双减进行时劳动促成长论文.docx

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1、“双减”进行时，劳动促成长摘要：随着“双减”政策的实施，劳动教育越来越受到重视。“双减”政策为劳动教育提供了外部支撑，劳动教育为“双减”政策的落实提供了内在动力。劳动作为教育的基本途径之一，在教育教学中对树德、增智、强体、育美具有重要作用。小学劳动教学总体上有课堂教学和劳动实践两个环节，要充分利用学校与家庭的融合，探索“劳动+学科”的融合途径。那么该如何实施家校融合，落实劳动教育呢？笔者通过下文浅谈之。关键词：劳动教育、课程实施策略、家校融合、学生综合素养引言：本文以“双减”政策的实施为背景，主要阐述了小学阶段劳动教育的家校融合整体建构、劳动教育课程构建和实施以及劳动课程优化等五个方面的内容。

2、旨在在小学阶段如何聚焦劳动教育，助力“双减”政策的扎实、高品质落地实施，也为持续提升学生的综合素养水平开辟了新的通途。“双减”背景下劳动教育策略：一、学校方面积极宣传，正确引导家长劳动教育观念要想劳动教育有效开展，积极的正向宣传是十分必要的。在一些家长的劳动教育观念中，存在很多误区。比如认为学生在学校就该好好学习，劳动是无足轻重的。更有家长认为劳动会耽误孩子学习，影响成绩。曾经有位家长私信给我说:“老师，孩子们在学校打扫卫生太耽误学习了，能不能把卫生承包出去“。本学期我安排了四、五两个年级打扫卫生间，很多家长并不理解配合，认为清理卫生间太脏了孩子还小受不了这个苦。有几位家长甚至闹到了学校，认为

3、孩子在学校“不务正业”影响学习。有些家长告诫孩子：“你不好好学习，将来就只能当工人、扫大街”等等言行，用劳动对孩子不听话进行惩罚，扭曲劳动价值观。这些误区在家长群体中是十分常见的，家长对此或许也并没有意识到。所以学校的正确的引导是必要的，学校可以通过以下几方面来进行劳动教育宣传：一是对学生进行劳动教育，让学生通过辛勤劳动让学生懂得劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最美丽的道理。二是通过家长会、班级群宣传一些正确的劳动观。让家长们认识到劳动教育的重要性，让孩子参与学校劳动也是教育重要的部分，认识“学会做事”是必要的。劳动并不会影响成绩，相反对学习成绩有着正向的积极作用。三是树立榜样，让学生和家长感受到

4、学校对劳动教育的重视，利用榜样的力量引导孩子向优秀看齐，营造学习先进的氛围。榜样可以是优秀劳动模范，也可以是身边的熟悉的同学。二、根据学校实际情况，制定校本劳动课程劳动教育不可只停留在书面口头上，更要落实在实践中。学校除了落实常规的卫生打扫、班级整理活动还可以结合学校实际情况开展丰富多彩的劳动课程。如低年级年级开展生活自理方面的技能：如系鞋带、叠衣服、拖地、洗袜子等。高年级开展家务劳动类活动：做一道拿手菜、自己洗衣服、种植瓜果等。学校可以将闲置土地开辟成校园菜地，我校曾让班主任带领班级学生开辟班级菜园，学生在家里带上种子、植株幼苗，翻土、播种、浇水。老师带领学生们打理种植通过，辛勤耕耘让学生认

5、识到劳动最美丽。我校这学期还利用晚辅开设了劳动活动课，教授学生劳动知识技能，学会使用工具，进行劳动实践等。还可以布置一些劳动“作业”如拍摄劳动视频、厨艺展示、劳动感想等。通过以上校本课程开展和落实将原来枯燥乏味的劳动任务转换成了有趣的活动，激发了学生的劳动热情，也进行了劳动教育，“寓教于劳”。三、家校联谊，创建学生劳动环境劳动教育的实施，家校携手十分重要，学校的劳动机会毕竟有限，家校联合开展劳动教育，家庭更是劳动教育的第一大战场。学校可以通过班会、家长会提高劳动意识，教育引领让家长们积极参与到孩子的劳动中来。学校可以制定一些行之有效的劳动活动，并对家长进行劳动指导。本学期我们学校开展了一次“中

6、秋美食”活动，让每位孩子在家长的帮助下做一道中秋美食。活动开展前让班主任利用班级群、学校公众号积极宣传造势，引起学生和家长们的重视。并提出了具体的活动要求，活动后对优秀的成果进行展示赞赏。就这样孩子们参与的积极性非常高，中午吃饭时都拿出了自己的“拿手菜”，和同学分享自己的做菜心得。此活动的目的就是让家长也参与到孩子的劳动中来。这样孩子更容易获得成就感,也提高了家长的劳动参与积极性，一举多得。学校应携手家庭把学生参与劳动转变成日常生活中的一种自觉行为，让劳动成为一种习惯。本学期暑假，我校优化T“安师大下塘附小暑假活动手册”的设计，在学生的暑假活动菜单中开展劳动教育活动，设计了自理劳动、家务劳动、

7、公益劳动三个方面的劳动指导序列。这份活动菜单根据学生的年龄特点对假期劳动作出了详细的指导，学生操作起来更加明晰，家长也清楚孩子劳动要达到的程度。家长可以通过班级群分享孩子的劳动成果和劳动心得，老师也可以对孩子们的劳动进行指导和鼓励。学校还可以开设定期的家长学校进行家长培训，开发家庭教育课程。此外，学校积极开展家庭教育活动，如家长开放日、家长学校、家长讲堂等活动，把家长请到学校中来,让家长和学生一起参与学校劳动。推动家庭教育工作进一步走向规范化、系列化、课程化。四、利用多媒体连接理论与实践劳动课是以实际操作为主，培养和提高学生综合劳动素质的学科，它的实践性很强，教学内容广泛。但教学内容受场地、时

8、间限制较大，因此利用多媒体技术进行劳动课辅助教学可以弥补这些缺陷。劳动课内容广泛，单纯的理论讲解会让学生感到枯燥乏味。利用多媒体可以丰富教学内容，缩短学生认知课程对象的时间。教师可以利用多媒体像学生展示丰富多彩的课程内容，把优秀的作品，劳动技能形象地呈现在学生面前。还可以把学生的劳动作品，劳动影像在课堂上分享。比如我在教学垃圾分类这一课时，首先，利用多样的多媒体课件展示常见的各类垃圾，如何对垃圾进行分类。然后，用白板开展垃圾分类的小游戏。学生兴趣盎然，积极参与课堂活动。就这样，同学们很快就掌握了垃圾分类的相关知识。劳动课项目广泛，一些学校受活动场地、经济条件、工具设备等限制很难把每项活动都实践

9、开展。现代教学技术的运用，可以把一些劳动知识、劳动过程直观形象地进行演示讲解，为真正的实践操作打好基础。五、建立积极有效的评价体系及时进行交流评价与反馈对于提高孩子的劳动积极性是十分重要的。评价应以鼓励正能量为主旋律，学校可以通过展、演、赛等方式对学生进行评价和鼓励,表现良好的学生可以获得校级劳动模范奖章。学校还可以请家长协助进行家庭劳动的评价。根据家庭劳动的情况进行评星，然后获得由学生自主设计、投票产生的家庭模范劳动奖章，这枚奖章不仅是学生评优时的重要依据，获得奖章的学生还能优先参加学校各种活动。此外积极利用各类平台，比如班级板报、微信家长群让学生在家的劳动教育实践成果得到及时反馈和评价。从

10、班级风采到个人才艺展示，从家庭活动到手工作品，从自理劳动到服务家庭劳动再到掌握一种劳动技能，通过各类平台的推送，让学生在不断鼓励与肯定中收获成长。“双减”进行时，劳动促成长。劳动教育关乎学生生活习惯与精神面貌，对于一个人的终生发展而言至关重要。学校研究创设劳动教育课程，将劳动教育与德育、智育、体育、美育融合，实现劳动教育的全方位开展；家庭为小学生学习和体验家务劳动提供生活场所和环境，使其掌握基本的生活技能，具备基本的生活自理能力学校和家庭要共同为年轻一代把好这道“成长关”，两者融合互补让优质劳动教育助力孩子德智体美劳全面发展！参考文献：1.当前家庭劳动教育存在的问题及改进建议.作者：张荣钢.课程与教学论湖南师范大学20112小学劳动教育与学本课堂相结合的实践研究李雪佳期刊社会科学I1辑初等教育；中华活页文选（教师版），2023年.07期3“双减”背景下的小学劳动教育实施模式研究李静蓉三峡大学学报（人文社会科学版）.2023,44（03）