义务教育体育与健康课程标准（2023年版）题库及答案.docx

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1、义务教育体育与健康课程标准（2023年版）题库及答案1体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实（B）”要求，注重一体化教学。坚持课内外有机结合，指导学生学会基本运动技能、体能和专项运动技能，提供更多时间让学生进行充分练习，巩固和运用所学运动知识与技能，参与形式多样的展示或比赛。（分值：2.5分）A学会、勤练、常赛（正确答案）B教会、勤练、常赛C教会、勤赛、常练D.体会、多练、常赛2.体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，强调从“以知识与技能为本”向“（）”转变。*（分值：2.5分）,以学生发展为本（正确答案）B.以课程发展为本C.以教师发展为本D.以学校

2、发展为本3.专项运动技能包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、中华传统体育类运动、新兴体育类运动六类，每类包含若干运动项目。为使学校更好地设计和安排某类运动项目的课程内容，本标准归纳和提出了每类运动的总体内容要求、学业要求和教学提示，并各选择。个项目作为案例，分水平提出具体内容要求。*（分值：2.5分）A.3（正确答案）B.2C.4D.54,田径类运动是（）等运动项目，以及由以上部分项目组成的全能运动项目的总称，其特点是以个人为主独立完成速度、高度或远度等的较量。*（分值：2.5分）A.走、跑、跳、投掷（正确答案）B.爬、跑、跳、投掷C.跑、跳、投掷、球类D,跑、跳、投掷、新

3、兴体育项目5 .大单元教学是指对某个动项目或项目组合进行O课时及以上相对系统和完整的教学。*（分值：2.5分）A. 20B. 18（正确答案）C. 17D. 196 .基本运动技能包括移动性技能、非移动性技能和操控性技能，主要发展学生的身体活动能力，为学生发展（）奠定良好基础。体能和学练专项运动*（分值：2.5分）A.体能和学练专项运动（正确答案）B.体能和心理发展C.终身发展D.运动兴趣7,体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括（）等方面。*（分值：2.5分）A.运动能力、健康行为和体育品德（正确答案）B.运动能力、

4、健康行为和体育思想C.运动能力、体育兴趣和体育品德D.运动参与、健康行为和体育品德8为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确的是O*（分值：2.5分）A、采用教师评价B、要关注学生的自我评价和相互评价C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用D、对每一个学生都要采取一致的评价方法（正确答案）9,下列不属于传统体育运动的项目是？*（分值：2.5分）A.踢械子（正确答案）B.荡秋千C.武术D.篮球10.对水平一的学生应采取什么样的评价方式？*（分值：2.5分）A.评语（正确答案）B、等级C、评语与等级相结合11、群体运动密度指一节课体育实践课中所有学生总体运动

5、时间占课堂总时间的比列，应不低于。*（分值：2.5分）A、85%B、75%（正确答案）C、65%D、55%12、个体运动密度指一节体育实践课中单个学生的运动时间占课堂总时间的比列，应不低于（）*（分值：2.5分）A、70%B、60%C、50%（正确答案）D、40%13、每节课运动强度应达到中高运动强度，班级所有学生平均心率原则上在（）*（分值：2.5分）A、120-140次minB、130T50次minC、140-160次min（正确答案）D、160180次min14加强学科间的相互联系，带动课程综合实践。强化实践性要求，并要求各学科用不少于O的课时设计跨学科主题学习。*（分值：2.5分）A、

6、9%B、10%（正确答案）C、11%D、12%15、在体育课程实施计划中应过分关注知识技能传授向重视（）培养。*（分值：2.5分）A.文化素养B、身体素质C、健康意识D、核心素养（正确答案）16、下面属于开放式运动技能的是O*（分值：2.5分）A、体操B、足球（正确答案）C、游泳D、射击17、三至六年级主要根据学生的兴趣爱好，从6类专项运动技能中各选至少。各运动项目进行教学。*（分值：2.5分）A、1个（正确答案）B、2个C、3个D、4个18、课程理念的本质特征（）*（分值：2.5分）A、以体育人B、健身育人（正确答案）C、以智育人D、以德育人19、结构化教学注重教材和教学过程的（）*（分值：

7、2.5分）A、实效性B、层次性C、关联性D、整体性（正确答案）20 .不属于体育与健康的课程的特性是？*（分值：2.5分）A.基础性B.实践性C.综合性D.美术性（正确答案）21 .教师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到全面和O?*（分值：2.5分）A.准确（正确答案）B、公平C、公正22.教师在体育与健康学习评价中起到是什么作用？*（分值：2.5分）A.主要作用（正确答案）B、重要作用C、特殊作用23 .课堂教学的核心是?*（分值：2.5分）A.教学目标（正确答案）B、教学方法C、教学重点D、教学过程24 .不属于基本运动技能的是O?*（分值：2.5分）A、移动性技能B、非移动性技能C、操

8、控性技能D、非操控性技能（正确答案）25、国家学生体质健康标准从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。*（分值：25分）A、形态、机能、素质（正确答案）B、形态、运动技能、身体素质C、身高、体重、肺活量26.运动能力是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的综合能力。主要体现在（）的掌握与运用。*（分值：2.5分）A.体能B.基本运动技能（正确答案）C.专项运动技能27、学校体育工作的最新法规性文件是什么？。*（分值：2.5分）A、体育法B、中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见（正确答案）C、学校体育工作条例28、新课程要求教师关注学生O与不同需求，确保每一个学生受益。*（分

9、值：2.5分）A.个体差异（正确答案）B、身体差异C、心里差异D、运动差异29、新课程标准的课程理念，不正确的是（）*（分值：2.5分）A、坚持健康第一的指导思想13、落实“教会、勤练、常赛”C、注重教学方式的改革D、关注一部分学生的个体差异（正确答案）30、新课程划分五个学习领域目标是（A）*（分值：2.5分）运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应（正确答案）运动参与、身体健康、心理健康、社会适应、体育品格运动参与、运动技能、身体健康、体育品格、社会适应体会快乐、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应31、下列不属于新课程标准中培养目标的是（）*（分值:2.5分）A、有理想B、有责

10、任（正确答案）C、有本领D、有担当32、下列不属于新课程标准中新理念的是（）*（分值：2.5分）A、落实教会、勤练、常赛B、注重教学方式的改革C、关注个体差异1）、强调以知识技能为本（正确答案）33、下列不属于新课程培养的核心素养的是（）*（分值:2.5分）A、知识与技能（正确答案）B、运动能力C、健康行为D、体育品德34、体育品德不包括（）*（分值：2.5分）A、体育精神B、体育风范（正确答案）C、体育道德D、体育品格35.（）是指为达到预期教学目标，遵循教学过程的基本规律、对教学活动进行规划的*（分值：2.5分）A、教学方法B、教学内容C、教学设计（正确答案）D、教学目标36、（）是课堂教

11、学设计的核心。*（分值：2.5分）A、教学方法B、教学重点C、教学过程（正确答案）D、教学目标37、（）是实现立德树人的根本任务*（分值：2.5分）A.国家体育B.地方体育C.学校体育（正确答案）D.家庭体育38、（）是教学活动的出发点和归宿，是课堂教学的灵魂。* （分值：2.5分）A、教学方法B、教学重点C、教学过程D、教学目标（正确答案）39、跳跃项目主要发展学生O身体控制能力、和灵敏性。* （分值：5分）A.快速移动B.弹跳力（正确答案）C.耐久力D.协助能力40、体育与健康课程围绕核心素养，体现课程性质，反应课程理念，确立课程目标，请问不属于体育与健康课程核心素养的内涵是（）？（分值：2.5分）A、运动能力B、健康行为C、体育品德D、健康知识（正确答案）