小学第一册语文-第一册识字（二）2、自选商场教学设计.docx

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1、小学第一册语文|第一册识字（二）2、自选商场教学设计 2、自选商场 教学要求 1认识14个生字。认识一个偏旁“女”。 2正确、流利地朗读课文。 3观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。 4愿意在生活中主动识字。 教学重点 认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。 教具准备 生字卡片、多媒体课讲。 教学设计 第一课时 一、看图揭题 1看图：这是什么地方？揭示课题。 2认读生字：商、场 二、生活识字展示、交流 1大家搜集了很多食品包装，认识了上面的汉字，请读给的同伴听。 2将食品包装贴在展示板上。 3小结：自选商场里的东西真多。学习生字：东、西。 三、学习字词 1通过生

2、活识字，你认识了哪些字？（指名认读不注音词语。）如果遇到不认识的字怎么办？（让学生选择识字方法） 2借助拼音认读词语。小组交流。 3读书上九个注音词语。 4巩固字词 （1）认读不注音的词语。 （2）认读词语中的生字。 （3）怎样记住汉字。“本、笔”？（“本”用“木”字加一横的方法记；“笔”，用出示毛笔引导识记） （4）找学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。 （5）在“识字迷宫”里认读生字（课件演示）。 （6）“找朋友”（拼合体字：场、奶、笔、作）。 （7）出示商品图，学生贴商品标签（词卡）。 （8）商品分类。哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡（面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠

3、、作业本）。读词。 （9）小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。 （10）出示句子：“在自选商场买东西真方便”。指导朗读。 四、生活识字展示、交流。 指名认读商品包装上的汉字。 生去展板前认读食品包装上的汉字。 总结：希望同学们能在生活中认识更多的字。 第二课时 一、谈话 小朋友们上节课学到了很多汉字，谁愿意把自己学到的汉字写在黑板上，读给同学们听？ 二、游戏激趣 1、读生字：教师出示字卡，采用比赛读，抢读 等形式。 2、部件拼字：小朋友们手中有一些部件，自己动手拼一拼，看能拼出那些字？学生动手拼部件，巩固字型。 三、深入感知，朗读课文 1、商场里除了书上说的这些还有其他的东西，因此我

4、们说“自选商场里的东西真多”。指名读第一自然段，教师指导读好“东西”一词。 2、出示打乱顺序的九个词语，指两名同学合作归类，这些词语是九个商品的名字，在商场里它们是怎样摆在货架上的？哪两个同学合作把它们归归类。商品分类摆在货架上，我们购买时就方便多了。教师相应出示短文最后一自然段，引导学生读出对商品摆放的满意之情，重点指导读好“真”字。 3、谁来说一说商场里都有那些商品？指导学生读第二自然段，并引导他们用“商场里有（）有（）还有（）”的句式回答，指多名同学练习说。 四、描红感知，学写生字 1、课件演示“笔”的读音和笔顺，学生观察每一笔在田字格中的位置。 2、教师在田字格中范写“笔”字，学生书空，然后在“我会写”中描红。 3、“牙”的教法同上。 五、活动延伸，自编词串 你在商场里还看到了那些商品，能将他们按课文中的形式分类说出来吗？ 六、课后作业 把你编的词串说给家长或同学听。 4