中学体质管理制度.docx

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1、XXXX中学体质管理制度为全面加强和提高我校学生身体素质，确保达到2030年国家学生体质健康标准的规定，现根据教育部办公厅2023年关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知要求，结合我校实际，特制定本体质管理制度。一、加强宣传引导学校通过将体育与健康课程、大课间跑操、课外体育锻炼、体博会等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，提高学生体质与健康素养，增强学生体质健康管理的意识和能力。二、开齐健康课程学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，确保每天两个大课间和每周3节体育课不动摇。防止任何教师以各种理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。三、创设特色课程室内武术操，不但增强了学生们

2、的体质，而且大大提高了同学们对体育的兴趣；五月份的体博会，通过它的趣味性和项目多样性，大大提高了同学们的参与热情；九月份的运动会，倡导健身+竞技，它不只是体育特长生的舞台，更是将运动元素与学科结合，让每一个学生参与进去，形成了各具特色的学科运动会课程：数学学科的测量椭圆形跑道，英语学科的介绍班级运动会项目、物理学科的研究内外道跑步的离心力问题、历史学科的探究奥运会的由来、政治学科的探寻大型体育运动与国际竞争力的问题等，让每一名学生因为运动会都找到存在感，体会到了幸福感和集体荣誉感。四、保证体育活动时间全面落实大课间制度，每天安排中小学生30分钟的大课间活动，每节课间要求学生走出教室适量活动和放

3、松，值周生督促检查。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。体育老师还主动利用钉钉群和微信平台等大力推广家庭体育锻炼活动。五、提高体育教学质量学校要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生掌握12项运动技能；开设篮球、排球、跆拳道等社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参训练。体育教研组要定期进行集中备课和集体研学,适时对体育课的教学质量进行评价。六、做好体质健康监测全面贯彻落实国家学生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障“闭环体系。学校认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。学校还将学生的体质健康测试结果和健康体检结果及时反馈家长，形成家校育人合力，大大提升了家长满意度。