2023年读《第56号教室的奇迹》有感.docx

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1、读（第56号教室的奇迹）有感古人所说:“书犹药也,善读可以医愚”。（第56号教室的奇迹）这本书所讲述着的故事不仅是每一个学生一般有趣而又最令人感激心扉的人生故事,也是一本更值得让每一位用心关注教育孩子健康成长过程的年轻家长朋友和期望从事一名教师职业成长的每个人朋友用心细细品读的经典教育书。这本书不是什么教育名著，没有什么教育规则，它只不过是雷夫老师从教二十余年的珍贵的教学经验，字句之间都流露出雷夫老师对教育的热忱之情。音乐在静静的流淌，书页在一页页的翻动,面前就是那56号教室的老师与同学们，好像我也置身于其中了，从真切的字句之中，我受益匪浅。信托是助推学生健康成长的基石夏日的清风阵阵吹拂，令人

2、心旷神怡，书桌前，翻开的（第56号教室的奇迹）书籍映入眼帘的一句话是：“随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信托的最正确方法。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多有担当，而是要让他们自己把信托放在我们的肩上。”这句话令我感触颇深，我开始反思自己，是否做到了让学生信托我呢？身为一名小学班主任，我深知小学的六年教育是一个人接受教育的开始阶段，也是一个人初步形成其人生观、价值观和世界观的阶段，这个阶段的小学生对老师有着天然的依赖感，试想如果他们不信托他们如此依赖的教师，那对这个教师来说该是多么惭愧的一件事啊。在我为时不长的教学生涯中，也遇到过学生不信托我的事情，那是我刚从事小学教师时发生的事情。那一学

3、期，我刚接手小学二年级的班级，刚开学不久，我就发觉了一个问题，当别人都在认真听课的时候，有一个小朋友经常在桌子底下扣手或者就是托着脸看窗户外面，这个小朋友的学习成绩不是特别好，但是人很善良。我下课把他叫到我的办公室询问原因，但他好似很畏惧我的样子，一直低着头不说话，正当我疑惑他为什么不说话的时候，他小心翼翼的抬起头对我说：“老师，我和你说了你能保证你会公平的处理事情吗？你能保证你不偏心学习好的同学吗？我温柔的对他笑着说：“老师当然会啦，在老师眼里,每位同学都是一样的。”后来我才了解到原来是他和班里其它一位学习成绩好的小朋友两个人闹了矛盾，他跟别的老师说这件事，别的老师还没了解完事情的原委就都说

4、是他的错，所以他才会在上课时候跑神想这件事情，他不敢跟我说是因为他觉得我也是那种会偏心学习好的同学的老师，所以他才自己偷偷地想这件事情。归根结底还是小朋友对我不够信托，觉得我不会公平的处理他们两个人的矛盾，每每想到这里，我都深刻的觉得一个小学教师的言行作为对小学生来说多么重要，教育方法的不同对一个学生的成长有多么大的影响。从之后就开始格外重视并改变自己处理一些问题的方法，去做到公平公正的看待每一位同学，因为信托是助推孩子健康成长的基石。中国著名教育家蔡元培先生曾说：“教育者，非为已往,非为现在，而专为将来。身为一名教育者，随着教学年龄和教学经验的增长，我渐渐的意识到自身所担负的庞大责任与使命。

5、我的教育理念以及教育方法极有可能对我的学生们产生不可磨灭的影响，对学生们的成长与开展都有着较大的影响。青春者，人生之王，人生之春，人生之华也。每当我想到自己对于正值青春的小学生们有较大影响的时候，我就有了奋进的动力，只有我不断的完善自身，才能给悠悠学子们以正面的影响。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。我急迫的渴望从书籍中获得知识，踩在巨人的肩膀上，去眺望正确的教育之路,同时我也深知教育者更应该懂得学海无涯，要时刻保持一颗热爱学习、乐于学习、特长学习的初心。兴趣是学习之路上最好的老师我不仅仅是一名小学数学老师，还是一名小学班主任。何为班主任？班主任是全班学生的的组织者、领导者和大家长,是小学

6、生健康成长的指路人，小学班主任在教育理念以及教育方法上的不同在肯定程度上决定了教学质量的上下。小学班主任不仅仅担负着“教书”的任务，同时还有着“育人这一更重要的使命。在这本书中，我了解到了很多新颖的教育理念,书中有这样一句话：“无论是教导学生或子女，肯定要时时从孩子的观点看事情，不要把畏惧当作教育的快捷方法。中国古老的教育理念就是“棍棒底下出孝子的棍棒式教育，家长教师们通常使用让孩子们畏惧来到达教育的目的，但这样教育方法下教育出来的孩子真的是“好孩子”吗？这种不顾学生思维的教育方法真的对学生有援助吗？我时常在想，如何能够让学生在愉快中学习？怎么样才能真正做到寓教于乐？怎么样才能做到优秀的“育人

7、”？优秀的书籍是良师，亦是益友，这本书就给了我答案，56号教室之所以能够出奇迹，是因为里面缺少了一样东西，那就是畏惧。在小学数学教学中，会简单把重心放在学生又学会了几道数学题，又学会了多少数以内的加减法，而忽略了学生学的到底愉快不愉快，久而久之学生也形成了一种固板思维，那就是学不会了要挨骂，渐渐的他们可能就会厌恶学习，畏惧去接触新的东西，不敢尝试自己之前没有尝试过的领域，无法逃离舒适圈。俗话说：兴趣是最好的老师，培养学习的兴趣在小学教育中至关重要，因此身为小学数学教师，在小学数学教学中，我也在寻觅合适小学生学习的方法,既能满足小学生要学会数学的要求，又能够的激发学生学习数学的兴趣，激发学生学习

8、数学的自主性。教育者、小学教师、班主任，是学生的良师，亦是学生的益友。经常听到这样一句话：学生是老师的一面镜子，换句话说就是小学生的模仿能力较强，与小学生接触时间最长的就是其班主任老师，班主任老师有什么样的品质行为，通过看她的学生就能够看出来。小学六年又是人格形成的关键时期，因此我想要以身作则，成为为他们示范正确行为的人，带着他们成为善良优秀、谦逊有礼貌的闪闪发光的人。我情愿去为他们每个人制定专属的教育方案，援助他们更好的度过小学时光，学到真正有用的知识；我也想要通过设计丰富的班级活动、趣味游戏，带着他们成为一个内心丰富的人；我期望通过小学的陪伴，去渐渐的感染他们，让他们情愿去肆意的畅游在知识

9、的海洋里，情愿去将学习作为自己终身的事业，情愿去信托他们想要信托的人。教师是在学生心中撒种子的人，更是对这颗种子进行细心灌溉的人，我情愿去做这样的人。年少强则国强，年少富则国富，年少自由则国自由。纵观千古，放眼世界，世界各国均把教育放在至关重要的地位。如果将刚出生的婴儿比作尚未雕刻的的璞玉，他们将来都有可能成为杰出的人物，那么教师就是雕刻师，好的雕刻师会将这颗璞玉雕刻的发光发热，而坏的雕刻师则会坏了一块上好的璞玉;如果将学生比作需要修建的树木，那么教师就是辛勤的园丁，好的园丁会使树木成长为参天大树，坏的园丁则会使树木缩小腐烂。屈原曾在（离骚）中说过这样一句千古名言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育之路，任重而道远，身为一名荣耀的人名教师，我深知我自身的责任重大，要成为一名优秀的人民教师，不仅需要时光的沉淀累积，更需要不断的完善自身，只有这样，才能一步一个脚印将教育之路走的更加顺畅。黑白、利弊、两极这三者之间其实本末已几无界定,全然只是在看你们、我们能如何地去理解掌握,即使是说现在我们有可能都无法再去努力做到像雷夫老师一样如此地的优秀,但在实际上现在我们还是至少我们应该是能够去了解的教育这个问题的本身其实也就已经在蕴含着这样一个无限的可能的无限可能性中。让兴趣成为最好的老师，让信托成为成长的基石,我将尽我所能助推学生更好的成长与开展，援助他们成为其想要成为的人。