六子棋详案—吴利琴.docx

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1、课题游戏：六子棋设计：吴利琴指导：刘兰【设计思考】棋是幼儿生活中常见的事物，公园里、树荫下、小街边经常可以看到一群群棋迷 的身影，孩子们的好奇心往往被此吸引。在幼儿园学习生活中以棋类游戏来充实幼儿学习生活，培养 幼儿对棋类游戏的兴趣，引导幼儿学习探索各种棋类游戏的玩法，能有效锻炼幼儿思维，培养幼儿观 察、思考的习惯与能力，更重要的是能培养幼儿与同伴之间的交往能力。在幼儿园大班，有些孩子已 经开始对棋类游戏产生了兴趣。因此设计本节活动“六子棋”。【活动目的】1 .掌握六子棋的游戏玩法。2 .锻炼幼儿的思维、观察能力和手臂肌肉的活动能力。3 .乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。【活动准

2、备】4 版图九方格；2.分色棋子各六个；3.活动音乐。【活动过程】时间形式准备部分回时间形式准备部分L教师故事导入，激发兴趣。六子王国发生了战争，有两支军队抢夺领土，因此发生了激烈的 对抗，一支是红色棋军，一支是蓝色棋军，我们一起来看看他们是如 何获得胜利的。2.教师介绍六子棋盘及游戏的玩法和规则。（1）介绍棋盘和棋子。（2）演示棋盘和走的路线。棋子只可上下左右平行移动，不可斜 线或跨点移动。一次只能走一格。（3）分析棋子的攻破方法。行棋一方若将两颗棋子移至一起，且 一头挨着对方的一颗棋时，则可吃对方棋子。最后棋子剩下多的一方 为胜。5分钟集体环节J活动内容安排时间形式学与练 13.幼儿练习摆放棋子。2分钟集体环节活动内容安排时间形式学与练24.幼儿两人一组，自由探索玩法，教师巡回指导。7分钟分组环节活动内容安排时间形式学与练35 .活动小结：攻击或者防守时，不仅要看到棋盘上已有的棋子，还要 在脑中浮现出，攻击或防守过程中棋盘上会出现的棋子，而且必须要 考虑到双方的棋子。6 .幼儿再次尝试。9分钟集体与分组环节活动内容安排时间形式学与练47.游戏后分享交流，展示推理过程。5分钟分组与集体环节活动内容安排时间形式放松8.收拾整理。2分钟集体六子棋游戏教学活动放角色情境棋子军 争夺领十基本动体育教学要素构成版图九 +4z身 体 素 质常规品质