核心素养目标道德与法治一下第7课可爱的动物第1课时(教案).docx

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1、部编版道德与法治一年级下册第7课可爱的动物（教案）核心素养目标1 .政治认同：探索大自然的生命，了解身边动物的习性，知道动物是人类的好朋友。正确地喜爱身边的动物，养成与动物友好、和谐相处的习惯。2 .道德修养：懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感。3 .责任意识：感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。体会与自然共存的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1通过交流自己喜欢的动物，了解熟悉的动物的特点，感知人与动物的亲密关系。（重点）2.通过交流自己与动物朋友之间的故事绘本故事的学习等，知道动物是人

2、类的好朋友，喜欢和动物交朋友。（难点）课前准备学生准备自己与动物合影的照片1张。教学过程一、动物朋友我来猜1 .引入同学们喜欢猜谜语吗？下面我们来猜几个谜语。2 .出示谜语谜面：身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山冈，不吃米饭光吃肉，额头上面写个王。（打一动物）（谜底：老虎）谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）（谜底：螃蟹）谜面：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（打一动物）（谜底：猫）3 .追问刚才我们猜的谜语的谜底都是什么？预设：动物。(板书：7可爱的动物)二、动物朋友我喜欢1认动物(1)提问：生活中我们会遇到很多动物，它

3、们有的小巧玲珑，有的高大威猛，有的温顺，有的淘气。老师这里还有一些动物，你们认识吗？(2)播放：播放动物集锦视频。视频内容：陆地上、天空中、海洋里的各种动物活动的情景。(3)追问：你认识视频中的哪些动物？预设1：我认识老虎和长颈鹿。预设2：我认识鲨鱼和鲸。预设3：我认识老鹰和大雁。4 .说动物(1)讲述：在神秘的动物王国里，据说有上百万种动物，有天上飞的，有地上跑的，有水里游的。它们种类繁多形态各异，就像魔术师一样，变幻出了多姿多彩的动物世界。提问：谁能说一说，你最喜欢哪一种动物？为什么？预设1：我喜欢小狗，因为小狗比较听话，通人性，非常可爱。预设2：我喜欢熊猫，因为熊猫是国宝，长得憨态可掬。

4、预设3：我喜欢变色龙，因为它很神奇，身体的颜色会随着环境的变化而变化。(3)小结：同学们喜欢的动物各不相同。正因为有了这些不同的动物朋友，我们的世界才充满了活力，我们的生活才充满了乐趣。(板书：喜爱)5 .猜动物引入：大家认识和喜欢这么多的动物，都成动物小专家了。请同学们小组内模仿一种动物，可以加上声音和动作，让小组同学来猜一猜是什么动物。交流：小组交流后，全班交流。预设：小燕子的尾巴像剪刀、小白兔跳跳、小鱼游一游、狮子吼叫、小鸟飞来飞去、小狗汪汪叫。(3)模仿：学生上台模仿，台下同学猜是什么小动物。三、动物故事我来说1看图说故事出示：出示教材第27页三幅图。提问：请同学们认真观察这三幅图，说

5、说你们看到了什么。预设1：小兰每天都和院里的小猫玩，给它吃的。小猫一看到小兰，就跑过来对她唯唯叫，像是在和她说话一样。预设2：小明每天放学路上都和小鹅玩，他可开心了。预设3：小华每天都会牵着他心爱的小马驹在草原上散步，因为小马驹是他最好的朋友。播放：播放人与动物和谐相处的视频。交流：看了这个视频，你有什么感受？预设1：我们与动物和谐相处，才能构成千姿百态、繁花似锦的大千世界。预设2：自然界中，如果人与动物不和谐相处，那么受伤害的不仅是动物，人也难逃厄运。预设3：人和动物如此和谐，这世界是多么美好呀！2.我和动物间的故事(1)提问：你和动物朋友之间有哪些有趣、感人的故事呢？接下来，我们举行一个小

6、小的故事会，说说你和动物之间的故事。我们一起来分享吧。(2)展示：结合自己带来的照片，小组内分享自己与动物朋友的故事。交流。预设1：有趣的孔雀。有一次我到动物园玩，看到许多美丽的孔雀。其中有一只孔雀，只要我对它说“孔雀孔雀，真美丽”，它就会开屏，真是太有趣了。预设2：聪明的鹦鹉。我爷爷养了一只鹦鹉，它全身长满了绿色的羽毛。鹦鹉有一项本领就是会说话。我一走进爷爷家，它就会叫“你好，你好。每次喂它玉米时，我说“谢谢”，它也会说“谢谢，谢谢”。它特别可爱，我们全家都喜欢它。预设3：我和泰迪狗。我们家原来养了一只泰迪狗，它能听懂我们的话。我们让它坐下，它就会坐下；我一发火，它就知道躲在窝里不出来。我上

7、幼儿园的时候，妈妈天天带着它一起来接我放学，别的小朋友看到它也很喜欢跟它玩。后来，我们搬家住进了楼房，爸爸就把它送人了。那天，我很伤心，又哭又闹，可是最后爸爸还是把它送走了。我很想念它。小结：同学们讲的故事真精彩，这些故事让我们对动物有了更多的了解。生活中，有很多人在用行动关爱着身边的动物；动物也非常懂人性，它们对我们感恩、对我们依赖、对我们撒娇。动物和我们朝夕相处，它们是我们的好朋友。(板书：好朋友)四、动物老师我来学1 .我们学到的(D讲述：我们的世界，也因为能和动物和谐相处而更温暖更可爱、更美丽！一直以来，人们从动物身上学到了很多东西，我们一起来看一看教材中的绘本故事动物老师O播放：播放

8、以教材第26-27页中的绘本故事动物老师为基础制作的蛙泳、蛇拳、飞机、潜水艇等仿生学案例的视频。(3)提问：这些都是人类根据动物的一些特征，发明创造的。你能说一说看了这个视频，知道人们从动物身上学到了哪些东西吗？预设1：人类模仿青蛙游泳动作，发明了蛙泳。预设2：人类根据蛇的动作发明了蛇拳。预设3：人类根据鸟儿展翅飞翔发明了飞机。预设4：人类根据鱼鳏充气、排气使得鱼儿上浮或下沉的功能，发明了潜水艇。2 .我们还在学(1)过渡：每一种动物都有自己的生存优势。聪明的人类模仿某些动物的结构和特点，向动物学习，发明出许多能为人类服务的技术成果。我们再一起探究一下吧！(2)交流：你们还知道人类从动物身上受

9、到了什么启发吗？预设1：我从书上看到，孔雀舞就是模仿了孔雀的各种动作。预设2：人们根据蝙蝠的形状设计出了蝙蝠衫。小结：动物不仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。(板书：好老师)3 .原来还有这么多(1)播放：播放水母耳风暴预测仪、日光灯、雷达等仿生学案例的视频。视频内容：人们仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴做出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。萤火虫发出的冷光的颜色有黄绿色、橙色，光的亮度也各不相同。人们根据对萤火虫的研究，创造了日光灯，使人类的照明光源发生了很大变化。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声

10、音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，所以飞机在夜里飞行也十分安全。提问：看了这段视频，你有什么感受？预设1：大自然中有许多动物都是人类的老师，我爱动物！预设2：动物是人类的好老师，如果人们细心地观察，就会有更多新发现和发明！五、总结这节课，我们认识了许多动物朋友，也分享了自己和动物之间的有趣故事。动物既是人类的朋友，也是人类的老师。我们要善待我们的动物朋友，敬畏我们的动物老师。同学们，课后请画一画自己喜欢的动物，也可以画自己和动物在一起时的画。板书设计7可爱的动物