《汽车电气设备构造与维修》课程标准及电气素养导入评价.docx

《《汽车电气设备构造与维修》课程标准及电气素养导入评价.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《汽车电气设备构造与维修》课程标准及电气素养导入评价.docx（31页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、中等专业学校课程标准汽车运用与维修专业汽车电气设备构造与维修课程标准（校本教材）一、课程描述课程名称课程类型教学时间安排（参考）汽车电气设备构造与维修专业核心课程第3学期,共198学时课程描述本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的专业课程之一。课程内容设置以就业为导向，通过典型工作任务转化为学习任务，按项目化模式设计内容。同时遵循中等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，根据汽车运用与维修专业所涉及的汽车结构基础知识内容，结合典型工作任务将本课程内容分为5个项目，共12个任务内容。在检修任务中加深对专业知识、技能的理解和应用，并且培养其良好的工作习惯。整个课程中理论知识

2、以够用为度。教学目标素养目标能力目标知识目标1具有规范操作的行为习惯,遵规守纪、爱岗敬业，具有高度的工作责任感与严谨、细致的工作作风；2 .具有分析问题解决问题的能力，能够理论联系实际，尝试经过思考发表自己的见解；3 .能遵守职业规范，树立文明安全生产的意识，具有团队协作、与人交往的能力。1正确熟练使用汽车维修常用工具设备；2 .能正确拆装汽车电气设备中电源系统、起动系统、照明信号系统、空调系统和车身电气系统的主要部件；3 .掌握汽车电气设备中主要部件的检修技能。1 .掌握汽车电气设备中电源系统、起动系统、照明信号系统、空调系统和车身电气系统的组成及工作原理；2 .掌握汽车电气设备中电源系统、

3、起动系统、照明信号系统、空调系统和车身电气系统主要部件的常见检修方法。工作任务1 .汽车电源系统构造与检修2 .起动系统构造与检修3 .照明信号系统构造与检修4 .汽车空调系统构造与检修5.汽车车身电气构造与检修工作过程要求1掌握检查与更换蓄电池的操作技能,根据工艺标准对蓄电池进行检查和更换；2.掌握检查与更换发电机的操作技能,根据工艺标准对发电机进行检查和更换；3.掌握检查与更换点火开关的操作技能，根据工艺标准对点火开关进行检查和更换；4 .掌握检查与更换起动机的操作技能，根据工艺标准对起动机进行检查和更换；5.掌握汽车前部和后部照明、信号系统检查与更换的操作技能；6 .掌握汽车转向灯检查与

4、更换的操作技能，根据工艺标准对汽车转向灯进行检查与更换；7 .掌握汽车制动灯检查与更换的操作技能，根据工艺标准对汽车制动灯进行检查与更换：8 .掌握汽车喇叭检查与更换的操作技能，根据工艺标准对汽车喇叭进行检查与更换；9 .掌握更换汽车空调滤芯的操作技能，根据工艺标准对汽车空调滤芯进行检查与更换；10 .掌握检查与添加汽车空调系统制冷剂的操作技能，根据工艺标准对汽车空调制冷剂进行检查与添加；11 .掌握更换中央继电气盒的操作技能，根据工艺标准对中央继电气盒进行检查和更换；12 .掌握检查刮水气电动机和刮水片的操作技能，根据工艺标准对刮水气电动机和刮水片进行检查和更换。岗位角色汽车电气维修工教学组

5、织与方法1采用“任务导向教学法”教学模式。通过完成一个实际的工作任务，在教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分调动学生的学习积极性，让学生不仅在做中学，而且为了能做而学。2 .制作与教材配套的电子教案。将电气构造知识应用动画的形式展现出来，既激发了学生的学习兴趣，又使学生容易理解。3 .开展课堂讨论，加深学生对重点、难点的理解及对某些问题的思考。随堂进行小问题、小概念的讨论，使学生能尽快理解和掌握所学内容。学习过程要求1 .认知汽车电源系统组成，描述蓄电池功用，掌握蓄电池的结构和分类以及工作原理：2 .掌握发电机的功用、结构和工作原理、整流原理和电压调节气功用、类型；3 .认知汽车起动系组

6、成及其功用，掌握点火开关各档位功用；4 .掌握起动机的功用和结构，掌握起动机各主要组成部件结构及其工作原理，了解起动机常见故障现象；5 .掌握照明设备以及信号系统的组成和功用，掌握前照灯的组成、功用和分类；6 .掌握转向灯的组成、功用和工作原理；7 .掌握制动灯的功用和工作原理；8 .掌握汽车喇叭的功用、结构、和电路原理分类，了解汽车喇叭的常见故障；9 .掌握汽车空调系统的组成、工作原理及各主要装置的组成和功用，了解空调制冷系统常见故障，了解空调滤芯的功能和更换周期；10 .了解制冷剂和冷冻润滑油的特性：I1掌握车身电气系统的组成，掌握车身电气线束和开关的分类，掌握继电气基本结构和工作原理，掌

7、握车身电气继电气的分类，掌握车身电气中中央继电气盒安装位置及内部接线位置；12.掌握刮水气的组成和工作原理，掌握刮水气电动机组成。教学载体与设备1 .实验实训室具有挂图、投影、多媒体、仿真、实物等常规教学设备；2 .配置汽车实训车、汽车常用维修工具、汽车空调维修设备及汽车电气专用工具；3 .汽车电气设备实验板，全车电路台架，汽车照明、仪表台架、汽车点火、喷油台架、自动座椅台架、汽车防盗台架、电控发动机台架；4 .汽车故障诊断仪，蓄电池检测仪，电液比重计，汽车专用万用表，试灯，燃油压力表，喷油气清洗机，清洗剂，缸线钳，直流钳表。考核方法1平时成绩考核考核依据包括：出勤情况、劳动态度、团队合作能力

8、等；2 .期末考核期末考核采用笔试、闭卷方式进行。以解决实际问题能力考核为主，要求试题类型多样，覆盖面广；3 .过程考核以实操任务完成情况作为考核的主要依据。将每个学习情境考核成绩相累加得到过程考核总成绩。违规操作诱发人身和设备安全事故的，过程考核不得分。课程成绩形成（比例分配）平时考核30%过程考核30%期末考核40%二、课程教学设计序号学习情境（企业工作任务）学时支撑知识点技能要求职业素养评价教学方法1电源系统构造与检修281 .认知汽车电源系统组成；2 .认知蓄电池的组成、功用，并描述其工作过程；3 .认知发电机的组成、功用，并描述其工作过程。1 .正确使用工具，根据标准工艺流程对蓄电池

9、进行检修；2 .正确使用工具，根据标准工艺流程对发电机进行检修。1 .培养学生规范操作的行为习惯，遵规守纪、爱岗敬业；2 .培养学生分析问题解决问题的能力；培养严谨的工作作风。教师评价小组评价自评案例教学法模拟教学法任务教学法项目教学法2起动系统构造与维修321 .认知汽车起动系统组成及其功用；2 .认知点火开关的组成、功用，并描述其工作过程；3 .认知起动机的组成、功用，并描述其工作过程。1 .正确使用工具，根据标准工艺流程对点火开关进行检修；2 .正确使用工具，根据标准工艺流程对起动机进行检修。1能够理论联系实际，尝试经过思考发表自己的见解；2 .培养学生团队协作、与人交往的能力；3 .遵

10、守职业规范，具有高度的工作责任感与严谨、细致的工作作风。教师评价小组评价自评案例教学法模拟教学法任务教学法项目教学法3照明、信号681认知照明系统以及信号1.根据工艺标准对汽车1培养学生遵守职业规范，树立文明教师评价案例教学法系统构造与检修装置的组成；2.描述照明系统以及信号装置的功用。内外灯、汽车转向灯、汽车制动灯、汽车喇叭进行检查与更换。安全生产的意识；2.培养学生具有高度的工作责任感与严谨、细致的工作作风培养学生的团队合作精神和与人沟通交流的能力。小组评价自评模拟教学法任务教学法项目教学法4空调系统构造与检修321 .认知汽车空调系统功用；2 .认知汽车空调系统组成和工作原理。1 .正确

11、使用仪气，对汽车空调系统进行检修；2 .掌握空调制冷剂的加注方法。1 .培养学生规范操作的行为习惯；2 .培养学生分析问题解决问题的能力；3 .培养学生团队协作、与人交往的能Jj:教师评价小组评价自评案例教学法模拟教学法任务教学法项目教学法5车身电气系统构造与检修321认知车身电气中开关、继电气的构造和工作原理；2.认知车身电气中刮水气电动机、璃清洗装置的构造和工作原理。1掌握车身电气中开关、继电气的检修方法；2.掌握车身电气中刮水气电动机、璃清洗装置的检修方法。1 .培养学生规范操作的行为习惯；2 .培养学生分析问题解决问题的能力；3 .培养学生团队协作、与人交往的能力。教师评价小组评价自评

12、案例教学法模拟教学法任务教学法项目教学法6复习47机动2三、任务单元划分序号学习情境任务单元教学地点参考学时1电源系统构造与检修检查与更换蓄电池车身电气实训室、教室1228检查与更换发电机车身电气实训室、教室162起动系统构造与维修检查与更换起动机车身电气实训室、教室1632检查与更换点火开关车身电气实训室、教室163照明、信号系统构造与检修检查汽车灯光车身电气实训室、教室2068检查与更换转向灯开关车身电气实训室、教室16检查与更换制动灯开关车身电气实训室、教室16检查与更换汽车喇叭车身电气实训室、教室164空调系统构造与检修更换汽车空调滤芯车身电气实训室、教室1632检查与添加空调系统制冷

13、剂车身电气实训室、教室165车身电气系统构造与检修更换中央继电气盒车身电气实训室、教室1632检查刮水气电动机和刮水片车身电气实训室、教室166复习教室447机动228总学时198198四、考核方式建立平时考核、过程考核与期末考核（试卷）相结合的方式，平时考核占30%,过程考核占305期末考核占40机考核方式平时考核（30分）过程考核（30分）期末考核（试卷）（40分）实操考核（20分）工作页考核（10分）实施方案教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价教师评价学校统一组织考试考核标准出勤、安全、纪律、协作精神任务计划（5分）任务完成情况（5分）操作过程（5分）工具使用（5分）过程记录（4分

14、）分析（6分）题型主要包括：填空、单项选择、多项选择、判断、名词解释、问答题。分数比例命题教师自定五、实施建议（一）教材编写建议（1）本课程教材编写应打破传统的学科式内容体系，构建以任务引领和职业能力培养以及职业标准为依据的课程内容体系，以本课程标准为依据进行编写。（2）对于设计本专业岗位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。（3）教材提倡图文并茂，增加直观性，随同教材配备电子教案，多媒体教学课件和多媒体素材库等，便于组织教学和有利于初学者引发学习兴趣，提高学习的持续性。（二）教学建议（1）运用多媒体教学软件的演示和互动，采用知识描述（动画），操作技能（实操视频）、互动训练（虚拟实训）和岗位实训教学模式。（2）每个项目活动后都有学习小结，项目评价来检验学习成效。（三）师资建议（1）设施设备：要求配备一定数量的整车，按45人的标准班配置。（2）实训时间：要求每位学生总实训时间不得少于规定时数。（四）资源利用（1）开发适合教学使用的多媒体教学资源库和多媒体教学课件。（2）充分利用合作办学的企业资源，为学生提供阶段实训，让学生在