巨人的花园作业设计(2).docx

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1、26.巨人的花园教学设计一、看拼音写词语。z1sipa1ziqiqidnghuxio（）（）ch6ngf6jinzhi（）（）二、比一比再组词。牌（）砌（）脾（）沏（）1injidchaichu踪（）拆（综（）折（仿写一个拟人句）三、按要求写句子。1 .雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。2 .他虽因为再跟孩子们一块玩了，所以坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。3 .巨人对孩子们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”（改为转述句）四、填空。1 .按原文填空。这是一个很可爱的大花园。园里，草丛中。还有十二颗桃树，春天，秋天。2 .按课文内容填空。课文刻画的巨人

2、形象令人深刻，巨人由“斥责孩子”到“十分后悔”、由“砌墙”到“拆墙”，由不懂“为什么春天来得迟”到领悟到“孩子们是最美丽的花”的变化，可以看出巨人并非是一个自私、冷酷的人，作者通过巨人、的描写，表现了巨人。五、读下面片段，按要求回答问题。他（）地走下楼，（）地打开前门，走进花园。孩子们看见他，非常害怕，立刻走开了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有你跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人（）地走到他后面，（）抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不在像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。1 .根据原文，请在片段括号中填上词语。2 .从括号中所填的词语传神地写出巨人对孩子们（）和（）的行为，与前面粗暴的表现（），表现了巨人（）。3 .为什么孩子们一跑回来，春天也跟着回来了？4 .巨人拆除围墙后，孩子们又可以进花园来玩了，请你展开想象，写一写孩子们在花园里玩的情景。