中班语言《爱吃水果的牛》活动教学设计.docx

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1、中班语言爱吃水果的牛活动教学设计中班语言爱吃水果的牛活动教学设计设计意图爱吃水果的牛是落叶飘飘主题下的一节语言活动，故事 布满了想象，叙述了小牛吃下各种水果，会变出各种不同口味的 牛奶，故事情节好玩、文字简洁、主旨明朗，特别适合中班幼儿 阅读。中班的孩子已经能够用较完整的语言表达自己的想法，并 且有了肯定的想象力和故事创编力量。但对于画面的观看经常停 留在表面，对微小之处往往缺乏细致的观看力量。本次活动，我 运用大图书阅读的方式，通过观看绘本中小牛的动作与表情和追 问引导的提问形式，调动幼儿的多种感官，在猜猜、说说、做做 中和幼儿一同理解故事的内容，体会仆人和小牛之间的相互关爱 之情。活动目标

2、1 .扮演爱吃水果的牛，体验故事活泼欢乐的情趣。2 .能理解故事的内容，并用完整的语言和肢体动作表现故事的 内容。3 .学会运用“我喜爱吃XX水果，请喝杯XX牛奶吧”的句式进 行描述。活动重点理解故事的内容，能用完整的语言表述，体会仆人和小牛之间的 相互关爱之情。活动难点学会运用“我喜爱吃XX水果，请喝杯XX牛奶吧”的句式进行描 述。活动预备用旧挂历自制爱吃水果的牛大图书，课件，音乐等。活动过程一、出示图书，激发爱好指导语：今日有一位小客人要来我们班做客，我们一起来看一看 它是谁？二、理解内容，绽开想象（一）分段观赏，用较完整的语言和肢体动作大胆表现故事内容 提问：仆人是怎样为小牛选择水果的？

3、小牛吃了水果以后，分别做了什 么动作？又是怎样说的？小结：仆人特别疼爱他的小牛，每天都会喂小牛吃各种好吃的水 果，小牛可真幸福啊。（二）依次出示不同的水果图片，在潜移默化中学习新的句式。L小牛观察仆人生病了心情是怎样的，你从哪里看出来的？2 .小牛会怎样关心仆人呢？（幼儿猜想）3 .老师出示不同的水果图片，激发幼儿的爱好，在潜移默化之中 学习“我喜爱吃XX水果，请喝杯XX牛奶吧”的句式。（三）通过语言嬉戏“我喜爱的水果”，突破教学难点。规章：幼儿自由选择组别进行嬉戏，如：选择一颗草莓，就要说 出一种喜爱的水果，“我喜爱吃XX水果，请喝杯XX牛奶吧”；选 择两颗草莓，就要说出两种喜爱的水果，“我喜爱吃XX和XX水 果，请喝杯XX和XX牛奶吧”以此类推。老师依据幼儿的力量, 有针对性的进行指导。三、完整观赏，沟通争论（一）通过课件完整观赏，整体感受故事内容。提问：仆人喝了水果奶以后病好了吗？（二）争论总结，情感提升。提问：你喜爱这只爱吃水果的牛吗，为什么？当别人困难时你又 是怎样做的？小结：仆人每天都会喂小牛吃各种好吃的水果，当仆人和邻居生 病时，小牛也会挤出水果牛奶给大家喝。当我们的家人和伴侣遇 到困难时，小伴侣们也能主动去关怀关心他人。四、体验嬉戏，感受欢乐提问：你们想不想做一只爱吃水果的牛？（老师引导幼儿表演故 事内容，体验欢乐。）