2023年参加课堂教学复赛活动及观课心得体会.docx

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1、参加课堂教学复赛活动及观课心得体会3月21日，我有幸参加了学区组织的幼儿教师课堂教学复赛活动，同时聆听了其他老师的课，这对我来说既是一次挑战，更是一次向其他优秀教师学习的时机，而每一次参赛与学习后的感想就是知行合一的开始。第一节活动是老师的言语活动（章鱼先生卖雨伞），她通过启发提问、倾听、观察、等形式，援助幼儿很好地理解了故事，课堂气氛生动，孩子表现生动，参与积极，思维高兴，幼儿的主动性、积极性、制造性都到达了。如：开始时，老师说让幼儿为章鱼先生找一把雨伞，孩子自由致辞，有的答黄色的，有的答红色的，老师没有限制孩子的致辞，也没有改正孩子的致辞，而是充分地让幼儿展开想象，尽情作答,并给与鼓舞，很

2、好地开展了幼儿的想象力。也较好地表达了孩子是主体、老师是主导的教育理念，孩子们的想象力得到了充分发挥。第二节活动是景老师的言语活动（会动的房子），这个故事具有奇异别致的想象，把小松鼠的粗心和乌龟的朴实、善良塑造的活灵敏现，让幼儿感受到其中的幽默，活动中，教师采纳了视听讲结合法:依据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点。视就是引导幼儿去看，去细致的观察图片；“听”就是教师的言语启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲述，包含个别讲，自由讲去模仿一些象声词，教师很好的利用这个结合法，既满足了每个幼儿想说的心愿，又能充分调动幼儿的各种感官，从而让孩子处于积极的学习状态中。第三节活动是王老师的音乐活动

3、（布谷鸟），她以布谷鸟为引线，牵出森林晚会，引出节奏游戏（布谷鸟），让幼儿观赏教师编排的律动，感知音乐节奏、韵律，再请幼儿一起做动作，感受音乐节奏的欢快，调动起参与积极性，之后出示带有各种动作的节奏谱，引导幼儿学会看图谱做动作、变换动作，掌握节奏，由师编师做一幼说师做一幼说幼做，最后让幼儿分小组协商编排音乐节奏和动作，在自由创编的过程中，表达了幼儿的主导作用。第五节活动是景老师的科学活动（认识时钟），这节课的目的旨在使幼儿初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。整个活动中幼儿学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与感情体验同步进行，景老师用猜谜语的方法引出课题，出示了形状、大小、颜色不一的时钟

4、，引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，每个小朋友都迫不及待的举手答复下列问题，课堂气氛一下子就高涨了，并通过实物演示，让幼儿了解时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，幼儿看得清楚明确，兴趣浓厚，在活动的最后游戏环节（老狼老狼几点了），老师给每位幼儿都发了一个钟表，听老师报时，幼儿来拨一拨，这一环节因为有了实际操作，幼儿对本次活动的知识点掌握的更为牢固。参加了此次的课堂讲赛活动后我又“成长了一次，以下是我一些粗浅的认识和感想：1 .依据实际，随机调整教育方案新（纲要）明确指出:教育活动的组织形式应该依据需要合理的

5、安排。因时，因内容灵敏的运用。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身开展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。2 .特长利用，充分寻觅结合点在教学中，老师应该特长发觉，特长创新，随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发,挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用，增强

6、幼儿的学习兴趣。新（纲要）明确指出:要特长发觉幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在课堂中，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，生动了课堂气氛。如：我在活动中播放课件时突然卡住不动的情况，那这个时候我告诉小朋友“原来睡睡镇的居民说我们刚刚的声音不好听，让我们再来一次，用更好听的声音把它叫醒吧”这样一来既解决了我的为难问题，也使幼儿的注意力更集中，兴趣更高涨了。3 .信任孩子，放手孩子教师要充分信托孩子，信任孩子完全有信任孩子的能力。把时机交给孩子，俯下身子看孩子的生活，公平参与孩子的获得。教

7、师把探究的时机交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时教师要“解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间，”给他们想、做、看、说的时机，让他们商量、质疑、交流、围绕某一个问题展开论辩。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的时机，让幼儿放开说，并且让尽可能的多的孩子说。这样,孩子自然就会高兴，这样参与的积极性会大大提升，参与度也会大大提高，个体才能得到开展。一次难得的学习时机，也是一次反思自己，提升自己的绝好时机，不仅开阔了我的视野，让我的教学思路也不再局限，在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，信任我肯定能快步前进的。