龙川县义都中学体育课的现状与建议.docx

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1、龙川县义都中学体育课的现状与建议体育健康学院刁衍斌吴素红吴思达刘育勋今年暑假，我们把调研欠发达地区农村中学体育教育现状作为社会实践课题，采用文献资料、数据统计、问卷调查法和访谈法，对河源市龙川县义都中学体育教学设施、体育教学管理、体育师资力量，以及学生对体育课认识程度进行抽样调查和深入系统的分析，结果表明，义都中学体育情况开展现状相对较差，其主要原因是师资学历低、体育场地缺乏、学校管理不重视和学生对体育课认识欠缺。为此，我们提出相关的建议，希望能够给义都中学以及欠发达地区的体育课开展带来一定的参考价值。一、义都中学体育课现状分析（一）体育教学场她情况义都中学位于河源市龙川县义都镇，属于广东的偏

2、远贫困地区，目前学生总人数达1600人。学校体育教学场地是学生体育课余活动、体育课的重要场所，体育场地能否满足学生参与体育活动的需求，已成为学生体育课开展的重要评估指标之一。调查发现：义都中学体育场地严重缺乏，全校只有1个200米跑道的田径场，而且是红泥土铺平,跑道杂草丛生且多洼陷地，给学生上体育课带来严重不便；两个篮球场，2张乒乓球台，4副单杠，虽然相对比较好，但是难以满足1600多名的学生需求；中学体育教学必备的羽毛球场和足球场也没有，这就给义都中学体育课的开展带来诸多难处。（二）体育师资力量情况体育师资是保证体育教学的重要因素，高质量的、德才兼备的体育教师对中学生的教学目标、教学规律以及

3、教学理论实践都有重要的指引作用。懂得体育教学的作用价值，尊重学生的权利和需要，更好地引导学生求知创新，让学生在体育课堂上自主学习，自主锻炼，已达到发展学生个性，愉悦身心，善于掌握锻炼身体的方法和技能。我们调查发现，义都中学仅有4名体育教师,本科学历1名，专科学历3名。（三）学校体育开展情况义都中学七年级7个班，八年级、九年级各6个班，平均每班80人左右。七、八年级每周上2节体育课，九年级每周上一节体育课。4个体育教师要完成32节体育课的教学任务，平均每位教师每周有8节课。最主要的是由于学生人数多，场地有收到限制，体育课的时候老师都采用一种随意的放羊式的上课状态，而且没有制定完善的体育考核标准，

4、对学生身体素质的锻炼带来严重的阻碍。学校领导为了追求升学率，对体育课也不够重视，时常都会占用体育课的时间进行文化知识教学，九年级的情况尤为突出，这些因素直接影响到学生综合素质的全面发展。（四）学生对体育课的认识程度体育课是学校体育的重要组成部分，学生上体育课有助于减轻学习压力，并且可以放松心情。加强中学生体育锻炼对正处于骨骼发育阶段有良好的效果。通过调查发现，义都中学的学生明确知道参加体育锻炼可以锻炼身体，从他们认识体育课程度的情况可以得知：“喜欢”占77%,“一般”占19%,“不喜欢只占4%o从数据上表明义都中学学生非常喜欢上体育课。二、结论与建议（一）结论1 .义都中学体育场地和设施有限，

5、开展体育课非常有困难，缺乏体育场地设施就难以保证体育课程的质量。这就就给学生喜爱体育课程度成了很大的反差，而且这种反差也非常不利于学生综合素质的发展。2 .义都中学学校领导不重视体育课的教学，一味追求学生升学率，而忽视了体育的教学。学生多，体育师资力量非常薄弱，只能采用放羊式的上课方式。这无疑严重地影响体育教学质量和效果。（二）建议1政府、教育部门增加对学校体育场地基础设施的经费支持。多征用土地进行体育场地的建设，为学生创造一个良好的体育锻炼环境，以此激励学生参加体育锻炼。3 .将体育成绩作为升中考核重要评价标准，以加强学校领导、教师从思想上重视体育课程的教学。针对义都中学实际情况制定好的学生体育测量标准，以更好的评价标准去引导、鼓励学生锻炼。（注：本文在学校关工委组织的“改革创新征文比赛中狄得获得三等奖。）