大学生创新创业训练计划项目结项报告书.docx

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1、大学生创新创业训练计划项目结项报告书（2023年度）项目名称：笔墨书香信息化识字书写专用平台项目类别：因创新计划创业训练口创业实践项目级别：国家级E1自治区级校级申请单位：初等教育学院项目负责人：颜文娴指导教师：陈陆健/刘冬梅填报日期：2023年4月27日南宁师范大学创新创业学院制、项目简表项目名称笔墨书香一一信息化识字书写专用平台计划起止年月2023年5月-2023年6月实际完成时间2023年5月负责人姓名性别女出生年月1999年12月所在学院专业班级初等教育学院小学教育18全科学号联系电话一班姓名性别所在学院/专业班级联系方式苏丽丹女初等教育学院小学教育18全一班陈竞暄女初等教育学院小学教

2、育18全一班李子卉女初等教育学院小学教育18全二班杨秀成男初等教育学院小学教育17全一班第一指导教师姓名陈陆健职称副教授单位初等教育学院电子信箱联系电话第二指导教师姓名刘冬梅职称副教授单位初等教育学院电子信箱联系电话（一）项目计划达到的目标（成果）前期：1 .学习并掌握制作教学视频的方法2 .完成项目初期规划书3 .成立汉字书写工作室中期：1 .完成平台的初步开发2 .将教学视频投入平台3 .进行小部分范围软件试用4 .以微信留言方式获取评论与意见，安排工作人员在线答疑回复后期：1 .将教学视频投入平台2 .团队优惠方式扩大消费群体3 .增加精品课程，推出V1P课程电子信箱项目组实际参加人员姓

3、名（二）项目实际达到的目标（成果）1 .成功建立微信公众号平台2 .成立汉字书写工作室3 .录制了1-6年级生字书写教学视频4 .将教学视频投入微信公众号二、项目总结报告（一）总结报告（含项目研究思路、主要内容、主要特色和创新点、项目成果应用情况或应用前景、对今后工作的意见和建议等，约3000字左右）1 .研究思路（1）通过网络对各小学的教师、部分学生进行问卷调查，对学校领导和教师、学生及家长进行访谈调查。访谈的结果进行具体分析，整理出数据大致了解到小学书写教学的书写状况，为提出学生规范书写教学的策略提出依据。（2）通过调查小学写字教学存在的问题，了解学生的书写水平、学校教师的写字教学状况，找

4、出存在的问题并分析原因，以实际调查材料为基础，以学生的生理和心理为前提，教育学、心理学为依据，提出针对性方案，进行笔墨书香一一信息化识字书写专用平台基本模块设计。（3）设计开发笔墨书香一一信息化识字书写专用平台，先小范围试用，优化之后，大规模投入市场。（4）利用笔墨书香一一信息化识字书写专用平台提高青少年书写水平我们希望通过笔墨书香一一信息化识字书写专用平台，让学习汉字的学生学习科学的汉字字形知识和分析方法，笔顺与笔形变化的原因和规律，减轻死记笔顺的压力，减少错别字的出现，提高书写学习的效率，并能把汉字书写得更加规范和美观。2 .主要内容规范、整洁的汉字书写对小学生的学习起着非常重要的作用，这

5、也要求我们必须重视汉字书写教学，基于这样一种背景，我们选择小学的书法教学存在的问题做研究，希望通过建立笔墨书香一一信息化识字书写专用平台：（1）在教学视频中加入字源识字法，同步教材，学生可以进入平台自主学习，减轻课堂教学压力；（2）通过相关小游戏，增强书写趣味性，调动学生的学习积极性，在玩中学，在学中乐，在乐中思，在思中获。帮助学校进行规模化系统化书写教学。3 .主要特色和创新点（1）书写教学视频中加入字理讲解。追溯字源每个汉字都有一段神奇的想象，都有一个生动的故事，这是我们汉字所独有的。通过追溯字源，让学生了解汉字这种神奇的文字在千百年的演变过程中是如何变化和发展的，会让学生感受到汉字的博大

6、精深，从而爱上识字，爱上书写，更能减少书写错误。讲解部首表义，提高书写正确率如“双耳旁”，经常有学生把左”和右”搞混，就是因为不理解其表义的功能所致。在汉字中，左”是“阜”的变形写法，表示山或高坡上的台阶等，比如“阳”指山的南面，“阴”指山的北面，“陵”指的是大土山，“阶”指山上的台阶；而右”是“邑”的变形写法，表示地区、城市等义，如“邦”泛指国家，“都”指的是大城市，“郊”是指城外的地方，“郑”“邯郸”都是城市名称。学生如果理解了”表示“左阜右邑”的意思，那左右混淆写错的事自然就会减少了，学生不仅记得牢，更能写得对。总结笔顺与笔形变化规律，写出规范字例如，“孩”字中“子”的横变为提，不仅仅是

7、谦让右部，更是为了快速去写“亥”上的点。明白了这些，学生写错笔画的现象也会大大降低（2）书写教学视频中加入执笔教学。执笔和坐姿在很大程度上会影响规范汉字的书写。我们总能看到很大一部分同学写字慢，而且容易疲劳，其主要原因是执笔和坐姿的问题。具体表现在执笔过死或过松，过高或过低，这样往往影响写出来的字的结构及美观程度。就坐姿来说，学生们普遍也存在问题。中小学生乃至大学生，不规范的坐姿不仅影响身体的发育，造成驼背、近视、斜视等，对规范汉字书写也有影响。而用户在注册好账户后，平台会自动为用户推送关于“如何执笔”的教学视频和相关训练的小游戏。（3） app软件的“查”字功能。书法字典。通过书法字典搜索可

8、以得到教师书写的范字，字库包含了历代书法大家的原帖字，近现代书法名家的硬笔范字，以及数字，拼音，英语字母的规范写法，用户在入门之后，可以选择喜欢的风格进行临摹和创作。普通话认读结合。用户可以搜索到汉字的普通话发音、以及正确发音口腔动作图解，跟读课文，对比录入用户的读音进行打分等模块，方便学生预习，提高学习效率。（4）在视频教学课程、练习、游戏中囊括拼音，数字，英文字母的规范书写。（5）实名认证建立校园交流社区。在社区内可进行学习打卡，在校园内排名，也在同等级之间学校排名竞争；在校园交流社区可以进行个人书法作品展示，学习心得到社区里进行分享交流；在交流社区定期举行比赛，学校也可以通过平台举行书法

9、比赛或者汉字知识竞赛，并在平台上展示，平台设置了排行榜，用户可以看到校内外排名。（6）重影比对，拍照对比范字。用户可通过拍照将自己写的字与教学范字进行重叠，发现自己的不规范之处，自己改正。这相对于线下教学，让学生有了更多的自主性，减少了时间空间的限制，只需要一部手机，就可以在家自己练字，事半功倍。（7）汉字小游戏。在传统的书法教学模式下，教学方法不够灵活，导致出现学生丧失学习正确书写的兴趣,无法长期坚持的窘境。“笔墨书香一一信息化识字书写专用平台”为了改善这一状况，增加了笔顺闯关等游戏，学生通过触屏手机，书写汉字的正常笔顺，写对得分。学生可以将累计分数分享到交流社区。（8）同步教材，自主预习。

10、针对小学生学习课本生字的需求，平台推出课本生字系列教学视频，让学生可以在家自主预习，减少课堂教学压力，相较于线下书法辅导班，实用性更强，花费时间更短，效率更高。4 .项目成果应用情况或应用前景（1） 从当前我国汉字书写研究领域的相关研究来看，汉字书写多以“书法教育”的形式开展，对书法标准具有较清晰的分析，但对于基础薄弱的小学生而言，专门针对汉字基础规范书写教育的研究相对较少，尤其是针对改善小学生书写质量、书写能力的平台几乎没有。（2） 汉字文化的传承任重而道远。其中，除了对汉字书写能力的规范外，还需要对汉字发音、汉字字理文化、民族语言文化进行传播。（3） 80后90后父母逐渐占据主流，教育意识

11、的升级以及消费能力的提高，在线付费意识逐渐养成，素质教育类支出在家庭总支出的占比也越来越大。国家“全面二孩”政策造就了大量的适龄受教育人口，00后10后孩子对互联网的天然亲近，对在线教育接受度高。这为在线书法教育迎来较大量级用户增长提供了无限广阔的空间。5 .对今后工作的意见和建议（1） 根据目前本项目现发展的程度，对今后的工作以下的建议：明确线上书法教学的本质和目的小学是写字识字的关键期，低年级是学生学习习惯以及其他好习惯养成的重要阶段,我们希望通过笔墨书香一一信息化识字书写专用平台，让学习汉字的学生学习科学的汉字字形知识和分析方法，笔顺与笔形变化的原因和规律，减轻死记笔顺的压力，减少错别字

12、的出现，提高书写学习的效率，并能把汉字书写得更加规范和美观。（2） 明确以学生自主学习为中心的设计原则书法教学对象是学生而非教师，我们在教学设计上要充分考虑以学生为主导开展自主学习和个性化学习的需要，贯彻以学生的自主学习为中心、以个性化学习为手段、以高效学习为目标的教学设计原则，从学生的角度看问题，争取学习效率的最大化。（3） 优化平台，实现资源的循环利用目前我们的平台尚停留在“定期发布教学视频”的阶段，还未能充分发挥网络平台的优越性。在接下来的工作中，我们会适时对公众号平台进行优化，并对收集来的一些信息进行整合。其次，我们会寻求专业人员的技术支持，打造一个充满互动、适时分享、资源共享的公众号

13、平台，也希望广大朋友能对我们平台提出一些宝贵的建议。最后，在微信公众号的基础上，我们想再创建一个网页平台。这个网页平台可以更全面地了解边远山区学校的现状以及实现教育资源的循环利用，吸引更多的人来关注。（4） 注重课程开发的系统性和完整性基于单字的独立视频在实际的教学应用中很难发挥一个系统性的教学作用。因此，必须改变过去以单字教学为主的做法，改为系统地开发小学生字学习课程。根据教学需要，同步教材内容，这样才能使得我们的教学视频更具实用性和可操作性，才能真正在实际教学中发挥其应有的作用。总之，线上书法教育作为一种新型教学模式，我们应充分认识其优势，通过网络交流与共享，在教学实践中逐步加以提高和完善

14、。（二）参与大学生创新创业训练计划项目心得体会在创新训练项目实施的这一年多的过程中，有痛苦有快乐,有付出也有成长。这-年,让我学会了承担，让我从一个对市场一无所知的菜鸟一步步摸索，通过分析与调研，带领队员探知未来再制造行业的巨大发展前景；这一年,我们学会了坚持,我们知道面对困难除了克服别无出路;这-年,我们知道了什么叫执行力，从闲散到充实,从做事拖拉到雷厉风行，我们看到了自己在一步步成长；这一年,我们体会了什么叫团队，一起工作,一起熬夜,相互慰藉,相互鼓励,我感受到了一个团队真正的战斗力;这一年，我们知道了什么叫创新，创新不是天马星空的想象，创新是创造是改变,为了满足社会需求获得一定有益效果而

15、不断探索的精神。下面我将简要绍下我们的收获：1分析、解决问题的能力得到提高项目确定之后，一系列的问题就出现在我们面前，如对项目创新点，项目发展动态、项目拟解决的问题等内容都了解较少，我们必须通过自学相关知识,集体讨论分享资源、交流信息、，寻求解决问题的方法。在项目实施过程中，我们由被动学习转为积极主动的自主求学,心态发生了变化,学习效率也明显提高，掌握新知识的速度明显加快。随着项目的逐步推进，我们查找文献、获取重要信息的能力，以及分析、归纳、解决问题的能力逐步提高,得到所需信息的时问明显缩短。2 .知识系统性增强参与创新训练项目之前,我们学到的都只是一些理论知识，与社会实际的需求匹配度不高，所学知识离散、小系统。在项目实施过程中，我们以实际需求为导向，需综合学习专业方面的各课程知识，活学活用，以解决具体问题，专业与非专业知识有机结合，所学知识更系统,学习效果明显增强。3 .协作精神、团队意识有所增强项目的每一个环节都需要学生的通力协作与配合。项目确定初期，我们先分头查阅资料,再进行集体交流讨论，在较短的