教研室及教案检查标准.docx

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1、教研室及教案检查标准教案（讲义）是课堂教学的准备与设计，是以课时或课题为单位设 计的教学方案。也是教师对教学内容创造性处理的构思。有助于教师依 据课程标准（或教学大纲），从学生的实际出发科学处理教材，有助于提 高教学的针对性和高效性，有助于规范教学行为。本次检查在规范教学 行为地前提下达到“迎评促建”。检查的标准：1、教案（讲义）是否与教学大纲及教学计划规定的内容一致2、教案（讲义）是否与教学进度计划一致3、教案的基本环节是否齐全。应包括以下内容：科目、课题； 授课时间；授课班级；教学目标；教学重、难点；教学进程（包 括教学内容的安排，教学方法的具体应用，课堂时间的分配、师生活动 的设计、例题

2、的选择与应用）；课后作业；板书设计。4、教案（讲义）是否体现了知识教学、能力发展及思想教育等方面 的内容。5、教案（讲义）是否授课内容设计了授课类型，在教学方法上有所 创新。6、教案（讲义）是否利用了多媒体设备作了相应得教学课件。7、实验课、讲评课、研究性学习课、班会课及综合实践活动课是否 撰写教案（讲义）。8、教研室是否按照教学进度表对教师的教案（讲义）进行定期检查。9、教师上课是否随带教案（讲义）上课，教师的课堂教学过程是否 体现教案设计和原则。10、教案（讲义）的缴交与保存是否完整教案检查标准项目标准是（有）否（无）备注（执行说明）1、教案（讲义） 是否与教学大纲 及教学计划规定 的内容

3、一致2、教案（讲义） 是否与教学进度 计划一致3、教案的基本环 节是否齐全。应 包括以下内容： 课题；授课 时间；授课班 级；教学目标； 教学重难点； 教学进程（包 括内容安排，教 学方法，时间分 配、师生活动、 例题选择应用）； 课后作业； 板书设计4、教案（讲义） 是否体现了知识 教学、能力发展 及思想教育等方 面的内容。5、教案（讲义） 是否授课内容设 计了授课类型， 在教学方法上有 所创新。6、教案（讲义） 是否利用了多媒 体设备作了相应 得教学课件。7、实验课、讲评 课、研究性学习 课、班会课及综 合实践活动课是 否撰写教案（讲 义）。8、教研室是否按 照教学进度表对 教师的教案（讲

4、 义）进行定期检 查9、教师上课是否 随带教案（讲义） 上课，教师的课 堂教学过程是否 体现教案设计和 原则10、教案（讲义） 的缴交与保存是 否完整教研室是教育管理体制中的最基层组织，是教学、科研工作的具体承 担者，也是学科的载体。教研室建设与管理及考核评估在提高学校办学 效益中的地位和作用日益凸显。本次检查的标准：1、教研室主任是否定期举行教研活动。2、是否有健全的教研室管理制度3、教育科研成果考核评估是否有标准。4、教研室教学质量和工作质量评估制度是否有5、教研室教学质量督导评估制度是否有6、是否有符合教研室发展要求的建设规划与年度实施计划7、教研室的活动记录、年度和学期教研工作计划、工

5、作总结是否有？ 齐全否？8、是否严格执行了学校教学管理规章制度，有无教学事故等违纪违 规情况记录，各任课教师是否都使用的是新教材或高质量教材9、教研室各教师外出学习、进修、学术交流情况，有无记录10、教研室各教师承担的教学任务是否合理，是否存在带课严重不 均衡现象。11、高职和高学历教师公选课开设是否执行了学校的相关文件规定12、教研室是否定期组织教学改革方面的研究，有无记录。13教研室是否定期组织有关教学管理和专业建设方面的研讨和交 流，有无记录14、副高职称和具有博士学位的优秀骨干教师在指导年轻教师方面 的带头作用是否发挥，有无相关材料。15、是否针对教学管理各相应环节（教学计划、开课计划

6、、教学进 度计划、教师工作量、教材征订、教师培训、课堂教学、评教、试卷分 析等）安排了相应的活动16、为培养学生创新精神和创新能力有多少科研成果转化为教学内容,教研室检查标准.（学院）（个教研室）03-06年（时间）项目标准是（有）否（无）备注（执行说明）1、教研室主任是 否定期举行教研 活动2、是否有健全的 教研室管理制度3、教育科研成果 考核评估是否有 标准4、教研室教学质 量和工作质量评 估制度是否有5、教研室教学质 量督导评估制度 是否有6、是否有符合教 研室发展要求的 建设规划与年度 实施计划7、教研室的活动 记录、年度和学 期教研工作计 戈h工作总结是 否有？齐全否？8、是否严格执

7、行 了学校教学管理 规章制度，有无 教学事故等违纪 违规情况记录， 各任课教师是否 都使用的是新教 材或高质量教材9、教研室各教师 外出学习、进修、 学术交流情况， 有无记录10、教研室各教 师承担的教学任 务是否合理，是 否存在带课严重 不均衡现象11、高职和高学 历教师公选课开 设是否执行了学 校的相关文件规 定12、教研室是否 定期组织教学改 革方面的研究， 有无记录13教研室是否定 期组织有关教学 管理和专业建设 方面的研讨和交 流，有无记录14、副高职称和 具有博士学位的 优秀骨干教师在 指导年轻教师方 面的带头作用是 否发挥，有无相 关材料15、是否针对教 学管理各相应环 节（教学

8、计划、 开课计划、教学 进度计划、教师 工作量、教材征 订、教师培训、 课堂教学、评教、 试卷分析等）安 排了相应的活动16、为培养学生 创新精神和创新 能力有多少科研 成果转化为教学 内容二、南京中医药大学教研室规范化建设工作评估项目和内容等级标准评估项目评估内容等级标准A级标准C级标准行 政 工 作1. 1简介反映教研室情况准确1 .有教研室简介2 .基本反映教研室情况L2建设规划实施情况好1 .有符合教研室发展要求建设规划与年度实施计划2 .积极组织实施L3工作计划与总结1 .工作计划落实好2 .教学存在问题改进好1 .年度、学期工作计划与总结齐全2 .计划符合规划要求，总结全面1.4上

9、级文件齐全并贯彻落实基本齐全1.5工作报告与批复齐全并落实基本齐全L6规章制度与执行严格执行规章制度，无教学事故等违纪违规情况1 .各类规章制度齐全2 .执行情况较好1.7岗位职责与履行教研室各项工作落实好，圆满完成各项工作任务1 .岗位、工作职责明确并履行2 .室主任较好履行岗位职责1.8会议与记录定期召开，内容符合要求1.执行会议制度2.记录完整1.9图书固定资产管理图书编目摆放整齐、有借阅登记；固定资产保管好1 .图书固定资产帐目清楚2 .有专人负责1. 10值班工作不无故脱岗，值班任务完成好1.有值班表2.有值班记录师 资 队 伍2.1数量与结构数量满足教学需要，结构合理、发展趋势好1

10、 .数量基本满足教学需要2 .结构基本合理2. 2主讲教师资格符合岗位资格教师N95%符合岗位资格的教师达8590%2. 3高职称开课教授、副教授近三年内均料为本科生授课55岁（含）以下教授、副教授每学年95%以上为本科生授课2. 4教师开课能力新开课和开新课反映好，开课2门1.新开课和开新课反映较好评估项目评估内容现以上，教学一L作虽饱湎2.开课 12 I J 等级标准A幺乃标准,教学_L作基基不饱满 C缈标准教 学 基 本 建 设安静瑞十教市的头人字木水平面、有厅同级以上 为培养目标服务、体现改革、反叫戌果，有校级以上骨干教师和带头 教学规律人1L.2.有数学/字科/字木/军业带头人，书副

11、高1 .不同教学对象的课程教学大纲齐全L上职称2 .编写体例正确,有70%讲师以上教师:，内容城本符合若乘七轴飙巾货培养计划台埋，培养成效显著1.使用新教材或高质量教材2一油行却林洗田、评供制座好12.有师我培培计划,执仃情况艮好1.有合适的教材.师资培养有成效9. 枚行劲林i先印制度.7学术水平.讲师以上80%参加科研1. 讲师以上有50%参加投研3.执行教材质量信息反做和评估制度3. 3实践教学大纲（实验/实训/实践等）2.发表论又数年人均1 篇 为培养目标服务、体现改革、反叫L有厅局级以上成果奖教学规律L有学位点2N1.发表论又数人均年0. 51耦1 .不同教学对象的实践教学大纲齐全.有

12、教学和科研项目结题或成果鉴定2 .编写体例正确.有研究生导师或为指导小组成员3 .内蓉基本符合密求.b教书育人3 4时:韩如林（定胎收书育人成效显力I .他印新如材成高质品型材孝（和育人有成效I .右含活的电转教材讲义，实训、实习指导）2.执行教材选用、评估制度好2.内容基本符合要求3. 5教学参考资料教学参考书和文献资料能满足需要有一定数量的教学参考书和文献资料（含电子、音像资料和习题集）3. 6编写教材讲义反映学科新进展，理论联系实际好，有较多科研成果转化为教学内容，有利于学生创新精神和创新能力的培养1 .符合申请编写规定2 .基本反映学科进展、理论联系实际3 .有科研成果转化为教学内容3

13、.7试题库题库或卷库及时更新，使用效果好1 .有题库或卷库2 .符合建设和使用要求教 学 过 程 管 理4.1教学计划积极参与有关的专业教学计划制（修）订工作，并提出合理建议在校学生各专业教学计划齐全4. 2课程说明编写质量高有与教学大纲一致的课程说明，不缺项4. 3教学运行五表教学运行五表与学院、教务处一致，变动经过批准，教学日历填写规范教学任务一览、任课教加名单、教学进度表、教学日历、课程表齐全，不擅自变动4.4任课资格审定教研室考核符合规定要求按规定审批或备案4. 5教案集体教案经过教研室集体讨论，集体和个人教案质量高集体教案、个人教案（含实践环节教案）齐全4. 6教学过程记录能很好地反

14、映整个教学过程1 .教学过程记录齐全2 .填写认真不缺项4.7实验（实践）教学实验（实践）分组合理、记录完整1 .实验（实践）分组基本合理2 .记录基本完整4. 8试卷与监考记录试卷全部按要求装订保存，无批改和加分登分错误。1 .试卷基本全部按要求装订保存，批改认真，无明显批改和加分登分错误2 .有监考记录沈阳农业大学教研室工作细则（试行）（2002年2月修订）为了加强教研室建设，充分发挥教研室的职能作用，使教研室工作更加规范化、科学化，促进 教育教学质量和学术水平的提高，特制定本工作细则。一、总则第一条教研室是组织、领导和管理教学、负责师资队伍建设和校内外教学基地建设等项工作 的基层组织。第二条 教