学校五育并举五育融合工作实施方案范文十一篇.docx

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1、学校“五育并举五育融合”工作实施方案范文H一篇篇1学校“五育并举五育融合”工作实施方案为全面落实各级教育大会精神，加快建教育强区、办品牌教 育进程，建设全国一流教育强区，办好人民满意的教育，结合XX教 育实际，现就落实五育并举构建全面培养教育体系制定如下实施方 案。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的 教育方针，牢记为党育人、为国育才使命，坚持六全路径、五育 并举、知行合一，以六全路径为实践载体，以五育并举为育 人导向，以知行合一为价值追求，把立德树人融入思想道德教育、 文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、社区 教育各领域，构建全员、全程、全

2、方位育人机制，营造人人为育人之人、 时时为育人之机、处处为育人之地的浓厚氛围，形成家庭、学校、社会 紧密衔接的协同育人链，推动学校育人独角戏向全员育人大合唱 转变,构建具有特色的德智体美劳全面培养的教育体系，贡献教育力量。二、重点任务（一）实施全德育行动计划。1 .工作目标。坚持以德为先，强化党建引领，树立人人做德育、事事皆德 育、时时有德育的全德育观，建设德育意识强、观念正、方法好的多 元化德育队伍，形成党组织主导、校(园)长负责、群团组织参与、 家庭社会联动的德育工作机制。2 .具体措施。(1)构画德育工作组织图。加强党对学校德育工作的全面 领导，坚持党建+群团两轮同轴、同向发力，切实发挥

3、基层党组织、 工会、教代会、共青团、少代会、家委会、学生会等群团组织的引领和 指导作用。建立XX区中小学校思政工作指导中心(中小学思政中心)， 抓好人人思政与思政人人两条线工作，加强教育系统党员干部、 教师职工思想政治教育。建立学校党组织定期研究德育工作机制，健全 常态化政治理论学习制度，坚持每月1次教职工政治学习。(2)培育学校德育引路人。学校党组织书记或专职副校级 干部抓学校德育工作，建设一支德育意识强、观念正、方法好的德育队 伍。实施全德育引路人计划，利用3-5年时间，培养一批金牛全 德育导师 书记领航人德育教育之星，广泛开展书记进课堂 书记思政课 党员示范课等活动。建设学科育人机制，强

4、化学科 教师德育责任，推动教书与育人有机融合。加强心理健康教师配备及心 理咨询室建设。(3 )汇集家庭教育生力军。深化家校合作，依托亲清家 校平台，加大家长学校建设力度，创新学校开放日、家长接待日的内容和形式，拓宽家校沟通渠道，促进家校联系。加强家庭教 育指导，组建名师家庭教育专家指导团，开展专题讲座、家教名师校园 行、家长教育沙龙等活动。推进家长义工制，探索家长义工活动的 多元途径和方法，组织开展家长志愿者进课堂、进校园等活动。(4 )打造社会德育共同体。整合统战、企事业、关工委、 共青团、文明为,、妇联等资源，注重发挥民主党派人士、五老人员、 社会学者、能工巧匠的作用，依托政府和社会资源搭

5、建育人平台, 创设德育载体，助力广大学生健康成长。整合区域内先进党员家长、优 秀社区干部、道德模范、专家学者、博士人才等资源，打造校外思政导 师团，采取区域巡回讲堂 全域云端思政课等形式，广泛开展全 德育思政大课堂活动。(二)实施全课程行动计划。L工作目标。构建行政推动、专业引领、基层实践、全员参与的全课 程建设管理体系，健全基础类、发展类、服务类课程体系，建设贯通 早期教育、学前教育、基础教育、职业教育、社区教育等阶段，服务教 师、学生、家长、市民等多元需求的课程集群，打造品牌学科， 建设课堂教学改革先行区。2.具体措施。(1)建设基础类品牌课程。严格落实国家课程标准，全学段开齐、开足、开好

6、国家课程，推进国家课程和地方课程校本化实施，培养学生基础性学力。推进区域课堂教学改革品牌成就学堂研究，着力转变教学方式，开展研究型、项目化、合作式等学习，促进学生深度学习。加强语文、思想政治、历史三门统编教材学科课程建 设，全面提高教学质量。(2)建设发展类品牌课程。立足学校和学生实际，尊重学生个 性差异，以激发学生兴趣爱好、开发学生潜能、培养学生核心素养为重 点，自主开发特色课程，培养学生发展性学力。幼儿园围绕3-6岁儿童学习与发展指南健康、语言、社会、 科学、艺术五大领域,开发适合幼儿年龄特点和身心发展规律的游戏化、 园本化课程。推广幼儿园课程资源区域整合的策略与联动研究等成 果，依托省级

7、重大课题幼儿园游戏质量的管理研究，推动以游戏 为基本活动的幼儿园课程落实。普通中小学在心理健康、眼健康、校园足球、安全教育、生涯 规划教育、科技创新、综合实践(创业教育)、媒介素养、国际理解教 育、大学先修课程等方面创新品牌校本课程。中职学校以适应产业需求和促进就业为导向，按照专业设置与 产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的 要求，优化课程设置，培养学生工匠精神、增强学生创新创业能力， 打造具有金牛特色的职教课程体系。加强教师发展课程建设，根据新时代教师专业发展需要，抓好 教师个人发展规划和教研支撑，通过教师培养计划等项目，广泛开设多 元能力等提升类型课程。(3雇设服

8、务类品牌课程。坚持全生命周期现代终身教育理念， 以服务家庭、社区、社会为导向，开发家庭教育、社区教育、0-3岁早 期教育、老年教育等品牌课程。(4 )推动课程资源共建共享。依托XX区学生未来发展联盟等 平台，鼓励学校引进高校、校外培训机构等提供的优质公益课程。健全 课程资源共建共享机制，挖掘整合线上线下、校内校外各方面资源，因 校制宜拓展课程资源，建设一批综合实践基顺口研学旅行基地。L工作目标。坚持全生命教学、全维度育人、全项目布局、全资源整合 原则，创新开展阳光体育系列活动，打造阳光体育升级版，培 育一批明星体育社团、特色项目和赛事品牌，凝练一批学校体育教育教 学典型案例和成果。实施全运动十

9、百千万工程，到20XX年底创建 XX所体育特色示范学校，培育XXX名教师运动达人，建设XXXX 个活力健康家庭，引领全区XX万余名学生，促进每位学生掌握1-2项 运动技能，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻 炼意志，推动形成师生家长全员运动的良好氛围。2.具体措施。(1)抓好体育课程与教学。严格落实体育课程设置，以覆盖 全主体、发展全身心为基本要求，做好日常体育教学和学生体质健康 测试工作,保证学生运动量。总结梳理线上教学期间体育教育经验成果, 依托未来学校、智慧校园建设等试点项目，搭建线上体育教育平台，构建智慧体育模式。丰富学校体育课程资源，建设健康 运动特色课程，开设亲子

10、课堂，引导家长参与学校体育教育教学。(2 )打造阳光体育升级版。加强教体合作，探索场地、培 训I、竞赛体系等资源融合利用的有效办法，广泛开展XX区学生阳光 体育系列活动,丰富运动项目，大力培育孵化各级阳光体育示范学校， 促进每位学生掌握更多运动技能，提高竞技水平，保障学生体育锻炼时 间和睡眠时间。借力大运会及凤凰山体育公园建设等契机，探索构 建区校班纵向贯通、家校社横向拓展的竞赛体系。(3 )培育运动项目品牌。依托全国体育项目特色学校和各类体 育传统项目学校，结合学校实际加强足球、篮球、排球、棒球、武术、 田径、啦啦操、乒乓球等运动项目布局，构建1所示范项目学校+N所 成员学校的1+N特色体育

11、项目发展联盟。(4 )孵化明星社团。加强与体育团体、高等院校、企事业单位 和社会组织的联系，大力孵化学校体育明星社团，积极开展奥运会竞赛、 民族传统、新兴时尚三大类体育项目，打造人人参与、彰显个性、充满 活力的体育明星社团。(5)推动全员运动。引入拳击操、韵律操、街舞等项目元素, 编排工间操、课间操、家庭律动操，丰富完善师生家长运动菜单。建立 特色运动项目基点学校，搭建师生家长自主参与的公益运动平台，优化 全员运动服务体系。加强与行业和街道社区联动 统筹学校、运动场馆、 公园绿道等资源，开设漂流式运动场，依托工会、共青团、妇联等 群团组织，搭建校社、校校、家校平台，开展体育嘉年华系列活动。整合

12、社会资源，聘请教练、裁判、退役运动员、在校专业大学生等担任兼职体育教师，通过现职提升、转岗培训、新增 递补等方式优化教师队伍结构。(四)实施全尚美行动计划。L工作目标。坚持以美育人、以美化人、以美培元，将美育融入教育全 过程、贯穿中小幼全学段、渗透家校社各方面，构建中小幼全衔接、 课内外全结合、家校社全参与的美育模式，形成师生崇尚美、学校 提升美、家庭重视美、社会倡导美的大美育格局，努力让每位学生学 会1-2项艺术技能、会唱主旋律歌，打造美育特色项目和品牌，构建具 有金牛特色的新时代美育体系，形成建设尚美校园、塑造慧美教师、 培养绽美学生、争做和美家长的良好氛围。2.具体措施。(1)加强美育师

13、资培养。多渠道引进美育师资，多形式配齐配 足音乐、美术等艺术学科教师，吸引高校艺术专业教师、艺术院团专家 及社会艺术教育专业人士等兼职，鼓励采取对口帮扶、跨校走课、 跨学段任教等方式加强美育师资共享。发挥名师工作室示范引领作 用，常态化开展艺术社团、美育教研、艺术展演等活动，提高美育教师 专业水平，培养美育名师。(2 )加强美育课程建设。推进课程结构、教学内容、手段方法 及课程效果评价改革，强化艺术类课程质量和学生艺术基本素养的养成。 深化学科融合，充分挖掘学科美育功能，提升学生综合素质。借助学生艺术社团、兴趣小组活动、课后延时服务等载体，广泛 开展儿童歌舞剧、美术创作等艺术活动，弘扬中华优秀

14、文化，打造一 校一美、各美其美的美育特色品牌。结合校园艺术节、儿童节、教师 节等开展文艺汇演，为学生搭建展示自我的平台。（3 ）加强四美文化建设。推进尚美环境文化、慧美教师文 化、绽美学生文化、和美家长文化四美文化建设，广泛开展最美 学校 五美教师（思想美、品行美、风范美、艺术美、教学美）和 五美学生（品行善、学思勤、穿戴洁、举止雅、身心健）评选，通 过家庭教育讲座、家长开放日等形式，引导家长树立正确的家庭教育观, 推动家校和美共育。（五）实施全劳动行动计划。L工作目标。深化一核引领、双向贯通、三轨同步、四轮驱动的全劳 动教育模式，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小幼各学段， 贯穿家庭、学

15、校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，丰 富全区域推进、全课程融入、全主体参与、全路径实施、全过程评价 的五全劳动教育内涵。实施全劳动双百工程，到20XX年底培 育XXX名劳动教育骨干教师（劳动教育指导师），建设XXX个劳动教 育实践基地，新增培育X所劳动教育星级学校，引领带动师生家长增强 劳动观念、培养劳动精神、形成良好劳动习惯，构建整体联动、融合共 生的全劳动教育生态，努力建设全国中小学劳动教育示范区。2.具体措施。(1)建立全区域推进的工作机制。依托XX市学校劳动教育 创新发展联盟，建好区劳动教育联盟和学生劳动教育中心，成立区劳 动教育教研中心组,完善市区教育联盟+区劳动教育中心+学校部门 工作机制。创建市级劳动教育实践基顺口示范学校，加强区级劳动教育 星级学校建设，形成学校主导、联盟协同、科研驱动、示范引领的 区域推进机制。(2)构建全学科融入的课程体系。在中小学设立劳动教育必修 课程，落实中小学劳动教育课时，确保中小学劳动教育课每周不少于1 课时。通过设立劳动周(日)、推行劳动家庭作业等方式，明确学生每 天课外校外劳动时间。加强劳动教育学科渗透，结合学校实际开发校本 特色课程，开设劳动教育兴趣社团，健全必修+选修