人教版幼儿园小班上册主题四拔萝卜活动方案(含五个方案.docx

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1、人教版幼儿园小班上册主题四歌表演拔萝卜活动方案活动目标：1 .在熟悉歌曲的基础上，尝试表演音乐中的角色。2 .体验与同伴合作表演的快乐。活动准备：1 .熟悉故事和歌曲拔萝卜2 .头饰：大萝卜、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小弟弟、小花猫、 小花狗、小老鼠活动过程：一、复习歌曲（一）“前两天我们学了一首好听的歌，我们一起来用好听的声 音唱一唱，我们可以一边唱一边做动作。”（二）提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊？（引导幼儿跟着音乐 一下一下地拔）。二、体验不同的角色（一）我们看谁来拔萝卜啦？（老爷爷），老爷爷来拔萝卜的时 候，他是怎么来的呢？（慢慢走、摸胡子、驼着背）他在拔萝卜 的时候会有什么表情呢？（引

2、导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动 作、神态）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？（二）老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦？（老奶奶）老 奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢？（噢！老奶奶和老爷爷一样，他们都 年纪大了，走路的时候都是慢慢的，驼着背）他们把大萝卜拔起 来了吗？老婆婆又喊来了谁？（三）小姑娘她是怎么来拔萝卜的？（蹦蹦跳跳的）他们把 大萝卜拔起来了吗？小姑娘又喊来了谁？（四）小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了 吗？小黄狗又喊来了谁？（五）小花猫它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了 吗？小花猫又喊来了谁？（六）小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊？小朋友们想想看，小老鼠

3、的眼睛看东西是怎么看的？（贼眉鼠眼）三、带领幼儿尝试表演第一遍：教师可以扮演老爷爷，带领幼儿尝试表演。第二遍：老师弹琴引导幼儿完整表演。第三遍：幼儿戴头饰，跟音乐完整表演。人教版幼儿园小班上册主题四萝卜萝卜我最爱活动方案活动目标：1 .通过摸摸看看，发现萝卜的外形特征。2 .对画画产生兴趣，并体验画画的快乐。活动准备：1 .白萝卜、胡萝卜每桌各一个；2 .油画棒或水彩笔，绘画纸。活动过程：一、情景导入教师：“今天老师给小朋友带来了好吃的萝卜；白萝卜、胡萝卜， 小朋友想不想看看他长的什么样？ ”二、感受萝卜的特征。（一）摸一摸，看一看。1 .请小朋友们从筐里拿出白萝卜和胡萝卜摸一摸，看一看他们长

4、得 什么样？2 .把你的发现说给你旁边的小朋友听一听。（二）说一说L教师：刚才你在摸摸、看看萝卜的时候，你都发现了什么？3 .幼儿回答后，教师小结：白萝卜大大的，有一个细长的根，上 面还有叶子等。胡萝卜是橘红色的，细细长长的，上面长了许多 须等。（三）比一比L教师：今天老师要请宝宝把你看到的萝卜画下来，请你伸出小 手，在萝卜身上比一比，画一画。4 .老师拿出萝卜，请小朋友跟着老师一起在萝卜上比一比画一 画。三、画一画“请小朋友，拿出一支笔，在画纸上的小篮子里装上好吃的萝卜 吧！”（-）幼儿作画，教师巡回观察。（二）要请个别幼儿讲解自己的画。四、结束部分“把咱们画的萝卜送给小兔子吧！”人教版幼儿

5、园小班上册主题四绘本拔萝卜活动方案活动目标：1 .理解故事内容，记住故事名称、主要人物。2 .初步学习故事中的角色对话。3 .懂得“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。活动准备：1 .绘本拔萝卜人手一本。2 .绘本大书。活动过程：一、教师出示萝卜，引出故事主题（-）教师：“看，这是什么啊？ ”（教师出示萝卜头饰）（二）教师：“有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它 浇水、施肥、萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎 么拔也拔不动，后来发生了什么事情？老师给你们讲一个有关这个萝卜的故事。”二、幼儿看图，猜测故事的情节与对话（-）观察图一：“老公公每天都对萝卜说什么啊？ ”

6、（二）“萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？ ”（三）观察图二：“老公公在干什么？（拔萝卜）从他的表情、 动作上来看，他能拔动吗？我们平常用了很大的劲会发出什么声音？ 谁来学学呢？ ”（四）“如果你是老公公这萝卜拔不出来你会怎么做呢？ ”（五）观察图三:教师:“那我们一起来看看老公公是怎么做的？ ”（六）依上方法逐一引导幼儿猜测故事情节与对话。三、教师和幼儿边看大书边完整讲述故事，提醒幼儿注意每个人 物说话的声音和语气。（一）教师：“老爷爷、老奶奶、小姑娘、小猫咪、小老鼠五个 人有没有把大萝卜拔出来？” “他们为什么能拔出来的呢？ ”（二）教师总结：有些事情一个人做是很难做到的，但人多了力

7、量变大了就能完成了，人多力量大。四、教师再次完整讲述，幼儿尝试复述故事中的角色对话。活动延伸：将人物手偶放进语言区，幼儿可以用手偶自己表演，并讲述故事 情节。活动目标：L能够初步跟唱歌曲，理解歌曲内容，记住歌曲名称。2 .体验歌唱活动带来的乐趣。3 .懂得人多力量大的道理。活动准备：1 .歌曲音乐2 .图片：大萝卜、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小弟弟、小花猫、小花狗、小 老鼠活动过程：一、谈话引出歌曲教师：“小朋友，前几天我们听了拔萝卜的故事，你们喜欢不喜欢？老师还 把他变成了一首好听的歌曲，咱们一起来听一听二、教师有感情地演唱歌曲（一）提问歌曲内容1 .刚才老师演唱的这首歌曲叫什么名字？你都听到

8、了什么？2 .歌曲里都有谁？（幼儿边说教师边出示图片）（二）教师再完整演唱一遍教师：刚才小朋友们听的都很认真，咱们再来听一遍。（H）学唱歌曲（一）教师：老爷爷种了一个大萝卜，拔动了吗？他叫谁了？是怎么叫的？（教师边说变出示萝卜和老爷爷的图片，放在黑板上）幼儿回答后，将老婆婆的图片放到黑板上，并带领幼儿学唱第一段歌曲。（二）老爷爷和老婆婆将萝卜拔起来了吗？谁来帮忙了？幼儿回答后出示图片，并学唱第二段歌曲。（H）用同样的方法学唱其他角色。（四）教师和幼儿一起完整看图演唱歌曲。（五）教师弹琴，幼儿看图跟唱歌曲。四、音乐游戏：找朋友（或其他）包恩珠词曲附歌曲I=F 2/4 公公用 ） 拔萝I2公公包R

9、要叫）拔萝（小MWl同大家叫I拔萝（小花用同火*W）拔要（小叱麓同大家叫I拔萝，小组限同人家叫I拔%卜卜卜卜卜卜动动动动动来 X 3不不不不不起2拔拔拔拔拔拔 X5哟哟哟哟哟哟5嗨嗨嗨嗨耽嗨 X 5哟哟哟哟哟哟5嗨嗨嗨嗨嗨嘀 X 2动动动动动来 X3不不不不不起2拔拔拔拔拔拔 XMl I X拍5哟哟哟哟哟哟 5W嗨嗨嗨嗨啮 X11.2.3.4.5.5 E 小 小5 婆 姑 花1婆.娘.狗.I 5_5 快 快1 I来， 来, 来.5555 12_ 快来帮我拔 快来帮我们拔 快来帮我们拔3 1萝卜d的卜萝卜I x_1):哎, 哎. 汪X汪 I汪X 来 来 来 ：11了！了！T!小花猫.快来，快来帮

10、我卜.物卜瞄啸啸来了！小g鼠.快来,快来帮我们拔萝卜吱吱吱来了！I XI I I I-：1|拍F配能建议I拍腿：全体乐器齐奏拍下：一种乐器演奏 3-5段5种乐器各演奏一次）人教版幼儿园小班上册主题四歌表演拔萝卜活动方案活动目标：1 .在熟悉歌曲的基础上，尝试表演音乐中的角色。2 .体验与同伴合作表演的快乐。活动准备：1 .熟悉故事和歌曲拔萝卜2 .头饰：大萝卜、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小弟弟、小花猫、 小花狗、小老鼠活动过程：一、复习歌曲（一）“前两天我们学了一首好听的歌，我们一起来用好听的声 音唱一唱，我们可以一边唱一边做动作。”（二）提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊？（引导幼儿跟着音乐 一下

11、一下地拔）。二、体验不同的角色（一）我们看谁来拔萝卜啦？（老爷爷），老爷爷来拔萝卜的时 候，他是怎么来的呢？（慢慢走、摸胡子、驼着背）他在拔萝卜 的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动 作、神态）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？（二）老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦？（老奶奶）老 奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢？（噢！老奶奶和老爷爷一样，他们都 年纪大了，走路的时候都是慢慢的，驼着背）他们把大萝卜拔起 来了吗？老婆婆又喊来了谁？（三）小姑娘她是怎么来拔萝卜的？（蹦蹦跳跳的）他们把 大萝卜拔起来了吗？小姑娘又喊来了谁？（四）小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了 吗？小黄狗又喊来了谁？（五）小花猫它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了 吗？小花猫又喊来了谁？（六）小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊？小朋友们想想看，小老鼠 的眼睛看东西是怎么看的？（贼眉鼠眼）三、带领幼儿尝试表演第一遍：教师可以扮演老爷爷，带领幼儿尝试表演。第二遍：老师弹琴引导幼儿完整表演。第三遍：幼儿戴头饰，跟音乐完整表演。