高校及中小学省级书香校园建设示范点测评表.docx

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1、高校及中小学省级书香校园建设示范点测评表（2023版）一级指标二级指标三级指标目标值分值评分细则自测分数1阅读设施（20分）1.1图书馆（室）（10分）1.1.1高校图书馆等级标准（含高校图书馆生均拥有书量，年新增书量，开放时间）部颁10生均拥有藏书量达目标值的80%得2分,达60%得1分。低于60%不得分。生均年新增图书量达目标值的80%得3分,达70%得2分,达60%得1分。低于60%不得分。图书馆开放时间达标得5分，不达标不得分。中小学图书馆（室）等级标准（含中小学生均拥有藏书量，年新增藏书生均购书经费）省一类生均拥有藏书量达目标值的80%得3分，达70%得2分，达60%得1分。低于60

2、%不得分。年新增藏书生均购书经费达目标值的80%得7分，达70%得5分，达60%得3分。低于60%不得分。1.2数字阅读（4分）1.2.1校园无线网络有2高校建有校园无线网络，教学活动区域覆盖率达60%得2分，达30%得1分，低于30%或未建不得分。中小学建有校园无线网络，区域覆盖率达60%得2分，达30%得1分，低于30%或未建不得分。1.2.2网上图书馆有2高校网上图书馆接入“江苏省高等学校数字图书馆”得0.5分，数字图书能在多种终端上顺畅浏览、下载和播放得05分，网络资源全天24小时开放得1分。中小学网上图书馆接入上级单位（区、市、省、国家等）建设的中小学数字图书馆系统得1分,数字图书能

3、在多种终端上顺畅浏览、下载和播放得1分。1.3阅读空间（8分）1.3.1校园设读书廊道、橱窗。高校校园设书亭（店），中小学班级设图书角有3高校校园设读书廊道得1分，设校园报刊、图书橱窗得1分，设书亭（店）得1分。中小学校园设读书廊道得1分，设校园报刊、图书橱窗得1分，设班级读书角得1分。1.3.2教学楼宇阅报栏（屏）1块/栋2校园每栋楼宇设1块阅报栏（屏）得1分，报纸种类包括时政、文化教育、科普类等且更新及时得1分，更新不及时不得分。1.3.3实行馆际互借有1实现馆际互借得1分。无馆借互借不得分。2阅读活动（40分）2.1特色阅读活动（10分）2.1.1设立校园读书节有3设立校园读书节并连续三

4、年每年定期开展活动得3分。2.1.2参与法定江苏全民阅读日、江苏读书节、江苏书展等活动有3参与一项得1分，未参与不得分。2.1.3开展学宪法讲宪法、经典古籍阅读等活动有4开展一项得2分，未开展不得分2.2日常阅读活动（14分）2.2.1运用地方和教育部门推荐的读物开展导读活动，自主开展有针对性的荐读导读活动2次/年4考察近3年活动开展情况，每年开展2次活动得4分，开展1次活动得2分，未开展活动不得分。2.2.2适时开展校园主题阅读活动2次/年4考察近3年活动开展情况，每年开展2次活动得4分，开展1次活动得2分，未开展活动不得分。2.2.3全民阅读志愿者服务活动5项3活动项目达5个得3分，达3个

5、得2分，达2个得1分，低于2个不得分。2.2.4与阅读教学相关的课题（在研或已结题）或发表文章有3有省级及以上课题（文章）得3分；有市级课题（文章）得2分；有县（区）级课题得1分。2.3阅读品牌打造（9分）2.3.1在当地或教育系统有一定的知名度和影响力有3有1项获当地媒体或教育系统宣传的活动，视其知名度和影响力赋分，满分为3分。2.3.2受到地方或教育部门宣传表彰有3获部、省级宣传得3分；部司局、省有关部门、市级宣传得2分；县（市、区）宣传得1分。2.3.3获得“书香人物”“最美阅读推广人等阅读推广奖项有3获得国家级奖得3分；获得省级奖得2分；获得市级奖得1分。2.4阅读氛围营造和环境净2.

6、4.1学校网站（公众号）、广播、报刊等设置读书专栏有2设读书专栏得1分，内容更新及时、用语用字规范得1分。2.4.2读书格言警句、公益海报成为校园环境布置亮点有2在校园环境布置中有读书格言警句、公益海报得1分;用语用字规范得1分。化（7分）2.4.3出版物正版率100%3学校购买出版物的正版率达100%得3分，达90%得2分，达80%得1分。低于80%不得分。3阅读成效（20分）3.1年人均图书借阅量和到馆次数（8分）3.1.1高校图书馆人均借阅册数304高校人均借阅图书册数达目标值80%得4分，达70%得3分，达60%得2分,达50%得1分。低于50%不得分。高中图书馆人均借阅册数26初中图

7、书馆人均借阅册数20中小学人均借阅册数（包括阅读课）达目标值80%得4分，达70%得3分，达60%得2分，达50%得1分。低于50%不得分。小学图书馆人均借阅册数163.1.2高校图书馆人均到馆次数404高校人均到馆次数达目标值80%得4分，达70%得3分，达60%得2分，达50%得1分。低于50%不得分。高中图书馆人均到馆次数40中小学人均到馆次数达目标值80%得4分，达70%得3分，达60%得2分，达50%得1分。低于50%不得分。初中图书馆人均到馆次数40小学图书馆人均到馆次数203.2师生满意率（12分）3.2.1对校园阅读条件的满意度80%4满意度达80%得4分，达70%得3分，达6

8、0%得2分，达50%得1分。低于50%不得分。（以抽样结果为准）3.2.2对校园阅读推广活动和宣传氛围的满意度80%4满意度达80%得4分，达70%得3分，达60%得2分，达50%得1分。低于50%不得分。（以抽样结果为准）3.2.3对阅读提升学生思想道德品质和文化素养、创新思维、校风教风学风以及引领社会风尚的满意度80%4满意度达80%得4分，达70%得3分，达60%得2分，达50%得1分。低于50%不得分。（以抽样结果为准）4阅读保障（20分）4.1组织保障（6分）4.1.1成立校园全民阅读活动领导小组，并切实发挥作用有3有领导小组得2分，作用发挥较好得1分。没有领导小组不得分。4.1.2

9、高校成立阅读社团有3有社团或兴趣小组得3分。中学成立阅读社团有小学成立阅读兴趣小组有4.2制度保障（10分）4.2.1制定实施书香校园建设计划和措施有2有计划和措施得1分，落实较好得1分。没有计划和措施不得分。4.2.2建立健全阅读活动经费投入机制有2有经费投入机制得1分，落实较好得1分。没有经费投入机制不得分。4.2.3将阅读纳入相关课程和教学考核有2纳入相关课程和教学考核得2分，相关课程和教学考核有一项未纳入不得分。4.2.4开展阅读教育教学评估有2开展评估得2分，未开展不得分。4.2.5制定实施培育典型、奖励先进和激励创新的措施有2有培育典型、激励创新的措施得1分,有奖励先进的措施得1分。未制定不得分。4.3队伍保障（4分）4.3.1健全图书管理员队伍,加强专业化建设有2高校图书管理员队伍健全得1分，不健全不得分;有专业化建设措施得1分,没有不得分。中小学图书管理人员配备达到省一类标准得2分，达到省二类标准得1分，二类标准以下不得分。4.3.2健全阅读指导教师队伍，定期开展培训有2有阅读指导教师队伍得1分，没有不得分；定期开展培训得1分，没有培训不得分。