城南中学语数英三力提升方案.docx

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1、城南中学语数英三力提升方案为切实落实XX县教育局关于印发XX县义务教育阶段语文、数学、英语教学三力提升实施方案的通知，结合我校实际特制定本方案。一、实施目的当前，语文、数学、英语课堂存在着诸多问题，老师们依然固守着传统的老师讲、学生听的教学模式，“一言堂、满堂灌”的现象在我校依然存在，讲得多、学得少这种重教轻学的教学模式严重影响了我校学生的发展，为大力促进我校教师的发展，更新理念、优化教学在新课程目标理念的指导下，使得每个学生都能获得良好的教育，逐步养成三科学习的素养。二、领导小组组长：XX副组长：XX成员：语数英三科科任教师三、基本原则凸显老师的组织、引导、点拨、评价与激励的教学行为，坚持学

2、生学习主体性原则，坚持课堂教学实践性原则、针对性及有效性原则,以三科实践活动为主线,让学生在真实的情境中动口、动手、动脑，致力训练学生语言运用力、操作实践力、语数英思维能力。四、实施内容（一）语文1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作

3、、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。7、认真组织开展主题探究活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。8、加强能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。（二）数学1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教

4、学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。4、营造轻松的课堂环境5、优化教学过程，培养学生的学习兴趣6、做好课后作业批改和讲评（三）英语1、要认真学习英语课程标准、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。3、根据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活

5、动，逐步培养学生的综合语言运用能力。4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到英语课程标准中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法,通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。7、课堂教学活动的设计要依据课程

6、的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。H、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。