2023年《家庭教育》读书心得.docx

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1、（家庭教育）读书心得书是无言的老师，在教学中读书是我的乐趣，读书也让我收获颇多。假期里，我阅读了（家庭教育）这本书，深有感触。在学校的学习里，有些孩子的学习和一般行为习惯是非常优秀的，而有些孩子却还懵懵懂懂，需要老师耐心的引导。这让我了解对于一个进入小学学习的孩子，家庭里的学前教育是多么重要。在孩子们的家庭教育中，主要指的是由家长对晚辈进行教育和施加影响。家庭教育是孩子一生中最早而又生活时间最长的社会园地，给孩子所带来的影响是任何其他教育所不能替代的。我认为孩子家庭教育的前期优势性是相对于其他教育模式而言的。从孩子出生的第一天开始，家庭教育就对孩子的认知开展、性格形成、自我概念、心理健康等方面

2、有着不可无视的影响。对于孩子的教育来说,他的本身是完全融入到整个家庭生活中的。其中所包含的相关内容非常丰富,不仅涉及到了人与人之间的一切知识,还有幼儿成长过程中的健康教育、认知教育、品行教育和审美教育等。而这些教育又有很大一局部都是直接通过家庭教育和家庭生活所获得的。家庭中以血缘关系为根底的天然的感情作用是其他任何教育都替代不了的。通过家庭这种天然的感情作用,能够使孩子的感情教育得到进一步的提升。和其他传统教育形式相比，家庭教育是最为稳定的,。不管是孩子的年级的上升、又或是更换了教育环境,还是变更了教学形式,家庭教育中的家长教育方法、风格、环境等根本上都不会出现明显的变化。在家长和孩子长期生活

3、在一起的情况下,他们有一种非常稳定的家庭教育模式,可以更加有效的教育孩子。止匕外,家庭教育本身也同样属于长期性影响的。我们不难发觉，从大多数人的成长过程中,成年后的一些一般生活中的行为习惯，都是在从小受到的教育中不知不觉的养成的，并且可能以后会一直保存这些习惯。每种不同形式的家庭形成了不同的教育模式,这也促使了孩子的气质性格特点有了更大的差异性。与此同时,家庭教育也受到生活气氛、家长对孩子的态度、家庭经济水平、儿童成长特性、家长素养等几个方面所影响。因为家庭教育只对于当前家庭的孩子来执行，所以家庭教育实际上是有针对性的。由于各个家庭由不同的成员构成,所以带来的家庭风气和家庭传统也有着很大的差异

4、性。当代社会，随着社会经济的高速开展，教育水平也随之有所提高。但是随着生活节奏的加快，很多父母可能陪伴孩子的时间很少，甚至连接送孩子的时间都难以抽出。为了解决没有时间带孩子的问题，现在很多父母都把孩子交给爷爷奶奶带，但由于长辈的时间精力有限再加上他们的教育观念比拟落后，所以管教孩子的时间也不多。这就导致了一些家长把教育孩子的任务全部寄予在了幼儿园或者学校。有相当多的一局部家长没有家庭教育的意识,认为教育是托儿所等机构需要承当的义务,与自己没有关系。根本没有意识到家庭教育的重要性与必要性,理所当然的也没有对孩子开展相应的教育活动。家庭教育目的实质就是把孩子培养成什么样的人的问题，同时也是家庭教育

5、的出发点和根本。家庭教育的重点不是“让孩子成才，掌握各种知识技能，更重要的是让孩子“成人”。不正确的教养方法是导致许多儿童出现性格缺陷以及各种问题行为的主要原因，所以父母的教养方法在孩子的开展过程中的作用是不容小觑的。家庭教养方法主要有权威型、专制型、溺爱型和无视型。权威型的家庭教养方法是值得我们借鉴的，很好的把握了爱与操作，爱而不娇，严而有格。专制型的父母喜欢操作孩子的一切，不给孩子说话的时机，只从自己的主观意志出发，有着至高无上的威严，忽略孩子的真实的想法，这种类型的父母也一般也对孩子要求严格。那么这样的教养方法将会可能会导致孩子出现两种较为极端的性格：一种表现为胆小、害羞、顺从懦弱，缺少

6、自我操作能力，还有可能会出现社交障碍等问题行为；另一种表现为有较强的逆反心理，遇到挫折就表现出敌对的反响，还可能出现攻击和暴力行为。溺爱型的父母一般很少要求和操作孩子，即使孩子提出了过分的要求，父母也会尽量的满足。为孩子提供无微不至的照顾，也对孩子百依百顺,这种类型的父母没有把握好“爱与操作的维度，导致失衡。这样培养出来的孩子通常都比拟娇纵、以自我为中心、没有上进心、自我操作和自理能力差。而无视型的父母对孩子的“爱与操作”就根本没有表达出来，对自己的孩子缺少了解，也不了解孩子需要什么。这种类型的父母一般平常都忙于工作，应酬较多，一门心思都扑在了自己的工作上，没有时间来教育和照顾孩子。这种家庭教

7、养方法就会导致孩子简单出现情绪波动、焦虑不安、缺少自信、不善交流，甚至还会出现攻击X行为和适应障碍。对此我认为以下几个对策能够解决孩子家庭教育存在的一些问题：1、“一致性原则，家庭教育的一致性包含两个方面：第一，是指家庭中长辈对晚辈进行教育时，在目标、任务、内容、态度、方法和原则等方面要达成一致，并且要采取一致的态度、要求和做法。例如，在家的时候，妈妈想锻炼孩子生活自理的能力，让孩子学会洗袜子。但是奶奶看见了，认为孩子还小不应该洗袜子，当着孩子的面就开始数落妈妈。那么这样就达不到教育的效果了。第二，是指家庭、学校教育和社会教育应协同一致、相互补充和促进。2、“示范性原则”，幼儿期的孩子很喜欢模

8、仿成人，因为幼儿的思维具有具体形象性。因此家长的很多言行、态度都会成为孩子有意或无意的模仿对象。孩子越小，就越要重视典范示范的作用。在现实生活中，我们经常可以看到有些家长在孩子面前言而无信。比方有时候为了哄孩子吃饭、睡觉,家长就利用一些物质条件来诱导孩子：“快点吃饭/睡觉，妈妈明天给你买但是，等到第二天又没有兑现承诺。因此，孩子很有可能就学会了“不讲信用。所以家长应该要以身作则，做一个讲诚信、有社会公德、有良好的行为习惯、有爱心、孝心的家长。3、“因材施教原则”，每个孩子都有自己的特点，有自己的优点和缺点，也有自己擅长的和不擅长的。比方，拿动物来说，如果你让一个兔子去学游泳，让鸭子去学爬树，让

9、老鹰去跑步，那不就是在浪费时间，浪费光阴吗？所以家长应该要尊重每个孩子的个性，并且还要发觉并鼓舞孩子的强项。让孩子觉得自己有特长是一件很有成绩感的事情，增强孩子的自信心，充分的发挥整理己特长的优势。4、“尊重性原则，作为一名合格的家长应该要尊重孩子的隐私、意愿和成长的速度，让孩子以自己喜欢的方法做自己喜欢的事情，学会用尊重的语气和孩子交流，不要否认孩子的情绪体验。5、“严爱有度原则，对孩子过宽过严都不利于孩子的成长，作为家长应该要对孩子既有爱，又有要求。爱而不溺爱，严格而不苛刻。有的时候对孩子太过严厉会养成孩子胆小慎微的性格，做事畏手畏脚；而有时太溺爱孩子也会造成孩子太过任性、为所欲为的个性。

10、6、“家园协调配合原则”，家庭和学校不是商家与消费者的关系，因为家园的目标是一致的，都是为了孩子能够更好地健康成长。所以家庭与学校要做到协调配合，发挥各自的优势，共同促进孩子的成长。家庭是孩子生活和学习的主要园地，父母就是孩子最直接的模仿对象。首先家长要先端正自己的言行态度，你想让孩子将来成为什么样子的人，那么首先你就得成为那样的人，这样才能为孩子的言行做出正确的示范。其次，父母应该要学习和掌握一些有关文学、史学、言语、教育学、卫生学和营养学等方面的知识。当家长在辅导孩子学习的时候，既可以教给孩子科学的方法,又可以对孩子提出的一些根本的常识性问题做出令人中意又正确的答案。期望家长逐渐意识到家庭教育在儿童成长过程中的作用，能够借鉴和运用这些教育方法，改变自身存在问题的教育观念，不断提升自己的知识素养和道德素养，共同促进孩子的身心健康成长，制造孩子美好的未来。