小学科学教师实验操作技能竞赛试题.docx

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1、小学科学实验操作技能竞赛试题(一)选手使用时间:一月一日编号姓名实验名称:对的使用温度计实验规定:Ix依照题目和实验规定选取所需要器材2、简介温度计(用途、简朴构造)3、用手感觉两杯温度不同水温,并进行预计温度4、对的使用温度计测量两杯水温度实验环节1、依照书上有关内容,掌握温度计使用:(1)手拿温度计上端。(2)将温度计下端浸入水中,不能遇到容器底与壁。(3)视线与温度计液而持平。(4)在液柱不再上升或下降时度数。(5)读数时温度计不能离开被测水。2、测量一杯温水温度,并做好记录。3、测量一杯凉水温度,并做好记录。实验结论:1、水温越高,温度计读数约大。小学科学实验操作技能竞赛试题(一)评委

2、使用时间:一月日编号姓名得分实验名称对的使用温度计器材250m1烧杯2个、温度计1支、热水1壶、凉水1杯实验步骤及分值得分1实验准备(选取器材)102准备两杯冷热不同水153用手感受凉水和温水并估测两杯水温度204用温度计测量凉水和温水温度205精确观测温度计显示温度(手拿温度计上方,温度计处与垂直状态,眼睛平视度数)206将记录估测温度及实测温度进行对比57得出结论58整顿器材5满分IOO备注阐明:实验环节顺序可自行调节,但必要符合科学原理。组长签字:评委签字:小学科学实验操作技能竞赛试题(二)选手使用时间:一月一日编号姓名实验名称:探究声音是如何产生实验规定:1、依照实验题目和实验规定对的

3、选取所需器材2、至少能使用三种办法证明声音产生3、至少使用一种办法让看到声音振动实验器材:小木槌1个、小鼓1面、音叉1个、小豆粒、钢尺、盛水水槽1个。实验环节:1、用力掰弯钢尺,钢尺并不发声,轻轻拨动却能发出声音,这是为什么?2、用力按住鼓面,鼓不发出声音,轻轻敲打它,它却发出声音,这是为什么?敲打撒有小豆粒鼓面时,发生什么现象?3、打击过音叉轻轻触及水面,水面发生什么变化?实验结论:1、鼓、钢尺发声时候,咱们观测到,鼓、钢尺都在震动。2、打击过音叉触及水面,水面会溅起水花,荡起波纹。阐明音叉也在震动。3、声音是由物体震动产生。小学科学实验操作技能竞赛试题(二)评委使用时间:一月一日编号姓名得

4、分实验名称探究声音是如何产生器材小木槌1个、小鼓1面、音叉1个、小豆粒、钢尺、盛水水槽1个实验步骤及分值得分1实验准备并简介实验器材102实验一、用钢尺振动发出声音253实验二、用鼓振动发出声音,并在鼓面上放某些小豆粒,能看到声音振动254实验三、用音叉振动发出声音,并把音叉振动后放入水槽中,观测到音叉振动255得出实验结论:声音是由物体振动产生106整顿器材5满分100备注阐明:实验环节顺序可自行调节,但必要符合科学原理。组长签字:评委签字:小学科学实验操作技能竞赛试题(三)选手使用时间:一月一日编号姓名实验名称:对的使用测力计实验规定:1、画出不同类型测力计,并写出它们名称2、能对的使用测

5、力计测量力大小3、能用登记表分析弹簧伸长规律4、依照实验题目和实验规定对的选取实验器材实验器材:圆筒测力计1个,握力计1个,平板式弹簧测力计1个,钩码1盒实验环节:K观测并结识不同测力计,把它画下来并写出各自名称。2、观测并读出弹簧测力计量程和最小刻度,同步查看指针与否归零。3、开始尝试挂钩码,挂过程要轻拿轻放,同步保持弹簧测力计轴线与所测力方向一致。4、待指针平稳后,眼睛平视指针读数。5、继续添加钩码,达到最大量程。懂得所测力最大不能超过它量程。6、填写登记表。实验结论:所测力大小和弹簧拉伸长度成正比。小学科学实验操作技能竞赛试题(三)评委使用时间:一月一日编号姓名得分实验名称对的使用测力计

6、器材圆筒测力计1个,握力计1个,平板式弹簧测力计1个,钩码1盒实验步骤及分值得分1实验准备102画出不同类型测力计,并写出她们名称103观测弹簧测力计量程和最小刻度,懂得所测力最大不能超过它量程104测量前应竖直提起测力计使指针归零,若未归零,与否通过调节使指针归零155测量过程与否轻拿轻放,与否使弹簧测力计轴线与所测力方向一致206待指针平稳后,眼睛平视指针读数157能填写登记表或记录图,分析数据,验证弹簧伸长规律1511整顿器材5满分100备注阐明:实验环节顺序可自行调节,但必要符合科学原理。组长签字:评委签字:小学科学实验操作技能竞赛试(四)选手使用时间:一月一日编号姓名实验名称:验证空

7、气占据空间实验规定:1、依照实验题目和实验规定对的选取所需器材2、至少使用两种办法证明空气占有空间实验器材:玻璃瓶1个、口玻璃杯1个、注射器2支、吸管2支、纸巾几张、盛水水槽1个、橡皮泥1块、胶水1瓶、细乳胶管5-10Cm(连接注射器用)实验环节:1、清点实验所需要器材,2、组装实验3、将一团纸塞入玻璃杯底部,将杯子倒过来垂直扣入水槽底部,然后垂直提出杯子,取出纸巾,观测发现,纸巾保持干燥。4、将一团纸塞入玻璃杯底部,将杯子倒过来垂直扣入水槽底部,然后将杯子,水面开始冒泡,然后提出杯子,取出纸巾,观测发现,纸巾所有浸水。5、观测并报告实验现象。6、分析这种现象因素,可以猜想。(说说什么因素让第

8、一次纸巾没有浸水。)7、清理器材,保持整洁。实验结论:第一次纸巾干燥,是由于水没有进入杯子,这是由于空气也要占据空间。第二次杯子倾斜,水面冒泡,阐明水进入杯子,空气被排出,因此纸巾浸水。小学科学实验操作技能竞赛试题(四)评委使用时间:一月一日编号姓名得分实验名称验证空气占据空间器材玻璃瓶1个、白玻璃杯1个、注射器2支、吸管2支、纸巾几张、盛水水槽1个、橡皮泥1块、胶水1瓶、细乳胶管5-10Cm(连接注射器用)实验步骤及分值得分1实验准备并简介实验器材5234实验在玻璃瓶中装半瓶水,在水位处贴小纸片做个记号10两根吸管穿透橡皮泥,用橡皮泥封住瓶口15用空气不断地把水从瓶中挤出来155678实验把

9、一团纸巾放在一种杯子底部15将杯子竖直倒扣在水槽水中10纸巾不会湿15结论:空气占据空间,因此纸巾不会湿109整顿器材5满分100备注阐明:实验环节顺序、办法可自行调节,但必要符合科学原理。组长签字:评委签字:小学科学实验操作技能竞赛试题(五)选手使用时间一月日编号姓名实验名称:对的使用酒精灯实验规定:1、会纯熟使用酒精灯、试管等仪器2、画图标示出火焰分层及名称3、会对的使用酒精灯给液体加热4、能依照实验题目和实验规定对的选取实验器材实验器材:酒精灯1个、15X150mm试管1个、试管夹1个、试管架1个、60mm漏斗1个、剪刀、火柴、酒精、250m1烧杯盛水、湿抹布实验环节:1、检查酒精灯灯芯

10、和酒精(若灯芯不平整要用剪刀剪去不平整或烧焦某些,洒精量不能超过洒精灯容积三分之二,不能少于酒精灯容积四分之一)。2、给试管中加入少量水(不能超过试管容积三分之一,试管外壁不能有水)。3、用试管夹夹住试管(自下而上夹在试管中上部或距试管口三分之一)。4、用火柴点燃酒精灯(不能用燃着洒精灯引燃另一只酒精灯)。5、来回移动试管(预热)。6、水沸腾后,热试管不能直接放在实验台上。7、用灯帽盖灭酒精灯。填写:1、洒精量不能超过酒精灯容积三N三,不能少于酒精灯容积卫分之一;2、试管自下而上夹在试管三分之一处;3、用火柴点燃酒精灯,不能用酒精灯点燃酒精灯;4、用酒精灯处焰为试管加热;5、加热时,试管与水平

11、而成丘角;6、若加热过程中酒精局限性,添加洒精时应先熄灭酒精灯,再用漏斗为酒精灯添加酒精;7、应用酒精灯帽熄灭酒精灯;8、若酒精洒在实验台上并燃烧,要用湿抹布灭火。小学科学实验操作技能竞赛试题(五)评委使用时间:一月一日编号姓名得分实验名称对的使用酒精灯器材酒精灯1个、15X15Omm试管1个、试管夹1个、试管架1个、60mm漏斗1个、剪刀、火柴、酒精、25OmI烧杯盛水、湿抹布实验步骤及分值得分1实验准备102检查酒精灯灯芯和酒精(若灯芯不平整要用剪刀剪去不平整或烧焦某些,洒精量不能超过洒精灯容积三分之二,不能少于酒精灯容积四分之一)103给试管中加入少量水(不能超过试管容积三分之试管外壁不

12、能有水)104用试管夹夹住试管(自下而上夹在试管中上部或距试管口三分之一)105用火柴点燃酒精灯(不能用燃着酒精灯引燃另一只酒精灯)56来回移动试管(预热)57水沸腾后,热试管不能直接放在实验台上308用灯帽盖灭酒精灯59整顿器材105满分100备注阐明:实验环节顺序可自行调节,但必要符合科学原理。组长签字:评委签字:小学科学实验操作技能竞赛试题(六)选手使用时间:一月一日编号姓名实验名称:自制简易指南针实验规定:1、自制指南针,并批示南北方向。2、写出指南针三种用法,证明同名磁极会互相排斥,异名磁极会互相吸引。3、依照实验题目和实验规定对的选取实验器材。实验器材:条形磁铁1个、回形针3个、缝

13、衣针1根、线绳、小瓷碗1个、盛水水槽1个、泡沫小球实睑环节:1、实验准备2、磁化缝衣针(用其尖端摩擦磁铁一极)3、至少写出指南针三种用法(指爪法、碗唇法、缕悬法、浮针法)4、运用条形磁铁与自制指南针来证明磁铁基木性质:将磁化过细针用细线居中吊起,接近磁铁,向着磁铁这头就是和磁铁这极异名磁极。5、能使用自制指南针来批示方向(浮针法)将拟定出磁极细针插在泡沫小球上,放入盛水水槽内,待细针不动时,依照指针方向来判断方位。6、通过多次实验来获得精确结论7、整顿器材实验结论:1、至少写出指南针三种用法:小学科学实验操作技能竞赛试题(六)评委使用时间:一月一日编号姓名得分实验名称自制简易指南针器材条形磁铁1个、回形针3个、缝衣针1根、线绳、小瓷碗1个、盛水水槽1个、泡沫小球实验步骤及分值得分1实验准备102磁化缝衣针(用其尖端摩擦磁铁一极)153至少写出指南针三种用法(指爪法、碗唇法、缕悬法、浮针法)204能使用自制指南针来批示方向155运用条形磁铁与自制指南针来证明磁铁基本性质208通过多次实验来获得精确结论159整顿器材5满分100备注阐明:实验环节顺序可自行调节,但必要符合科学原理。组长签字:评委签字:小学

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