三年级开学前家长会发言稿.docx

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1、三年级开学前家长会发言稿各位家长好：过了暑假，孩子升入三年级了，看着孩子一年年长大, 我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：一 切都在发生着较大的变化，中高年级的学习不同于低年级的 学习了，语文知识的学习更加广泛了，一二年级的时候，我 们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍抄 几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般不成问题，但是, 现在可就有点不同了，因为现在除了以上的基础知识以外， 作业本上有更多比较“活”的题，也就是我们通常所说的这些 题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生 字、拼音该怎么读就怎么读，例如扩句、缩句，修改病句， 阅读理解等等并开始练习写

2、作文。所以这就对学生提出了更 高的要求，基础还必须扎扎实实地掌握、同时还要拓展孩子 的思维，从不同角度去考虑问题，积累写作语言，如果积累 少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅 导孩子进入中年级，顺利过渡到高年级。现在我有几点暑假 语文学习方面建议，希望家长积极配合。1、关于写钢笔字。下学期培养良好学习习惯的第一项写好钢笔字。学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：执 笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修 改和无法保持作业本整洁等。钢笔的正确执笔方法应该是食 指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。但是，有相当一部分 的学生却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔

3、杆，再用大 拇指紧紧包住，握紧了拳头写字。用这种执笔方法写字，不 仅样子难看，而且费力，速度慢，还阻挡视线，写字累且慢 了。此外，少数学生执笔时，手腕向外翻出，手心向内，其 状如同画素描中的线条一样，力不在指上、掌上、而在向外 翻出的腕上。这样写出来的字，特别难看。这种情况必须及 时纠正。另外，写错了字，该怎样去修改订正呢？通常情况 下，我们推荐学生选择的是用橡皮擦或是用透明胶带粘这两 种方法，而不推荐使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方 法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我 们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一 个字看不合适了再擦掉重写。所以，希望假期家长重视

4、钢笔 字的练习。2、关于阅读：有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，其实，孩子 头脑中空空的，是写不出好文章的。古语云：读书破万卷， 下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课 内外阅读量。如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个方面着手。1）培养每天阅读的习惯。每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的 养成。例如，孩子每天早晨起来半小时，或临睡前留出半小 时至一小时的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的 自觉行为。在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性, 要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入正 轨。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮

5、助。2）培养良好的阅读卫生习惯。良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，我 们要经常强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿, 提醒孩子千万不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离 要适度；不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习，如挖耳 挠腮，摆弄小玩意儿，吃零食，东张西望等。因为孩子本身 的身心特点发展有过程，这一阶段的孩子好动、自主性差， 所以这一点需要我们有一定的监督措施和奖惩措施，从而更 好地强化这一习惯的养成。3）培养专心阅读的习惯。所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习 惯，必须做到：姿势要端正；环境要安静；作息要定时；学 习地点要固定；养成默读的习惯。4）培养读书动

6、笔背诵的习惯。阅读时边思考边动笔，做摘录、记笔记可以及时记下 心得体会，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背 诵。对积累资料和活跃思想十分有利。5）培养边读书边思考的习惯。阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读 过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子 阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习 惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针 对文章的内容和写法，问自己“为什么L6）培养有目的地进行阅读的习惯。有目的地阅读能提高阅读的效率。如：以积累知识为 目的，可以精读；以欣赏为目的，可以朗读；为了消遣，可 以速读浏览；以搜集资料为目的，可以跳

7、读等。阅读量增加了，有的家长又有新的烦恼了：我的孩子 看了很多书，家里也有很多书，怎么见他的阅读能力、作文 水平提高呢？我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就 的，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复 曲折的历程。3、关于写作：这是我要重点讲的一点。小学三年级，作文教学正式 开始起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个 关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是 三年级，作为作文时代的开端，三年级作文教学的好坏直接 影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并 不是一朝一夕的事情，它需要我们从平时做起，在生活中留 心观察，善于积累等等。家长可以从以下几个

8、方面入手：1）写好“两记”：读书笔记和日记。写读书笔记就是摘 录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段并反复吟诵， 只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句 就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措施。多让孩子 写纪实日记或观察日记。天天动笔积累大量词汇、语言素材, 越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累， 作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，只有用心把事记 下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了， 就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的 “雏形”。家长应有意识地指导孩子的习作，提高学生的习作 水平。2）好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩

9、子们作 文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。3）经常带孩子们接触社会、双休日带孩子参加有益的 社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、 编作文集等，使孩子们在实践中积累写作素材，激发写作灵 感。4）让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本 上有关的作家的书籍。多读作文选。课下有选择的做阅读练 习，不断提高阅读能力。总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我 的学生。为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了 我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，而你们的 理解和支持，就是我工作最大的动力，即使苦累，我也会感 到欣慰。最后我想借用一代文豪冰心曾经说过的话与各位家 长共勉：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随 时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子 们撒下美好的“情”和“爱”，相信他们一定会开出最美最亮丽 的花。真诚感谢各位家长耐心的聆听。并希望各位及时地与 我们联系、沟通。