小学2023年读书月活动实施方案3篇(汇编).docx

《小学2023年读书月活动实施方案3篇(汇编).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学2023年读书月活动实施方案3篇(汇编).docx（9页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小学2023年读书月活动实施方案一、活动目标1组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。小学2023年读书月活动实施方案为进一步做好疫情防控期间“防疫不停学”工作，让孩子们“宅”在家中线上学习的同时，与书为友，养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，牢固树立“知识成就梦想，读书丰富人生”的理念，涵养学识，提升素养。经研究，计划以4月23日“世界读书日”为契机，组织开展“2023年XX校园智慧阅读读书月”活动,充分应用莆田市智慧阅读平台，组织师生居家学习期间开展整本书阅读，以纸质阅读为主，指导学生进行主题阅读、学科阅读，深入推进我校“XX

2、校园智慧阅读”工作。一、活动主题XX情慧阅读二、活动宗旨1 .通过读书月活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,促进学生个性特长的和谐发展。2 .通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。3 .通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。4 .通过活动，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。三、“读书月”活动组织机构组长：XXX副组长：XXX成员：各小学校长、各学科教研组长、各班班主任四、活动安排活动时间：2023年4月-5月五、活动步骤第一阶段：启动阶段（1）举行“读书月”启动

3、仪式，借助公众号，向全体师生发出倡议，营造浓厚阅读氛围，动员师生全员参与“读书月”活动。（2）倡导师生、亲子共读。（3）班级线上开展好书推荐会（负责人：各年段长时间：4月27日）（4）“好书推荐”活动，各语文老师作为“好书代言人”，精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。（各班主任于4月29日前将所推荐的书图文编辑发送给各年段长，各年段长汇总后于4月30日发送给XX。）活动报道：XXX第二阶段：活动阶段1、一二年段“绘爱书”活动.（活动负责人：王凡、林燕飞）在班级评选的基础上每班选送5份作品上交年段长。完成时间：5月XX日活动报道：XXX2、三四年段征集名言，制作书签活动

4、。（负责人：XXX）指导学生把优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐5张优秀作品拍照发送给年段长。完成时间：5月XX日活动报道：XXX3、五六年段“荐好书”征文比赛。（负责人：XXX）以书评的形式自我推荐一本好书，要求书的内容健康，思想向上，具有一定的学习性和阅读性。书评的题材不限，可写议论文、诗歌、叙事文、散文等。每班选送5篇发送各年段长，年段长汇总后发送至邮箱：XXX完成时间：5月XX日活动报道：XXX4、开展课外阅读活动。学生每天阅读时间要做到不少于1小时。要提倡学生自主阅读、批注式阅读，鼓励学生适当作简要的读书笔记，形成可寻查的阅读轨迹材料，不应采取加重学生过重负担的

5、作业式阅读。（负责人：各语文老师时间：长期）5.观看一部经典影片将观影与读书相结合，丰富活动月内容，激发读书兴趣，提高审美品位。（负责人：各班主任完成时间：5月XX日前）6、家校共同参与，引导形成家校读书氛围。鼓励家长参与撰写读书随笔，介绍个人阅读体会，组织家庭阅读交流会等，让更多的人通过读书受到教育、陶冶情操，推动“读书月”活动的深入开展。（负责人：各语文老师时间：长期）7、师生共同参与XX市线上阅读领读活动。（时间：5月XX日-5月XX日）第三阶段，评比总结、闭幕式（完成时间：视开学时间而定）1 .评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”，学校进行嘉奖，颁发

6、证书。）2 .评比“书香班级”。由学校评定小组评比确定，全校评出6个“书香班级”3 .表彰活动中的一些优秀者。4 .做好本次读书月总结。六、阅读时间规定（建议）：（1）学生“晨读”，总时间为30分钟左右。课前2分钟诵读：巩固、熟记“每周一诗”；晚上回家与家人共读30分钟左右。（2）利用每周一节语文课时间进行阅读指导和交流。（3）利用课余时间，由语文教师指导学生在阅览室阅读，并指导学生做好读书笔记，写好读后感，学校阅览室进行学生的阅读数据统计。七、活动要求1 .教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。2 .语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式

7、的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读月活动。3 .要提高对本次读书月活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。4 .读书月结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯。小学2023年读书月活动实施方案为进一步推进我们学校书香校园建设，引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养,培养“读书好、好读书、读好书”的习惯，积极践行“知识成就梦想，读书丰富人生”的学习理念，结合疫情防控期间“防疫不停学”工作，我校将以4月23日“世界读书日”为契机，开展2023年校园“读书月

8、”活动，充分应用多向阅读平台，以纸质阅读为主开展整本书阅读，按学科阅读进行主题阅读使全校师生在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣。一、活动目的1 .以“读书月”活动为契机，激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。2 .积极倡导“我与好书同行”的思想，努力实践“阅读生活化,学习终生化”的学习理念，帮助学生养成良好的读书习惯，“多读书，读好书，好读书”，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。3 .通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。二、活动时间2023年X

9、X月XX日至2023年XX月XX日三、活动主题抗疫情慧阅读四、各班活动口号一年一班：悠悠书香，伴我成长。二年一班：读万卷书，行万里路。三年一班：遨游书海，智慧人生。四年一班：呼吸书香，享受童年。五年一班：遨游书海，润泽心灵。六年一班：书香四溢，快乐无限。五、组织领导：组长：XXX校长副组长：XX教导成员：全体老师六、活动内容1 .宣传四个“一”活动读好一本“小书”（读好书、读完、读懂、读透）做好一件“大事”（边读边记、做好读书笔记）认识一“名人”（认识书中人、认识作者，交谈，感悟）点亮一盏“心灯”（点亮心中的阅读之灯）2 .举办读书征文比赛3 .举办“读书笔记”展览4 .开展中华经典诗词诵读与

10、古诗词诗配画活动5 .评选“书香班级”、“阅读小明星”、“书香教师”6 .各班开展“书香课堂”综合实践活动七、各年级领读及推荐阅读书目（一年级）猜猜我有多爱你北京的春节肚子里有个火车站100层的房子拔萝卜（二年级）花婆婆“歪脑袋”木头桩孤独的小螃蟹九色鹿了不起的狐狸爸爸（三年级）夏洛的网稻草人人鸦安徒生童话躲猫猫大王（四年级）马提与祖父森林报一千零一夜草原上的小木屋地球的故事（五年级）不老泉中国民间故事狐狸列那的故事小兵张嘎毛毛（六年级）汤姆索亚历险记草房子童年城南旧事繁星春水八、活动安排与实施班级和家庭，年级和学科之间要加强沟通、协作，积极调动、整合和挖掘各种优质资源，让读书月活动有声有色，

11、有实效。读书月活动重点开展以下工作：1 .营造氛围加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。2 .落实活动(1)建设班级图书角各班班主任教师和语文教师相互配合，合作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。(2)保证阅读时间固定读书时间，一般为：晨读、午读、暮诵、双休日大同读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于1小时。3 .明确阅读要求要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年

12、级做好读书笔记(内容可以是精彩片段、名人名言、警句等内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。4 .开展阅读活动办好班级读书会。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。比如：开展各类读书活动。根据每学期定的读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛,读书报告会,古诗擂台赛、读书笔记展评,读书手抄报展览等各类读书活动。充分发挥读书平台。有效利用红领巾广播站和学校微信公众号的作用，开办“好书介绍”、“读书心得”，“每周一诗词”、“美文欣赏”等栏目，引导学生诵读经典。5 .落实评价（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如

13、：个人小档案,读书计划家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。（2）每学期进行“读书明星”“书香家庭”“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。（3）学校将针对各班“书香校园”建设情况不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。九、活动总结表彰阶段：（XX月）1表彰活动：组织评选读书之星若名，书香班级若干个。6 .对读书活动及成果进行总结反思，推广改进。7 .为在学校读书月活动中取得成绩的学生颁发荣誉证书。8 .各学科上交一份读书月活动小结（不要求字数，必须图文并茂的班级读书活动小结）。各班级依据本活动方案、结合班级实际，认真组织开展读书月活动；活动结束后，以年级为单位将读书月活动中那些能够代表年级活动特色的优秀作品整理保存，在学生中传阅，让全体学生受益。