学校开学病毒感染防控应急处置预案.docx

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1、学校开学病毒感染防控应急处置预案为贯彻落实关于对实施乙类乙管的总体方案等相关工作要求，科学高效统筹学校病毒感染防控和教育教学工作，进一步指导学校做好应急处置工作，落实落细各项应对处置措施，压实防控主体责任持续维护学校正常秩序,全面做好2023年春季开学工作，保障好师生员工的身体健康，结合实际，特制定本预案。一、组织架构成立学校应急处置工作领导小组，对防控工作进行统一领导、统一指挥、统一部署。领导小组下设组织协调组、安全保卫组、医疗保障组、消毒组、后勤保障组、宣传引导组等工作组。组长：校长副组长：副校长成员：各处室主任、各班主任领导小组职责：负责制定和实施本校应急处置预案；落实值班值守制度；将学

2、校防控纳入属地防控统一安排，加强组织领导和监督指导；完善联防联控机制，夯实学校防控主体责任，建立学校与驻地定点医疗机构病例运送和诊治绿色通道。各班主任负责建立学生健康台账，统计开学前7天每名学生返校人数及每日健康状况等信息,保持联络畅通。各小组职责：组织协调组：按照要求组织老师、学生做好工作布置、协调人员、传达信息，对师生进行健康教育等。安全保卫组做好与各级安全部门的沟通、联系；做好开学前、开学后的安全保障工作。医疗保障组：及时保持与上级领导、部门的信息沟通；配合专业人员开展体温异常师生的处置；指导各班级开展健康教育。消毒组：按消毒指引做好设施、用具及公共场所的清洁及消毒工作；随时对开放的公共

3、场所做好消毒工作。后勤保障组：按规范保障开学所需要物资设备的配备，（红外线测温仪、额温枪、口罩、消毒用具、消毒药品等）宣传引导组：协调各部门做好宣传引导工作；做好期间各项工作的信息沟通、上报、总结；及时、正确、公开、透明地宣传报道学校的相关工作。二.应急处置启动当在校师生员工内出现发热、干咳、乏力、咽痛、全身酸痛等任一症状时，要及时进行抗原检测，抗原检测结果呈阳性的，按照校内感染者分级诊疗办法，对学生转移至健康观察室由家长点对点安全接护离校进行诊治。(-)开学返校体温监测异常处置1开学前根据处置工作领导小组统一安排研究制定学校日常防控工作方案，通知学生返校具体时间。2、开学前，要求全体师生员工

4、连续7天居家每日开展测量体温和进行相关临床症状观察健康自测期间出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状，要再进行检测抗原或核酸检测，如检测结果确认感染病毒，须如实报告学校，延迟返校。由学校医疗保障组对接指导做好个人防护，直至恢复正常状态。3、开学前,安全保卫组提前调试体温监测设备处于正常应用，并保证健康观察室的随时可使用。4、开学，按照错时错峰的原则组织师生返校。师生员工返校后连续7天开展健康监测，尽量减少聚集性活动。师生员工入校时测量体温，发现发热等症状师生及时采取留观、检测等相应措施。5、学生入校时，值班领导指导学生佩戴口罩、有序排队依次检测体温；值班领导及安保人员负责维持秩序，控制好人流量，同时

5、加强周边交通安全管理。6、发现发热、干咳、乏力、咽痛、全身酸痛等任一症状人员，值班领导配合安保人员立即引领至校门口健康观察室，并陪护安抚。7、在健康观察室，值班领导对有症状人员重测体温，确认体温异常后，及时报告学校负责人，进行抗原或核酸检测。8、发现有未按时报到的学生，班主任要及时电话联系如了解到有自测体温异常,立即询问学生状况,安抚学生并告知应对措施,同时第一时间报告学校报告人，根据不同情况，采取相应措施。（二）开学后健康监测异常1学校提前在教室、食堂等人群集聚场所入口处设置体温监测点测量体温。2、师生员工进入校内人群集聚场所时，要佩戴口罩、排队相互间保持1米等待检测。工作人员要维护好现场秩

6、序，如人员过于拥挤则应及时组织疏散。3、开学后工作人员发现体温高于37.3C、干咳、乏力、咽痛、全身酸痛等任一症状的师生员工，立即引导他们前往健康观察室等候，做好旁陪护安抚。同时报告值班领导和学校负责人。如有症状人员为学生，应及时联系班主任。值班领导要登记个人信息，然后继续开展体温检测，引导师生员工有序进出。4、学校报告人对有发热、干咳、乏力、咽痛、全身酸痛等任一症状人员重测体温，确认异常后，启动应急处置并报告学校负责人。班主任接到电话，进行抗原或核酸检测。（三）开学后自测（自感）异常1人员聚集性场所自感异常(1)学生在食堂等人员聚集性场所内自感不适(出现发热、干咳、乏力、咽痛、全身酸痛等任一

7、症状)，立即报告班主任。(2)班主任报告值班领导，并在做好个人防护后赶赴现场，引导学生至健康观察室等候。(3)值班领导通知学校报告人做好个人防护到达现场，对自感异常人员检测体温，确认出现发热、干咳、乏力、咽痛、全身酸痛等任一症状，进行抗原或核酸检测，并报告学校负责人。(4)教职员工在公共场所自感不适的，参考执行上述流程。2、课上突发情况处置学生在校期间如果出现各种突发情况，如课上有学生突然发烧、呕吐等，任课教师应立即带学生离开教室，在室外为其检测体温，并告知健康观察室管理人员对其进行重新测温，同时向报告人汇报。三、应急处置流程(一)现场处置1启动应急处置后，领导小组通知组织协调组、学生管理、安

8、全保卫和后勤服务等专项工作组人员做好个人防护第一时间到达现场。班主任首先做好学生安抚工作，按照校内感染者分级诊疗办法，学生转移至健康观察室，由家长点对点安全接护离校进行诊治。同时，立即报告相关领导，并及时和家长取得联系2、安全保卫组提醒在场人员做好个人防护，注意佩戴口罩，勤洗手，减少人员接触，注意观察自身状况，并保持通讯畅通一旦热、干咳、乏力、咽痛、全身酸痛等任一症状，要及时上报班主任或学校领导3、后勤服务组对健康观察室进行彻底消毒。4、教职工出现以上情况，参照学生办法处置。注意事项:去医院就医或返回家中避免乘坐公共交通工具，个人要做好安全防护工作。（二）校内感染者分级诊疗1、及时追踪可疑病例

9、情况，一旦确诊为感染或疑似病例，立即配合医院和疾控中心做好校内感染者分级诊疗工作。2、班主任及时了解学生身体健康状况，配合心理辅导教师开展心理疏导:并负责联系学生家长，通报患者病情和治疗情况，作好安抚工作。3、发现确诊或疑似病例或聚集性，学校防控小组要第一时间报告区教体局和驻地卫生部门，协助疾控中心开展聚集性流行病学调查。4、愈后需持2次抗原检测（间隔24小时）或检测阴性证明返校，返校后学校进行1次抗原检测复测，显示阴性后，经学校综合研判方可返班复课。（三）善后处理1学校后勤保障组联系专业机构，对确诊或疑似病例驻留场所彻底消毒。2、学校卫生保健部门及确诊或疑似病例所在班级，可以在适当范围内通报

10、情况、开展健康教育，增强师生员工自我防护意识与能力。3、学校心理教师及时评估不同人群可能出现的心理状态，积极干预个体或群体心理危机苗头，提供心理健康服务指导班主任跟踪掌握学生心理状态。4、教导处制定感染学生学习和教师授课安排，确保诊疗期间学生停课不停学。5、每天了解患病人员情况，并上报学校及上级处置工作领导小组。6、宣传引导组做好对外信息发布和宣传应对处置工作。7、后勤服务组负责做好生活垃圾收集及转运。9、学校处置工作领导小组负责落实上级教育部门及驻地处置工作领导小组提出的其他善后措施。四、聚集性应急处置同一班级7天内出现3例及以上感染确诊病例时学校要在上级教育部门及驻地处置工作领导小组统一领

11、导、指挥、协调下，全力做好应急处置相关工作。五、其他事项1健康观察室的设置应尽量避开必经通道，选择通风良好位置，安放醒目标志。2、工作人员要做好个人防护。3、学校处置工作领导小组负责测算统计学校防控物资需求，对防控物资实行统一采购、统一储存、统一管理、统一调拨、统一配送。学校根据防控工作需要,统一储备足额的常用应急处置物品。4、对违反处置有关法律法规和有关要求的，严肃追责问责，依法依规做出处理。六、上报程序及联系方式第一发现人（门卫、班主任、值班领导、值班教师）直接报告政教处主任，由主任向学校负责人报告。学校向属地卫生部门或区疾控制中心报告，同时上报区教体局。七、应急处置完毕1整档备查。学校积极配合上级教育、卫生部门调查处理，如实提供材料、反映情况，积极准备相应材料备查2、责任追究。报告人、各班主任为本部门防控第一责任人，对事故延报、谎报、瞒报或处置不当的，要追究当事人责任。3、总结提升。总结经验教训，反思提高，制定更加完善有效的防范应对措施。