中学20232024学年教学计划.docx

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1、XXXX中学2023-2024学年教学计划教育教学质量直接关系到学生的终身发展和社会期望,关系到学校的办学声誉和长远发展，是学校办学质量的重要指标之一，是学校工作的重中之重。为对教学实施有效管理,优化教学过程，提高教学质量，特制订本指导意见。一、指导思想把尊重老师，团结老师，依靠老师，信任老师作为为工作的基本原则。以加强级部项目组团队、学科教研组团队、班主任团队建设为根本，打造齐心协力、共创佳绩的集体。增强教学质量的检查和监控，将落实进行到底，促进教师教风建设与学生学习品质建设。立足高考评价体系，借鉴经验,加强研究，提高备考水平。树牢目标意识，理顺权责利关系，充分挖掘评价的导向、赋能作用。二、

2、工作要点1强化组长责任意识、担当意识，充分发挥业务引领、示范作用。教研组长既是学科教学的把关者，又是学科教学活动的组织者，因此，各学科教研组长必须切实履行岗位职责，主持备课活动要做到制度化、规范化、科学化和优质化。同时，教研组长要有“标杆意识”，要做学科教学的业务引领者，要充分利用外出学习、学校优秀教研组长经验交流、名师讲堂与学科主题研讨等活动，提升自身业务水准，做好青年教师的“帮扶带促”工作，营造教研组内和谐、互助、团结、进步的良好工作氛围和乐研、好研的学术氛围，打造“优秀教研团队”。教研组长的课堂对本组教师随时开放。教研组长作为“级部教学管理小组”成员，直接参与级部教学管理，是落实级部教研

3、组教学、管理工作的第一责任人。2、各科学案选编要精益求精。新授课学案编写应遵循“起点低、重基础、选题精、近高考”的原则，紧密结合教材和学情，杜绝出现无效环节和低效练习。尤其对于“传承”下来的学案，要态度谨慎，理性借鉴，合理“删添”,使“新学案”更加切合教学实际，更贴近新高考，能更好地服务于学生学习。要求各教研组根据教学实际统一各种课型的学案样式，分类按序排列，“删添”题目不能少于原学案的30%,且要做好明确标记，学案印制前由级部副主任审核,印制后上交级部存档。3、细化备课过程，提高集体备课效能。一是要明确备课的的基本原则：（1）实效：解决教学流程设计、重点难点突破等实际问题。（2）共享：真诚合

4、作，人人参与，实现智慧和资源的共享。（3）研讨：集体备课时，针对每个问题或课堂设计等，各抒己见，经过讨论、修改，整合出最佳方案。（4）互补：取长补短，集所有成员智慧于一体，把集体智慧化为个人教学行为。二是要领悟备课的的基本要求：（1）三备：备大纲：依据教学大纲和考试说明，制定可行的教学方案。备学生：根据自己班级情况对症下药制定阶段教学方案。备学生要跟踪学生全程学习，发挥学生学习潜能、预测将面临的困难。备教法：根据学科特点和学生认知实际，改进教学方法。采取有效手段，诱发学生思维，鼓励主动参与，落实学习效果。（2）四定：定时间：每周两次集体备课，每次至少一节课，具体时间长度依据集备任务完成情况而定

5、。定地点：各教研组在组内进行备课，要围坐一起，手持教研材料（教材、学案、试题、发言材料等），真正参与其中。定课题：每次教研组活动提前拟定讨论课题。重点围绕讨论课题进行集体研讨。定主讲人：提前确定每次备课活动的主讲人，主讲教师事先拟定相应教学内容的教学方案。（3）五统一：各教研组要确保本组内各老师在教学过程中的五统一，即同一平台的班级必须做到：统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。4、抓好学科学习规范，养成良好学习习惯。让每一名学生对各学科学习的规范要求熟记于胸；定期进行学习规范的检查评比活动，突出教材的有效利用，指导并检查好学生课堂笔记的记录，强调卷面书写、学科语言的使用、解题思路

6、与步骤的规范，对不规范的学生加强指导帮助，加大面批力度；每次考练讲评后落实好满分卷要求，指导学生及时对学习资料进行有序整理；指导学生用好错题订正本和课堂笔记本。让每位学生熟知错题订正本的重要性，加强纠错本选题整理指导，加大批改检查落实力度。5、重视艺体教学，促进学生全面发展。（1）专业教师制定明确的专业教学计划，并积极指导、帮助学生制定个人专业发展目标。细化教学安排，将教学内容具体到每一课时。落实体育专项教学，真正提高体育课的教学效益，提升学生的身体素质与专项技能。体育教师应特别重视室外课堂管理,保证课堂教学组织有序，确保学生安全。（2）鼓励学生积极参加学校组织的各项锻造活动。如“为四十岁做准

7、备”等各类演讲比赛、冬季辩论赛、科技体育艺术节的竞标答辩和承办、“一二九”诗歌朗诵会、名生讲坛、青年志愿者活动等若干活动。6、注重班主任队伍建设，落实班主任责任制，强化班级建设。（1）开展“一对一拜师结对”活动，充分发挥优秀班主任工作的引领作用，调动年轻班主任的工作热情，引领班主任专业发展；（2）每周五进行“班主任集体备课”，通过“集备”推介优秀管理理念，分享“伙伴们”的班级管理心得，讨论解决管理难题。参加人员为级部主任、副主任、班主任。（3）级部建立“主题班会配档表”，推行主题班会示范课、公开课。每两周安排一节公开课。每学期安排三次主题班会示范课。建立主题班会素材库，将主题班会系列化落到实处。（4）开展主题班会“推门听”活动。级部主任、副主任对级部主题班会进行推门听课。（5）坚持班主任值班制度。班主任值班常态化，人人为我，我为人人，并进一步优化反馈渠道，即时反馈才能有效处理。（6）继续推行班主任分部管理制度。