中学2023年劳动教育课程实施方案.docx

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1、XXXX中学2023年劳动教育课程实施方案为深入贯彻中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见、XX省人民政府办公厅全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案、XX省教育厅关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见、XX市教育局关于落实新时代劳动教育的实施意见和XX市教育和体育局关于加强全市中小学生劳动教育的指导意见文件精神，学校把劳动教育纳入课程建设,充分发挥课程在劳动教育中的主渠道作用。为落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我校实际，特制定此方案。一、指导思想劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是国民教育体系的

2、重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。通过劳动教育课程，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，增强实践能力和社会责任感，促进学生全面发展。二、基本原则1 .坚持育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报

3、效国家，奉献社会。2 .遵循教育规律。符合高中学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。3 .体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。深化产教融合，改进劳动教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。4 .强化综合实施。拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育日常化，学校劳动教育规范化，社会劳动教育多样化，形成协同育人格局。5 .坚持因地制宜。根据学校实际，结合高密在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘行业企业、职业院校、社会实践基地等可利用

4、资源，采取多种方式开展劳动教育。三、实施路径（一）师资建设师资队伍强弱直接影响着劳动教育课程的建设和发展。我校通过选聘等措施，建立一支能胜任劳动教育课程、以班主任为主的劳动教育教师队伍。在劳动教育实践过程中，突出学生丰富的情感体验，强调学生劳动观念、劳动态度、劳动习惯的养成，关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。1 .劳动教育课程由团委主要负责，学生成长研究中心协助，各级部配合。2 .劳动课程教师由各班班主任担任。（二）劳动基地建设学校从实际出发，分别在校内和校外建立了劳动区域和劳动基地。1.校内劳动区域：（1）教学楼劳动区域：春华楼、夏耕楼、秋实楼、有为楼

5、各班教室对应的走廊、交流厅等区域卫生清理；（2）宿舍楼劳动区域：春华楼、夏耕楼、秋实楼、有为楼各班宿舍卫生清理；（3）学科教室：物理学科教室、化学学科教室、生物学科教室；（4）教学楼附近劳动区域：花坛（除草等）、校路（扫雪等）。2 .校内劳动基地：校园西南角劳动教育实践基地3 .校外劳动基地：学校北门东西两侧绿化带劳动基地注：各级部教学楼、宿舍楼及教学区内相关劳动教育基地的使用、安排由各级部负责；校园西南角劳动实践基地、学校北门外东西两侧绿化带劳动基地由学校负责部门在劳动周统筹安排、使用。（三）课程建设劳动教育常规课程定于每周六下午第四节。劳动周定于暑期七月最后一个周。劳动教育课程和各学科教育

6、教学课程相融合。我校在思政课、语文、历史等学科教学中加大劳动观念和劳动态度培养，在物理、化学、生物、地理、信息技术、通用技术等学科教学中加大动手操作和劳动技能训练，在其他学科教学和团队活动中有机融入劳动教育内容。学校劳动教育课程组织采用集中与分散相结合、校内与校外相结合的方式：集体集中劳动时间主要是劳动课、社团活动、校外活动等课程活动，劳动地点主要在校内、校外的劳动教育基地；此外，高一年级学生开展学生发展指导教育,突出劳动教育的地位和意义；高二年级和高三年级上学期学生开展社会实践、研究性学习、研学旅行等主题活动。个人分散劳动时间主要是寒暑假、大休等节假日，劳动地点主要在家、社区等校外。通过个人

7、劳动教育，学生能够根据个人形象和学生身份为自己打造合体的穿着打扮；管理自我健康;与家人一起制定量入为出的家庭财务计划；会疏通马桶、地漏、菜池、浴缸等；会编辑家庭微电影；掌握模型制作、简单金工木工加工技巧；争当城市志愿者；学习基本理财技巧，具有自主创业思维等。（四）组织落实学校劳动教育强调兼顾开展日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动。山东省人民政府办公厅印发的全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案中指出：生活劳动教育结合新时代校园爱国卫生运动，强化个人生活能力和习惯养成。生产劳动教育使学生亲历工农业生产等劳动过程,学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值。服务性劳动教育强化为他人和社

8、会提供服务，提高社会责任感。立足于我校实际，采用集中与分散相结合、校内与校外相结合的方式落实三种劳动教育活动具体如下：1.日常生活劳动项目活动名称时间负责部门（人）1校内劳动教育基地实践活动4-5月劳动教育教师2教学楼、宿舍、学科教室常规劳动教育活动全年各级部3学校周边卫生清理活动每学期劳动周团委、各级部1家庭常规劳动教育活动大休、寒暑假各级部、家长5学生自我管理活动全年各级部、家长6冬季扫雪活动冬季各级部7草坪除草活动春秋各级部8劳动周暑期各级部9爱国卫生月活动4月团委2.生产劳动项目活动名称时间负责部门（人）1机器人大赛10月创新教育研究中心2铁龙实验室全年张铁龙3科技创新作品展10月创新

9、教育研究中心4通用技术创新活动全年创新教育研究中心、各级部5研究性学习活动假期各级部6无人机挑战赛H月张铁龙7摘杏子劳动节夏季高一高二级部8校内劳动基地种植、收获活动春、秋季节高一高二级部3.服务性劳动项目活动名称时间负责部门（人）1学习企业行研学活动7月课程开发研究中心2交通疏导志愿服务活动3月团委3敬老院献爱心志愿服务活动3月团委4学雷锋志愿服务月活动3月团委5校外卫生志愿清理活动5月、12月各级部6烈士陵园志愿服务活动4月团委7社会综合实践活动假期各级部四、组织保障1领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX2.工作小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX五、评价体系1个人评价：学

10、生个人劳动教育课程评价根据学校评价、自我评价、组内互评进行等级考核。等级式考核一般分为优秀（90100）、良好（7689）、及格（6075）、不及格（60分以下）四等，并计入学生的学期末综合素质评价。（1）学校评价：学校劳动教师根据学生的劳动态度、劳动技能、劳动质量、劳动习惯、劳动次数进行分数考核。（2）学生自评：学生自己根据劳动态度、劳动技能、劳动质量、劳动习惯、劳动次数对自己进行分数考核。（3）组内互评：小组内部成员根据劳动态度、劳动技能、劳动质量、劳动习惯、劳动次数对他人进行分数考核。等级二对应分数=学校评价*40%+自我评价*30%+小组互评*30%2.班集体评价：集体形式的劳动课、社区志愿服务等列入班级集体建设的考核项目进行考核，根据考核等级给班级加相应的班级管理德育积分。