小学科学教师实验操作技能竞赛试题.docx

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1、小学科学实验操作技能竞赛试题（一）选手使用时间：一月一日编号姓名实验名称：对的使用温度计实验规定：Ix依照题目和实验规定选取所需要器材2、简介温度计（用途、简朴构造）3、用手感觉两杯温度不同水温，并进行预计温度4、对的使用温度计测量两杯水温度实验环节1、依照书上有关内容，掌握温度计使用：（1）手拿温度计上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能遇到容器底与壁。（3）视线与温度计液而持平。（4）在液柱不再上升或下降时度数。（5）读数时温度计不能离开被测水。2、测量一杯温水温度，并做好记录。3、测量一杯凉水温度，并做好记录。实验结论:1、水温越高，温度计读数约大。小学科学实验操作技能竞赛试题（一）评委

2、使用时间：一月日编号姓名得分实验名称对的使用温度计器材250m1烧杯2个、温度计1支、热水1壶、凉水1杯实验步骤及分值得分1实验准备（选取器材）102准备两杯冷热不同水153用手感受凉水和温水并估测两杯水温度204用温度计测量凉水和温水温度205精确观测温度计显示温度（手拿温度计上方，温度计处与垂直状态，眼睛平视度数）206将记录估测温度及实测温度进行对比57得出结论58整顿器材5满分IOO备注阐明：实验环节顺序可自行调节，但必要符合科学原理。组长签字：评委签字：小学科学实验操作技能竞赛试题（二）选手使用时间：一月一日编号姓名实验名称：探究声音是如何产生实验规定：1、依照实验题目和实验规定对的

3、选取所需器材2、至少能使用三种办法证明声音产生3、至少使用一种办法让看到声音振动实验器材：小木槌1个、小鼓1面、音叉1个、小豆粒、钢尺、盛水水槽1个。实验环节：1、用力掰弯钢尺，钢尺并不发声，轻轻拨动却能发出声音，这是为什么？2、用力按住鼓面，鼓不发出声音，轻轻敲打它，它却发出声音，这是为什么？敲打撒有小豆粒鼓面时，发生什么现象？3、打击过音叉轻轻触及水面，水面发生什么变化？实验结论:1、鼓、钢尺发声时候，咱们观测到，鼓、钢尺都在震动。2、打击过音叉触及水面，水面会溅起水花，荡起波纹。阐明音叉也在震动。3、声音是由物体震动产生。小学科学实验操作技能竞赛试题（二）评委使用时间：一月一日编号姓名得

4、分实验名称探究声音是如何产生器材小木槌1个、小鼓1面、音叉1个、小豆粒、钢尺、盛水水槽1个实验步骤及分值得分1实验准备并简介实验器材102实验一、用钢尺振动发出声音253实验二、用鼓振动发出声音，并在鼓面上放某些小豆粒，能看到声音振动254实验三、用音叉振动发出声音，并把音叉振动后放入水槽中，观测到音叉振动255得出实验结论：声音是由物体振动产生106整顿器材5满分100备注阐明：实验环节顺序可自行调节，但必要符合科学原理。组长签字：评委签字：小学科学实验操作技能竞赛试题（三）选手使用时间：一月一日编号姓名实验名称：对的使用测力计实验规定：1、画出不同类型测力计，并写出它们名称2、能对的使用测

5、力计测量力大小3、能用登记表分析弹簧伸长规律4、依照实验题目和实验规定对的选取实验器材实验器材：圆筒测力计1个，握力计1个，平板式弹簧测力计1个，钩码1盒实验环节：K观测并结识不同测力计，把它画下来并写出各自名称。2、观测并读出弹簧测力计量程和最小刻度，同步查看指针与否归零。3、开始尝试挂钩码，挂过程要轻拿轻放，同步保持弹簧测力计轴线与所测力方向一致。4、待指针平稳后，眼睛平视指针读数。5、继续添加钩码，达到最大量程。懂得所测力最大不能超过它量程。6、填写登记表。实验结论：所测力大小和弹簧拉伸长度成正比。小学科学实验操作技能竞赛试题（三）评委使用时间：一月一日编号姓名得分实验名称对的使用测力计

6、器材圆筒测力计1个，握力计1个，平板式弹簧测力计1个，钩码1盒实验步骤及分值得分1实验准备102画出不同类型测力计，并写出她们名称103观测弹簧测力计量程和最小刻度，懂得所测力最大不能超过它量程104测量前应竖直提起测力计使指针归零，若未归零，与否通过调节使指针归零155测量过程与否轻拿轻放，与否使弹簧测力计轴线与所测力方向一致206待指针平稳后，眼睛平视指针读数157能填写登记表或记录图，分析数据，验证弹簧伸长规律1511整顿器材5满分100备注阐明：实验环节顺序可自行调节，但必要符合科学原理。组长签字：评委签字：小学科学实验操作技能竞赛试（四）选手使用时间：一月一日编号姓名实验名称：验证空

7、气占据空间实验规定：1、依照实验题目和实验规定对的选取所需器材2、至少使用两种办法证明空气占有空间实验器材：玻璃瓶1个、口玻璃杯1个、注射器2支、吸管2支、纸巾几张、盛水水槽1个、橡皮泥1块、胶水1瓶、细乳胶管5-10Cm（连接注射器用）实验环节：1、清点实验所需要器材,2、组装实验3、将一团纸塞入玻璃杯底部，将杯子倒过来垂直扣入水槽底部，然后垂直提出杯子，取出纸巾，观测发现，纸巾保持干燥。4、将一团纸塞入玻璃杯底部，将杯子倒过来垂直扣入水槽底部，然后将杯子，水面开始冒泡，然后提出杯子，取出纸巾，观测发现，纸巾所有浸水。5、观测并报告实验现象。6、分析这种现象因素，可以猜想。（说说什么因素让第

8、一次纸巾没有浸水。）7、清理器材，保持整洁。实验结论：第一次纸巾干燥，是由于水没有进入杯子，这是由于空气也要占据空间。第二次杯子倾斜，水面冒泡，阐明水进入杯子，空气被排出，因此纸巾浸水。小学科学实验操作技能竞赛试题（四）评委使用时间：一月一日编号姓名得分实验名称验证空气占据空间器材玻璃瓶1个、白玻璃杯1个、注射器2支、吸管2支、纸巾几张、盛水水槽1个、橡皮泥1块、胶水1瓶、细乳胶管5-10Cm（连接注射器用）实验步骤及分值得分1实验准备并简介实验器材5234实验在玻璃瓶中装半瓶水，在水位处贴小纸片做个记号10两根吸管穿透橡皮泥，用橡皮泥封住瓶口15用空气不断地把水从瓶中挤出来155678实验把

9、一团纸巾放在一种杯子底部15将杯子竖直倒扣在水槽水中10纸巾不会湿15结论：空气占据空间，因此纸巾不会湿109整顿器材5满分100备注阐明：实验环节顺序、办法可自行调节，但必要符合科学原理。组长签字：评委签字：小学科学实验操作技能竞赛试题（五）选手使用时间一月日编号姓名实验名称：对的使用酒精灯实验规定:1、会纯熟使用酒精灯、试管等仪器2、画图标示出火焰分层及名称3、会对的使用酒精灯给液体加热4、能依照实验题目和实验规定对的选取实验器材实验器材：酒精灯1个、15X150mm试管1个、试管夹1个、试管架1个、60mm漏斗1个、剪刀、火柴、酒精、250m1烧杯盛水、湿抹布实验环节：1、检查酒精灯灯芯

10、和酒精（若灯芯不平整要用剪刀剪去不平整或烧焦某些，洒精量不能超过洒精灯容积三分之二，不能少于酒精灯容积四分之一）。2、给试管中加入少量水（不能超过试管容积三分之一，试管外壁不能有水）。3、用试管夹夹住试管（自下而上夹在试管中上部或距试管口三分之一）。4、用火柴点燃酒精灯（不能用燃着洒精灯引燃另一只酒精灯）。5、来回移动试管（预热）。6、水沸腾后，热试管不能直接放在实验台上。7、用灯帽盖灭酒精灯。填写：1、洒精量不能超过酒精灯容积三N三,不能少于酒精灯容积卫分之一；2、试管自下而上夹在试管三分之一处；3、用火柴点燃酒精灯,不能用酒精灯点燃酒精灯;4、用酒精灯处焰为试管加热；5、加热时，试管与水平

11、而成丘角；6、若加热过程中酒精局限性，添加洒精时应先熄灭酒精灯,再用漏斗为酒精灯添加酒精；7、应用酒精灯帽熄灭酒精灯;8、若酒精洒在实验台上并燃烧，要用湿抹布灭火。小学科学实验操作技能竞赛试题（五）评委使用时间：一月一日编号姓名得分实验名称对的使用酒精灯器材酒精灯1个、15X15Omm试管1个、试管夹1个、试管架1个、60mm漏斗1个、剪刀、火柴、酒精、25OmI烧杯盛水、湿抹布实验步骤及分值得分1实验准备102检查酒精灯灯芯和酒精（若灯芯不平整要用剪刀剪去不平整或烧焦某些，洒精量不能超过洒精灯容积三分之二，不能少于酒精灯容积四分之一）103给试管中加入少量水（不能超过试管容积三分之试管外壁不

12、能有水）104用试管夹夹住试管（自下而上夹在试管中上部或距试管口三分之一）105用火柴点燃酒精灯（不能用燃着酒精灯引燃另一只酒精灯）56来回移动试管（预热）57水沸腾后，热试管不能直接放在实验台上308用灯帽盖灭酒精灯59整顿器材105满分100备注阐明：实验环节顺序可自行调节，但必要符合科学原理。组长签字：评委签字：小学科学实验操作技能竞赛试题（六）选手使用时间：一月一日编号姓名实验名称：自制简易指南针实验规定：1、自制指南针，并批示南北方向。2、写出指南针三种用法，证明同名磁极会互相排斥，异名磁极会互相吸引。3、依照实验题目和实验规定对的选取实验器材。实验器材：条形磁铁1个、回形针3个、缝

13、衣针1根、线绳、小瓷碗1个、盛水水槽1个、泡沫小球实睑环节：1、实验准备2、磁化缝衣针（用其尖端摩擦磁铁一极）3、至少写出指南针三种用法（指爪法、碗唇法、缕悬法、浮针法）4、运用条形磁铁与自制指南针来证明磁铁基木性质:将磁化过细针用细线居中吊起，接近磁铁，向着磁铁这头就是和磁铁这极异名磁极。5、能使用自制指南针来批示方向（浮针法）将拟定出磁极细针插在泡沫小球上，放入盛水水槽内，待细针不动时，依照指针方向来判断方位。6、通过多次实验来获得精确结论7、整顿器材实验结论：1、至少写出指南针三种用法：小学科学实验操作技能竞赛试题（六）评委使用时间：一月一日编号姓名得分实验名称自制简易指南针器材条形磁铁1个、回形针3个、缝衣针1根、线绳、小瓷碗1个、盛水水槽1个、泡沫小球实验步骤及分值得分1实验准备102磁化缝衣针（用其尖端摩擦磁铁一极）153至少写出指南针三种用法（指爪法、碗唇法、缕悬法、浮针法）204能使用自制指南针来批示方向155运用条形磁铁与自制指南针来证明磁铁基本性质208通过多次实验来获得精确结论159整顿器材5满分100备注阐明：实验环节顺序可自行调节，但必要符合科学原理。组长签字：评委签字：小学