学位授权点发展质量年度报告模板学术学位提纲.docx

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1、XX大学学位授权点发展质量年度报告（ 年）授权学科名称:代码:编写说明一、封面中单位代码按照高等学校和科研机构学位与研究生管理信息标准 （国务院学位委员会办公室编，2004年3月北京大学出版社出版）中教育部高 等学校代码（包括高等学校与科研机构）填写；学术学位授权点的学科名称及 代码按照国务院学位委员会和教育部2011年印发、2018年修订的学位授予和 人才培养学科目录填写，只有二级学科学位授权点的，授权学科名称及代码按 照国务院学位委员会和原国家教育委员会1997年颁布的授予博士、硕士学位 和培养研究生的学科、专业目录填写；专业学位授权点的类别名称及代码按照 国务院学位委员会、教育部2011

2、年印发的专业学位授予和人才培养目录填 写；同时获得博士、硕士学位授权的学科，授权级别选“博士”。二、本报告采取写实性描述，能用数据定量描述的，不得定性描述。定量 数据除总量外，尽可能用师均、生均或比例描述。报告中所描述的内容和数据 应确属本学位点，必须真实、准确，有据可查。三、本报告的各项内容须是本学位点合格评估自评阶段5年内的情况，统 计时间以自评阶段第5年12月底为截止时间。四、本报告所涉及的师资内容应区分目前人事关系隶属本单位的专职人员 和兼职导师（同一人员原则上不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复统计 或填写）。五、本报告中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖 励等

3、）应是署名本单位，且同一人员的同一成果不得在不同学术学位点或不同专 业学位点重复统计或填写。引进人员在调入本学位点之前著名其他单位所获得的 成果不填写、不统计。六、涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后编写。七、本报告文字使用四号宋体，字数不超过8000字，纸张限用A4。一、目标与标准（一）培养目标本学位点培养研究生的目标定位。（二）学位标准符合本学科特点，与本单位办学定位及特色相一致的学 位授予质量标准的制定及执行情况。二、基本条件（一）培养方向本学位点的主要培养方向简介。（二）师资队伍各培养方向带头人与学术骨干、主要师资队伍情况。（三）科学研究本学位点本年度主要科研项目、学

4、术论文、著作及获奖 情况。（四）教学科研支撑本学位点支撑研究生学习、科研的平台情况。（五）奖助体系本学位点研究生奖助体系的制度建设、奖助水平、覆盖 面等情况。三、人才培养（一）招生选拔学位授权点研究生报考数量、录取比例、录取人数、生 源结构情况，以及为保证生源质量采取的措施。（二）思政教育思想政治理论课开设、课程思政、研究生辅导员队伍建 设，理想信念和社会主义核心价值观教育，研究生党建工作 等情况。（三）课程教学本学位点开设的核心课程及主讲教师。课程教学质量和 持续改进机制，教材建设情况。（四）导师指导导师队伍结构和总体规模，导师队伍的选聘、培训、考 核情况，导师指导研究生的制度要求和执行情况

5、。（五）学术训练研究生参与学术训练及科教融合培养研究生成效，包括 制度保证、经费支持等。（六）学术交流研究生参与国际国内学术交流的基本情况，国际合作交 流等方面的改革创新情况。（七）论文质量体现本学科特点的学位论文规范、评阅规则和核查办法 的制定及执行情况。本学位点学位论文在各类论文抽检、评 审中的情况和论文质量分析。（八）质量保证培养全过程监控与质量保证、加强学位论文和学位授予 管理、强化指导教师质量管控责任、分流淘汰机制等情况。（九）学风建设本学位点科学道德和学术规范教育开展情况，学术不端 行为处理情况。（十）管理服务专职管理人员配备情况，研究生权益保障制度建立情 况，在学研究生满意度调查情况等。（十一）就业发展本学位点毕业研究生的就业率、就业去向分析，用人单 位意见反馈和毕业生发展质量调查情况。四、服务贡献（-）科技进步科研成果转化、促进科技进步情况（二）经济发展服务国家和地区经济发展情况（三）文化建设繁荣和发展社会主义文化情况五、教育质量评估与分析（一）学科自我评估进展及问题分析（二）学位论文抽检情况及问题分析。六、改进措施针对问题提出改进建议和下一步思路举措。