2023年度在关于开展学习党内主题教育动员会上研讨交流发言材后附实施方案七篇.docx

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1、2023年度在关于开展学习党内主题教育动员会上研讨交流发言材后附实施方案七篇篇一2023年某单位读书班深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想动员部詈会上交流发言材料在2023年学习贯Iff1习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育动员部署会上的讲话提纲同志们：按照党中央统一安排部署，从今年4月开始，在全党上下开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。今天召开动员部署会，就是要明确本次主题教育的目的、任务以及具体要求，号召大家自上而下将学习教育的任务落到实处。党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。这次主题教育确定以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主题，就是要推动全

2、党特别是领导干部不断把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入。在主题教育中深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，与时俱进，开拓创新，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，确保我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，为奋进新征程、建功新时代提供坚强有力的政治引领和政治保障，不断在党和人民最需要的地方建新功、立新业。这次主题教育定下总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功“，下面，我围绕这四个方面，就如何开展好主题教育提几点要求。第一，坚持以学为基础，强化理论武装，在“学思想”中激励信心。深入开展学

3、习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育是一种政治自觉，唯有在学思想中强化理论武装、凝心聚力铸魂，才能保持对远大理想和奋斗目标的清醒认知和执着追求，在大是大非面前把握正确方向。我们要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，将各领域提出的新理念、新思想、新战略，将各方面工作提出的具体要求，作为一个有机整体来把握，把其放在整个科学体系中来认识和把握，放到党和国家工作全局中学习思考。要深入理解，习近平新时代中国特色社会主义思想是为新时代伟大变革所证明的科学理论，科学回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，放射出耀眼的真理光芒，展现出强大的真理

4、力量。新时代中国特色社会主义思想是推进自我革命的科学指引，在这一思想的科学指引下，我们党理想信念更加坚定、组织体系更加严密、纪律规矩更加严明，成功找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力显著增强，开辟了百年大党自我革命的新境界。新征程上，只有坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，才能准确把握中国式现代化的根本性质、牢牢锚定中国式现代化的奋斗目标、充分激发推进中国式现代化的强劲动力、广泛凝聚推进中国式现代化的磅礴力量，在中国式现代化道路上实现中华民族伟大复兴；才能保证我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对

5、国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心；才能把人民群众最广泛地团结在党的周围、把方方面面的智慧和力量凝聚起来，汇聚万众一心、共克时艰的磅礴伟力，不断开创强国建设、民族复兴的新局面。第二，坚持以用为目的，牢记职责使命，在“强党性中保持初心。强化党性教育是坚持党校姓党的集中体现，也是提高干部素质，加强党的长期执政能力建设和先进性纯洁性建设，保持战斗力生命力的根本要求和重要途径。增强党性教育，就是加强马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定理想信念和马克思主义执政党意识，增强组织性纪律性，提高

6、组织、引领、服务群众的知识和技能，培育党的优良传统和作风，推进治理现代化。要锤炼对党绝对忠诚政治品质，始终以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。理想信念是共产党人的精神支柱和政治灵魂，是共产党人精神上的“钙”，始终坚定理想信念，要求我们把学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，在深化学习中坚定理想信念、提升党性修养。清正廉洁是共产党人的政治本色，永葆清正廉洁政治本色是加强党性修养的重要内容。要通过主题教育

7、，引导党员干部正确处理公和私、义和利、是和非等关系，一心为公、坦荡做人、谨慎用权，知敬畏、存戒惧、守底线，坚决守住做人、处事、用权、交友的底线，不断去杂质、除病毒、防污染。要通过主题教育，给全党以方向，给人民以力量，以坚定的意志厚植人民情怀，牢记职责使命，依靠人民、为了人民，凝聚起实现民族复兴的磅礴伟力。第三，坚持以行为抓手，精进业务能力，在重实践”中坚定决心。深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，不仅要学，还要会用，要和实践紧密结合。新时代大有可为，贵在实践。要注重坚持统筹兼顾，把开展主题教育同推动中心工作结合起来，同大兴调查研究结合起来，加强党的创新理论武装，解决群众急

8、难愁盼问题，着力推动高质量发展，确保主题教育取得实效。要端正调查研究的态度，充分尊重人民群众的主体地位和首创精神，既把他们作为调研的主要对象，又把他们作为自己学习的老师，深入基层一线，虚心听取他们的意见和建议，发现和总结基层的实践经验，从基层的“富矿”中汲取丰富的营养，从群众的创造性实践中找到解决问题的思路和办法。要掌握正确的调研方法，通过加强知识与能力的储备，通过实践的锻炼和积累，为做好调研工作强力赋能，要真正通过调研听到真话、看到实情，把调研工作做到实处、收到实效。强化问题导向，在“真研究问题，研究真问题”上下功夫、用气力，把“真研究问题，研究真问题”用于调研实践，找到“准星”、对准“靶心

9、”，把影响改革发展的重难点问题、制约发展的瓶颈问题、群众反映强烈的现实问题等找准找实，并拿出真招实策，在不断解决问题中推动高质量发展。做好调研成果转化运用是整个调研工作的初衷与根本，对调查发现的问题即知即改、立行立改，以钉钉子精神打通堵点、破解痛点、攻克难点，做到“件件有着落、事事有回音”，决不将调研成果“束之高阁”，要增强“发现问题一实践解决一发掘新问题”的调研“良性循环”后劲，推动成功做法经验化、分散探索系统化、有效措施制度化，让调研成果影响范围更加深广，为推动经济社会高质量发展注入源头活水。第四，坚持以绩为根本，笃行担当意志，在建新功”中修炼恒心。深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会

10、主义思想主题教育，抓的是持久，见的是长效。伟大事业不可能一蹴而就，需要长期奋斗、不懈奋斗，需要一代代共产党人善作善成、久久为功，不断在新征程上再建新功。要通过主题教育活动，充分调动起党员干部干事创业的积极性，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。全面学习、全面把握、全面落实党的二十大精神，鼓励党员干部拿出“闯”的精神、“创”的劲头和“干”的作风，迈开步子大胆为、甩开膀子尽力为，以“踏平坎坷成大道”的魄力，“咬定青山不放松”的劲头，“不破楼兰终不还”的决心贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华

11、民族伟大复兴而团结奋斗。党员干部要做好一心为党、一生为民的准备，始终把对国家、对人民的责任扛在肩上，勇于攻坚克难、敢于担当作为，将主题教育融入日常、抓在经常。必须牢牢把握“学思用贯通、知信行统一”的根本任务，切实把思想和行动统一到党的二十大精神上来，实干担当促进发展，践行宗旨为民造福，推动党的二十大精神转化为工作思路、政策举措、具体抓手，在全面建设社会主义现代化国家新征程上展现新担当、实现新作为。同志们，思想的火炬，照亮崭新的时代，真理的力量，引领伟大的变革。在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是党中央为全面贯彻党的二十大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋

12、斗所作的重大部署，是深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署，我们要精心谋划、细心开展、用心检验，紧紧围绕目标要求，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，确保主题教育取得实实在在的成效。篇X单位党组中心组2023年学习贯彻主题教育座谈会的研讨材料主题教育活动目的是让我们贯彻党的重要精神的举措，是激励我们共产党人不断前进的根本动力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入不竭动力。但各地区在实际操作过程中，可能存在理解的偏差，运用的失误，注重形式等问题，达到真正深入内涵的领悟上可能还存在短板。一、原因分析一是生搬硬套，不能因地制宜。近年来，党史学

13、习教育，“两学一做”学习教育等主题教育活动在许多地区出现了良好的经验做法，但也有一些单位在借鉴先进做法时“生搬硬套”，不能巧妙地运用好。一名XXX表示“看到XXX在推广党史学习教育中先进做法时成效很好，群众受益，但我们在学习他们做法时，没考虑到XXX的体量不一样，他们XXX人口数是我镇3倍之多，真正实际操作起来，达不到效果，反而弄巧成拙”这在一定程度上反映出，学习良好经验千万不能生搬硬套，每个单位存在很多差异的地方，真正运用上来，出现的问题也暴露出来。二是脱离群众，助长形式主义。主题教育活动明确了主题，下发了要求，基层单位在领悟并实践上可能存在偏差或者只是完成上级要求，等主题教育活动时间一过，

14、便草草结束，偏离了为群众办实事的初衷。在党史学习教育中，开展学习会、研讨会、培训班较多，有些党员学习做样子、搞虚把式，从网上购买现成的手抄本、学习日记，拿来后一复印就成了自己的心得，对于群众“急难愁盼”的事不了解，没有立足眼前、解决的具体问题，也没立足长远、完善解决民生问题的体制机制。这样的形式主义并没有切实地为群众办实事，反而脱离了群众，助长了形式主义。三是材料繁多“，增加基层负担。治国安邦，重在基层。然而，误把主题教育当成“材料教育”导致基层迎检多、负担重是不容忽视的现实问题，有的部门和单位甚至拿主题教育当作“检查基层”的工作抓手。因主题教育导致的督查多、检查多、考核多，不仅抓工作、抓落实

15、、抓执行的方法单一，而且一旦形成惯性思维，容易导致对上迎检不胜其扰、对下检查层层加码，而工作难以抓实的恶性循环。据调查发现，基层压力大的原因，在于“痕迹管理”的思维方式还比较普遍。其实，留痕没有原罪，但主题教育太注重形式使得痕迹过度泛滥就应警惕。其中主要有个“度”的问题，基层工作是具体实践工作，基层治理是遵循科学规律的治理，不能把痕迹与形式作为考核工作的唯一标准，否则很容易让上上下下都陷入疲于应对的境地，导致主题教育变成“材料教育”。二、意见建议一是打消“上下左右一个样的顾虑。在别的地区形成了很多好的经验做法，可以借鉴，但借鉴不等于照抄照搬，必须把握特殊性、增强针对性。领导干部发挥“领头雁”的

16、作用尤为关键，针对不同层级、不同领域、不同对象，采取分众化、差异化、互动化方式，对主题教育内容要求、组织方式等作出制度性安排，既保证全覆盖，又增强针对性和实效性，切实推动主题教育从“有形”向“有效”转变。二是打消关起门来搞教育的顾虑。主题教育搞得好不好，人民群众看得最清楚、感受最真切。让群众参与进来，要打开“门”听取意见，坚持“面对面”与“背靠背”相结合，真正把话题说开、把问题检准，把为民办实事，提升群众幸福感、安全感、获得感作为检验主题教育成果的“试金石”，对群众不满意的要及时“返工补课”，决不能草草收场，切实让人民群众享受到主题教育带来的“红利”。三是打消材料教育增负担的顾虑。要控制好“量”，主题教育不是“材料教育”，盲目追求数量，出现“文山会海”等问题，势必造成形式主义，要坚持举措服从主题、形式服务内容、材料服务实效。不做表面文章，不搞防止单纯抢时间、赶进度，避免搞形式上的“花样翻新”，切实做一件、实一件、成一件，让基层党员干部有