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1、森林狂想曲教学设计教学内容:欣赏小乐队合奏森林狂想曲教学目标:1、初步熟悉森林狂想曲的音乐,能轻快活泼哼唱主题旋律。2、能分辨出主题A,并能完成课本练习。3、感受森林的无尽魅力与神奇,深刻体会保护森林的重要性,从而更加热爱大自然。意识到保护环保意识从身边建起,从一点一滴开始做起。教学重难点:重点:体会乐曲活泼愉快的情绪,感受真实的音效。难点:对主旋律的哼唱与情感体会。教学准备:钢琴、视频、课件教学过程:一创设情境导入新课1、导入新课:(5分钟)师:(课件播放热带雨林图片)同学们,请看大屏幕,这是什么地方?(学生观看幻灯片并回答)师:这是宝岛台湾南部的热带雨林,这样的地方给你什么感觉?(请用一个
2、词语表示)生:(美丽、神秘、向往)师:美丽的大森林是大自然赋予人类的天然宝库,充满着无穷的神秘感,在大森林里有各种各样的声音,今天我们要欣赏的乐曲就是关于这美丽而神奇的大森林的。这首作品曾被誉为“全世界最好听的大自然的音乐”,它就是“森林狂想曲”。(板书课题)师:接下来就请大家跟我一起来一次心灵的森林之旅,走进大森林,亲近大森林,听一听这纯美动听的自然之声!二、欣赏乐曲、感受音乐1、课件展示森林之旅第一站“听森林”。静心聆听乐曲,你都听到了森林里的什么声音?(生听音乐1)生:许多动物的叫声师:都有哪些动物的叫声?生:鸟类、蛙类、蝉类、虫类师;同学们,这些都是真实声音的重现,在音乐中被称之为“音
3、效”,音效的作用就是给人一种真实感,有种身临其境的感觉。接下来老师带同学们认识几个动物朋友。教师播放课件中的图片和声音让学生简单模仿一下,教师给予恰当的鼓励性的评价。(8分钟)2、师:一首好听的乐曲最能吸引人的就是动听的旋律了,这首乐曲的旋律非常好听,也很容易哼唱,下面同学们听着乐曲伴奏,可以轻轻的跟着哼。这是乐曲中的一段旋律,用1A哼唱主题一旋律(课件展示森林之旅第二站“唱森林”。)老师弹琴,学生模唱。我们还可以用什么音来模唱?(可以用森林中小动物的叫声)分组:青蛙的叫声呱呱,小鸟咕咕的叫声,师:真棒!就像一场动听的森林音乐会。(8分钟)师:除了可以唱出旋律,我们还可以用自己的身体为音乐伴奏
4、,这是乐曲中的三段旋律,想一想可以分别用什么方法为这三段旋律伴奏呢?(拍手、拍腿、拍桌子等)下面就让我们分组来配合一下,三组同学表演不同的主题音乐,分别用不同的身势加以伴奏(请同学们自己选择伴奏形式)例如:A组即主题一段旋律身势表演,伴奏形式拍手,B组即主题二段旋律,伴奏形式拍腿,C组即主题三段旋律,伴奏形式拍桌子(5分钟)每一主题都要介绍其特点。主题一给你们带来什么样的感觉?(欢快,跳跃)主题二给你们带来什么感觉?(优美,清新)主题三给你们带来什么感觉?(热烈欢腾,把整个音乐会推向高潮)3、师:听着同学们哼唱的森林狂想曲的旋律,还真有种置身于大森林里的感觉,但是在森林里行走探险也不是一件容易
5、的事情,一不留神就会遇到一些想不到的困难,(比如说凶猛的动物,迷路),在我们的前方就遇到了一个小困难,同学们能不能闯一闯度过难关呢?(课件展示森林之旅第三站“闯森林”)看看到底是什么障碍挡住了咱们的去路呢?现在歌曲的顺序只知道是1-()-()-()-()-(1),请同学们听乐曲,各小组共同合作把正确顺序写出来。(课件播放完整听赏全曲)听乐曲,各小组共同合作完成空缺。(课件播放完整听赏全曲)(5分钟)三、拓展活动保护森林同学们真棒,经过大家的努力咱们终于走出了美丽的大森林,心情真是高兴啊。(进入森林之旅第四站“护森林”)咱们同学们(5分钟)四、总结(2分)我们眼前看到美丽的风景,耳朵听到悦耳的音乐,鼻子呼吸到的新鲜空气,森林给我们带来的好处无处不在,所以我们要怀着一颗感恩的心,去热爱森林,保护森林!好了,今天让我们跟着这首美妙的森林狂想曲结束音乐课堂吧