军民团结一家亲教学详案.docx

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1、遍。7、我来给大家介绍一下，介绍完了指导演唱一遍大家再看最 后一行音符上面的小横线是什么符号呢？三、曲，To9、好了，下面我们再来演唱一遍，注意的音乐符号的表现。（教师弹琴学生演唱）舞剧介绍10、（及时鼓励）大家唱得不错，我们知道这是一首舞剧的选 不知道大家对舞剧了解多少，下面我请一位同学为大家介绍一（1、找学生读舞剧的概念；2、找学生读欧洲舞剧的发展，播放视频；3、找学生读中国舞剧的发展，播放幻灯片，学生读。11、（介绍完中国舞剧之后），在这里又提到了红色娘子军。 这部舞剧在我国舞剧的发展史上占有非常重要的地位，红色娘子 军是我国第部最成功的大型的芭蕾舞剧。它展现了我们民族的 风格和气派。在

2、舞台上塑造了英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子 军的形象，把属于西方的芭蕾艺术和中国的特色融为一体，为芭蕾 舞坛增添了一朵奇葩。尤其是里面的主题曲红色娘子军连歌（教 师可以弹琴演唱一两句）以及选曲军民团结一家亲更是家喻户晓。12、歌曲的,四、13、下面我们就再来听听著名歌唱家“梦鸽”是怎样演绎这首大家一块演唱胆，（2： 42）学生练习，达标检测下面给大家几分钟的练习时间，一会找同学起来演唱这首歌曲，练习2分钟，找一两个学生演唱。五、课后拓展14、军民团结一家亲通过优美的旋律动情的演唱表现了“军 爱民民拥军”的主题。其实不管在旧社会解放时期，还是改革开放 的新时代，我们随时都能找到军爱民，民拥军的

3、动人事迹，（如果 时间允许我想请同学们说说你了解的一些感人的故事，让学生说 出自己了解的动人事迹）恩，说的不错，1998年13亿双眼睛同时 凝聚长江抗洪灾区，那惊涛拍岸撞痛了 13亿颗心。然而，众志成 城，百年不遇的长江特大洪水终于屈服在军民团结一心的威力前。（这时观看放98抢洪救险的图片，配乐卡罗一）尽管98抗险8、放介绍对这叫保持音，我们来演唱一遍，最后两小节音符 的上边有一个大于号，这又是什么符号呢，对了，重音，试着唱一军民团结一家亲教学详案一、导入:T：闭上眼睛听音乐，判断一下这是什么舞蹈的音乐？S：T：大家知道的还不少，舞蹈的种类很多，但是不知道大家听 说过舞剧没有？T：这一节课我们

4、就通过一首舞剧选曲来了解舞剧这种艺术形 式，它就是芭蕾舞剧红色娘子军的选曲军民团结一家亲。二、教授新课1、首先看一下本节课的学习目标，学生读。2、请大家欣赏一遍，（出示问题）顺便思考两个问题听完后 学生回答问题：（放音乐）（1： 23=3） a音乐场景：描绘出乡亲们 慰问红军的动人场面，b “军爱民民拥军”表现了军民之间鱼水般 的深情。2、师小结，军民团结一家亲是舞剧红色娘子军第四 场乡亲们慰问红军中军民联欢时的一首以合唱为主的舞曲选段, 它以亲切、优美、热情的旋律，描绘出乡亲们慰问红军的动人场面, 表现了军民之间鱼水般的深情。3、为了更好的学习这首歌曲，我们首先了解一下这首舞剧的 剧情，（找

5、个同学为大家介绍一下）。4、课本上的介绍比较简单，下面我们通过视频再来了解一下 剧情（教师放视频介绍，边放边介绍）（11）5、好了，剧情了解了，下面我们就来学习这首歌曲。（教师范唱一遍，教唱两遍学生提出难点，教师解决，教师提 前预设。）6、现在大家看歌曲铺子，在第二小节5的上面有一个小的6 这个音符叫什么名字呢，它起到什么作用呢？已过7年，512地震 也逐渐被我们淡忘，玉树地震灾区人民也在逐 步恢复正常的生活，但这一幕幕感人的情景我们永远不可能忘记？ 他时时激励着我们。让我们相信，哪里有困难，哪里就有亲人子弟 兵，因为我们是血浓于水的一家人。15、在这里我想为了表达我们的心情，我想让同学们对我们的 战士说上一句心里话，或唱一首歌，来表达我们对这些战士深深的 敬意，好吗？谁先来啊，恩，你来，指导生：向人民子弟兵深情地 说一句话。（4）16、刚才大家说的都很好，其实著名作家巍巍早就说过：“谁 是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（一起读）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志 是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们 的胸怀是那样的美丽和宽广！教师语，“让我们永远记住这些 最可爱的人吧”，下课。