳动中，除了书面作业以外，还会布置种类各异的的劳动作业，让学生根据自己的兴趣爱好、特长，选择自己喜欢的、适合自己的劳动。在这个暑假，我们班的劳动作业分别有：变废为宝、美食小达人、家务小能手。学生可自主选择一项完成，可以和家人合作，以视频或照片的方式提交作业。放假没多久，很快就收到了同学们的劳动视频和照片。他们把废弃的纸盒、塑料瓶变成装饰品，和爸爸妈妈一起做饭，帮家人做力

10、所能及的家务。这些看似简单、平常的劳动，培养了孩子独立、自信的能力，这将是他们宝贵的财富。苏霍姆林斯基说：“劳动是最好的教育。”一张张绽开的笑脸就像一首首绮丽的诗，一个个忙碌的身影就是他们成长的足迹。劳动增长了孩子们的智慧，更汲取了宝贵的人生财富。孩子的第一任老师是家长，而家庭又是实施劳动教育的重要场所。通过这些活动，体现了家长的指导性，增强了学生的自理能力，让他们能够体会到父母的辛苦，懂得“劳动才会有收获”的道理，学会珍惜他人的劳动成果，并心存感恩。在家庭劳动教育的过程中，家长见证了孩子们的成长，加深了与孩子的沟通，也纷纷鼓励孩子热爱劳动、自立自强。作为老师，我们要和家长一起引导孩子崇尚劳动

11、、尊重劳动、学会劳动。3 .社会实践劳动教育在假期中，我们也会鼓励学生参加丰富多彩的社会实践活动，既丰富了生活，增长了见识，开拓了视野，又能了解社会，学习本领，增强社会责任感。例如：在农忙期间，组织学生参加“禁烧秸秆”宣传活动，并帮助孤独老人收粮食。通过这些活动，加强对学生的劳动教育和孝亲敬老、关爱他人的美德教育；鼓励学生积极参与“居住环境整治，共同建设美丽乡村”的活动。为村居街道、人口聚集场所清楚垃圾、杂草，在活动中增强环境保护意识；举行“文明交通，从我做起”活动，组织学生在上学、放学期间做志愿者，在学校门口维持交通秩序，并向家长宣传交通安全知识。让学生在实践中增强交通安全意识，推进交通文明行为，珍爱生命，快乐成长。“劳动是一切幸福的源泉”。劳动习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要学校、家庭、社会的共同努力，让劳动变成学生生活和成长的一部分。“双减”之下，教育回归初心，结合“双减”政策，坚持劳动育人的理念，在劳动实践中，让孩子获得健康、全面地发展。参考文献1中共中央办公厅，国务院办公厅.关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见EBO1.(2023-07-24)。2教育部义务教育劳动课程标准(2023年版)。