拓展课折纸课程设计.docx

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1、课程类型一艺术特长拓展性课程“智乐点课坊”课程名称：折纸适用年级：一年级总课时：16课时执教者：小学编制,I,z,1,x刖百纸艺的魅力就在于其无限的表达能力，而多样的表达手法更凸显出纸艺的包罗万象。针对低段孩子，课程以折纸为主要内容，开发学生非智力因素,陶冶情操，提高审美能力，促进学生个性的和谐发展。以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展小学折纸教学。它以学生学习兴趣和内在需要为基础，强调折纸教学过程中学生自主参与，以主动探索、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。目标Is培养创造、观察和动手能力。2、培养静心、耐心、细心与专心做事的良好品质。3、

2、提升审美水平，陶冶情操。内容与实施（以一学期计算，约16-20课时,含报名选拔和期末的评价）课时主要内容实施的简要流程1基本课堂介绍+学习小兔子静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。提醒折纸需带材料。2学习手表静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。3学习小船静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。4学习小鱼静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。5学习鲸鱼静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。6复习课学生作品中期复习，针对同学们的作品，老师给出点评和建议。7小狐狸静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。8小猪静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力

3、。9小鸟飞机静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。10纸王冠静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。11玫瑰花静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。12七星瓢虫静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。13贺卡学生作品中期复习，针对同学们的作品，老师给出点评和建议。14郁金香静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。15爱心静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。16复习课学生作品中期复习，针对同学们的作品，老师给出点评和建议。课程评价评价方式考核方式考核内容考核标准分数比例(%)平时成绩出勤率不迟到、不早退、不旷课10课堂表现认真听讲、静心实践30折纸作品

4、每堂课作品打分60合计100重视过程性评价，针对课程内容和学段特点，采用多种评价的手段，以及体现个性评价，关注每一个学生的发展。评价主体学生、教师共同评价学生评：根据学习活动中的表现，对组内同学做出评价。教师评：教师根据学生的学习态度、实践表现，运用技巧的能力，给学生以适当的评价。评价标准依据不同的评价内容，采用不同的评价标准新课程中指出，不仅要关注评价的结果，更要关注评价的过程。折纸课重形成性评价和发展性评价，充分关注学生的过程体验，关注学生的情感、态度、价值观，把学生完成作品的耐心与毅力作为评价内容之一。同时发挥评价的多元化，把学生自评、和同学互评作为评价的重要内容。具体方法：1、给出要求

5、引导学生进行自评与互评，总结学习成果，寻找差距，培养学生评价能力。2、以学生的考勤、课堂表现及最后完成作品的情况为依据发结业证书。课程小结课程亮点折纸课程让学生亲身参与、主动实践。为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。学生始终处与成绩于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，在活动中我尊重学生个体差异，基本能让每位同学得到发展。活动中充分体现了参与性、选择性、研究性、综合性、创新性等活动原则。课程总结成功之处：1.激发了同学们对菜单课的热情。与反思2.开展实践操作，锻炼了学生的能力。不足之处：自身对折纸的知识不够丰富，需要在平时多充电。成果展示低段折纸教学以一课时一个小作品为主，每课完成一个作品，并且能够脱离老师或同学帮助自主成功折出，与说明简单易学，鼓励孩子的挑战心。本学期部分成果展示照片见成果展示文件夹。