关于青少年对社工服务需求调研大纲.docx

《关于青少年对社工服务需求调研大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于青少年对社工服务需求调研大纲.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、关于青少年对社工服务需求调研大纲一、调研综述（一）调研背景及目的为实现青少年社工服务的全覆盖，结合青年发展实际，为社工服务实施提供基础数据，现开展青少年社工服务项目基础数据调研工作。（二）调研范围与对象调研对象为年龄范围在6-35周岁的青少年。（三）调研内容内容包括青年基本信息、青年思想道德、青年教育、青年健康、青年婚恋、青年就业创业、青年文化、青年社会融入与社会参与、维护青少年合法权益、预防青少年犯罪和青年社会保障等方面的内容。（四）调研方法本次调研采用定量与定性研究相结合的方法，使用问卷调查、访谈、文献研究等方法。二、调研要求（一）原则1、科学性原则：正确的思想观念、严格的规章制度、科学的

2、工作标准、合理的调查方法2、客观性原则：一切从客观实际的情况出发，在正确理论的指导下，进行科学的研究分析。3、系统性原则：以系统要素为指导，处理好整体与局部的关系，全面的考虑问题。4、时效性原则：调研对象不断变化，调研在这种不断变化中对社会现象进行研究。5、经济性原则：以最少的调查费用去的最佳的调查结果。6、保密性原则：为客户保密、为被调查者提供信息保密。（二）时间安排调研过程时间安排2023年5月开展调研工作2023年6月上旬开展调研工作2023年6月下旬对调研数据进行统计分析2023年七月上旬完成项目调研工作，提交项目调研报告一份，进行内部审核2023年八月上交最终调研报告三、文献研究文献

3、研究的主要目的是了解各区及各社区的设施、人口、以往服务经验等相关情况，更为全面的了解各区及各社区的特点和需求。文献是指是各区及各社区已收集整理的辖区整体情况及相关政策法规的纸质版或电子版资料，如青少年人数（含困境青少年、涉罪青少年、重病青少年人数）、以往相关活动资料等。研究这些文献对于了解各区及各社区情况及开展接下来的调研及社工服务工作有重要意义。四、问卷调查（一）抽样实施：本调研实施分层次、分阶段、成比例的抽样方法，将根据数据类别及数据收集方法的不同，使用不同的方法进行抽样。本调研的问卷调查部分将采取分层抽样的方法。各个社区根据社区内各年龄段的人数及自身情况，自行确定抽样比例，并按比例进行抽

4、样。各社区收集有效问卷数量不得少于IOO份。例：某各区635岁青少年共10000人。其中612岁青少年2000人,占青少年总人数20%；1318岁青少年1500人，占青少年总人数15%；1824岁青年2000人，占青少年总人数20%；2535岁青年4500人占青少年总人数45%o该社区将抽样比例设定为2%,即每100名青少年中有2名作为样本填写问卷，共应收集问卷200份。其中，6-12岁青少年因占青少年总人数20%,其样本数量亦占20%,即40份（200*20%=40）o其余年龄组样本数量以此类推。（二）问卷实施本调研问卷由两部分构成，分别是必选部分和自选部分。各区根据自身特点及情况，根据问卷

5、各部分结构及要求，自主设计问卷并发放。问卷主要结构和内容相同，必选部分（A部分、B部分）问题根据年龄段的不同有一定差别。同时，各区可根据自身情况和特点，自由选择自选模块（C模块一H模块）并根据各区需求选择一到两个模块设计问题。问卷的问题总数不宜过多，1520个问题为宜。1、必选部分A部分：个人情况人口特征（姓名、性别、出生年月、民族）户籍登记地及类别身体健康状况（是否残疾）家庭基本情况（家庭结构）联系方式B部分：教育/工作经历教育情况（最高学历、所在学校、是否辍学）工作情况（是否工作、职业、收入、社会保险情况）2、自选部分C部分：校园反欺凌反暴力服务D部分：青少年禁毒防艾服务E部分：新兴青年群

6、体发展支持服务F部分：青年职工成长关爱服务G部分：青年婚恋交友服务服务H部分：青少年环保意识教育服务五、访谈（一）访谈对象选择访谈对象的选择共分为三部分：针对各社区内困境青少年群体（闲散青少年群体,有不良行为或严重不良行为的青少年群体，流浪乞讨青少年群体，服刑在教人员未成年子女群体,农村留守儿童群体，困境青少年群体）、涉罪青少年群体以及重病青少年群体，各社区应对社区内至少四分之一的登记在册的此类青少年进行一对一访谈，了解此类群体所处困境及需求；针对其他青少年，各社区应根据实际情况，对至少10名青少年进行一对一访谈，了解此类群体的社会工作服务需求；为了解各社区整体情况，社工需对各社区工作人员进行访谈。其中，未成年青少年可由家长陪同或由家长代替进行访谈。六、调研报告要求对辖区青少年群体特点和需求分别开展专题调研，提交调研报告1份，报告应数据详实、内容客观、特点和需求全面、对策及建议合理，格式参照机构格式要求，调研报告字数不得少于2万字。