六年级上册第八单元复习卷.docx

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1、第25课好的故事姓名：班别：学号：一、读拼音，写词语。cudzngch6ngb1()()n(ngsh)ZhbUrdn()()焰()馅()dngyngjiisn()()I(ngIundurdn()()陡()凝(徒()疑(tu1SuO()ygoydnwhQnchn()()()shuuSfidngshnJiOn()()()二、形近字组词。)花)世事综()锦()萍(粽()绵()坪(三、四字词补充并选词填空。一（）（）际无（）无（）（）（）吞里走（）（）（）大悟（）（）顿开（）经风（）（）（1 .我明明知道书的海洋里有的宝藏，但我读书时总是,不求甚解。2 .奶奶的脸虽然,布满皱纹，但是她说的每一句话都有

2、深刻的道理，让我,受益匪浅。四、判断题。但我总记得见过这一篇好的故事在昏沉的夜.”表现了作者对昏沉的夜的喜欢J）（2）好的故事是一首散文诗，选自野草。（）3 3）“我那时并不知道这所谓短的是怎么一件东西一便是现在也没有知道。”这句话中破折号的作用是表示意思递进。（）五、句式练习。1、我真爱这一篇好的故事。（改为反问句）2、他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句）3.街道通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。（修改病句）六、课文回顾本文选自鲁迅的（体裁）野草O当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的黑暗北京，课文对梦境里“好的故事”的描绘，则表现出鲁迅对的向往。本文一大特色是运用手

3、法，将“暗沉的夜”比作六年级上册第八单元复习卷姓名：班别：学号：第24课少年闰土一、读拼音，写词语。)()()IfngI1jTngchdoxn()()()j)q1jingJiQPdnWdngjif1JTngzhgzhnggngpTn()()()(cdfdngZMnmoXiangquf1nc】wi()()()()cnxuxiogggng）削（）（）供（）（）猬（）厨（）窜（）缚（）谓（）厢（）穹（）傅（Cdnshn参（）（）二、形近字细词.郑（）拜（掷（）湃（）伶（）怜（）三、判断题。自他的小说故乡。（）（2）鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参

4、与者，中国现代文学的奠基人（）（3）鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”.（）四、句式练习。1 .那猫却将身一扭，反从他的胯下逃走了.（缩句）2 .闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用恰当的关联词语连成一句话）3 .不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概也许是爸爸告诉他的吧。（修改病句）4 .能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。（修改病句）五、课文回顾。1 .课文少年闰土选自（作者）的短篇小说,作者原名是.课文以展开，依次介绍了、,刻画了一个、的农村少年闰土的形象，反映了“我”与他儿时以及对他的之情。2 .少年闰土中闰土给“我”讲了四件事、海边拾贝、看瓜刺猿、.从

5、中我们可以看出闰土是一个、聪明能干、的农村少年；反映了“我”与他儿时及之情。3 .其间有一个十一二岁的少年，,向一匹猫尽力的刺去。那道却将身一扭。园地八和单元复习姓名：班别：学号：一、口语交际本单元我们知道了许多关于鲁迅先生的故事，比如关心帮助人力车夫，鼓励侄女多读书,我们从这些事情当中受到很多启发。如果能见到鲁迅先生，你想对他说些什么呢？二、积累运用(1)在小说中,鲁迅写道:“其实地上本没有路,。以此启发我们勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。(2)鲁迅中提出那种“无情”之辈未必是真正的豪杰，而“怜子”者倒完全可以是大丈夫的名句是：,(3)作者鲁迅热爱祖国，怀着一颗赤子之心，

6、他说：“,，中国才有真进步e”(4)鲁迅在中说：“我们从古以来，就有的人，有的人，有的人,有的人这就是中国的脊梁。”三、仿写句子语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是,:语文是,让人语文是,让人.2.人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;,1,四、古文复习伯牙鼓琴，镣子期听之.方鼓琴而志在太山，镇子期日：“善哉乎鼓琴，帔巍乎若太山。”少选之间而志在流水，保子期又日：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”镇子期死，伯牙破零绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1 .解释下列词语。善哉:巍嫌:汤汤:昔I2 .本文选自,由于“伯牙绝弦”这

7、个传说，人们把真正了解自己的人叫作“，用“比喻知音难觅或乐曲高妙。3 .这篇古文菱含什么道理？4 .请写下一句关于友情的诗句.第26课我的伯父鲁迅先生和第27课有的人姓名：班别：学号：一、判断题。（1）狂人日记呐喊我的伯父鲁迅先生都是鲁迅的作品（）（2） “其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹赞尽力剌去。”这是对闰土外貌和动作的描写。（）（3） “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是对鲁迅的真实写照。（）（4）有的人是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而作。诗中运用了对比手法，把两种迥然不同的人的形象和下场进行对比，更好地阐明深刻的道理。（）二、句式练习。1 .不知道伯父怎

8、么会知道我读了水浒传，大概也许是爸爸告诉他吧。（修改病句）2 .看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（改为陈述句）3 .老师那和诲可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。（修改病句）4 .为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。（修改病句）5 .亮亮成绩下降的原因是不适应课堂环境造成的。（修改病句）6 .我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难使自己成为有用的人才。（修改病句）三、课文回顾1 .我的伯父鲁迅先生中鲁迅先生以幽默的语言抨击当时社会的黑暗的事件是和，这一件事体现了他和的精神。2 .我的伯父鲁迅先生是（作者）写的一篇纪念性文章，回忆了关于鲁迅先生的五件事X、t说明鲁迅先生是一个、的人，表达了作者对鲁迅先生的、与之情。3 .有的人是（作者）为纪念鲁迅而写的，这首诗不仅表达了对鲁迅的,而且通过两种“有的人”的对比，批判了那些“骗在人民头上”的和,热情讴歌了鲁迅先生,号召人们,做