小学2023年度校本研修工作总结.docx

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1、小学2023年度校本研修工作总结一年以来，为了更好地教书育人，提高教学质量，提高教师自身的各方面的素质，在学校教师培训的指引下，有计划、有组织、有步骤的接受各种培训，取得了一定的成效,现总结如下：一、教师培训的开展1 .时间的保证为有效的开展校本培训，学校教学管理部安排的每周半天的教研活动时间。如数学为每周周是下午，语文是周二的下午。2 .培训形式改变本学年在坚持上学年好的做法的基础上，培训形式有了新的探索。这个学年最重要的改变是数学组中的常态课的开展。为了更好的了解教师的教学常态，数学教研组推出常态课的听课。在下学期，由特级教师先上常态课。从常态课中，我们发现更原生态的问题，更有利于我们发现

2、问题，解决问题。数学组中的每位老师都上出了2节常态课。语文组则更关注于新课标的学习，语文组在本学年中专题学习了新版课标两次：新旧课标的对比学习，新版课标的识字教学研讨。在整个校本教研的过程中，我们现在更注重主题式的教研。如在我校召开的校级联谊语文阅读教学，跨校进行教研培训活动。二、加强业务学习，全面提高教师素养1、突出重点，培养骨干。学校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习，为打造名师工程奠定基础。外出培训的教师会后组织相关学科的老师学习，并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体教师受益。2、自主培训,针对性强。外出参加学习因受时间、人

3、数、经济等条件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教师业务培训.上通过加强校内自主培训的方法，充分利用身边的资源，达到省时，省钱,高效的培训目的，逐步形成我校教师培训学习的特色：(1)请专家进校园，解疑答惑(2)向兄弟学校学习，互动提高(3)开展新课程培训，优化课堂教学结构(4)校内教师互学，各取所长(5)分层次指导，关注新教师的成长(6)教学常规培训，扎实教学基本功三、抓班主任培训，提升班主任素质学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素质直接影响到学校各项工作质量的高低。学校修改完善了班主任管理的相关规定，制定了优秀班级评选办法，组织班主任学习了相关规定。四、主要问题及解决方法1培训过程中深深体会到时间的不足，教学的班级本来就多，再有各方面的学习培训，时间犹如在石头缝中挤水,心有余而力不足，致使很多培训学习浅尝即止，无法深入,流于形式。因此，今后要合理安排时间，做到面广而点专的学习。2.理论用于指导实践教学的时候，总结得有生搬硬套的感觉，无法做到水乳交融，以后要在博客上多于同行们交流,去看看专家博客的教学指导，提高自己的理论水平。总之，2023学年，我校在教师培训工作中做出了一些成绩，但教师培训工作是一项长远的工程，我们一定要树立“终生学习”的观念，把“要我学”逐步转变为“我要学”，扎扎实实做好教师培训工作，为月小的教育更好更快发展增彩添色。