学校开展师德师风建设活动方案（通用4篇）.docx

《学校开展师德师风建设活动方案（通用4篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校开展师德师风建设活动方案（通用4篇）.docx（10页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、学校开展师德师风建设活动方案（通用4篇）学校开展师德师风建设活动方案篇1为进一步加强我园教师队伍建设，提高广大教师的职业道德 素养，增强教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增强教师 使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设工 作，现将我园的有关活动安排如下：一、指导思想以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，深入开展“回 归责任，增强使命”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高尚师 德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题, 加强师德师风建设。二、目标任务认真学习贯彻教师法、中小学教师职业道德规范，贯彻落 实望都县教育局关于开展“回归责任，增强

2、使命”师德主题教育活动 的意见精神，进一步增强教师热爱教育，热爱幼儿园，热爱幼儿，依 法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。三、实施步骤（一）全面启动阶段（8月27日一一9月30日）1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领 导小组，召开动员大会。2、组织教职工学习教师法、义务教育法、中小学教师职 业道德规范、等法律法规和相关文件。3、进行专题讲座，学习先进事迹。4、组织教职工进行师德师风大讨论，开展自查自纠整改活动。附：教职工反思整改内容及标准思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心 健康的思想言论;有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育 人的思想。工作方面有

3、没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业, 上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排, 消极怠工，甚至擅自脱岗行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他 人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧 视差生，体罚或变相体罚学生的行为。行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索 要学生、家长财物等以教谋私的行为。学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小 卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。（二）贯彻落实阶段（10月1日一一11月31日）1、开展师德承诺活动。与教师签订教师师德师风承诺书，进 一步提升教师依法治教的责任意识。2、围绕

4、“回归责任，增强教师使命感”这个主题，开展演讲比 赛和征文活动Q3、关注教师心理健康，提高教师“幸福”指数。4、继续开展教师师德考核工作，建立和完善师德建设的长效机 制。（三）总结评价阶段（12月1日一一12月20日）1、结合学习新八德和有关文件，开展学习交流活动。2、按要求及时开展自查自纠和自评。四、活动要求1、组织教师集中学习和大讨论等各项活动，要有学习、有讲座、 有记录、有体会。2、集中学习至少要安排4次以上，每个教职工读书笔记不少于 4篇，学习心得不少于2篇。师德师风建设领导小组组长：副组长：成员：附件：望都县教师师德师风承诺书望都县教师师德师风承诺书一一“十不”准则1 .不准宣扬封建

5、迷信和歪理邪说、传播有害学生身心健康的观点 和思想。2 .不准参与、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活 动。3 .不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活 动。4 .不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵 犯学生合法权益的行为。5 .不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索 要钱物，托办私事。6 .不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。7 .不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课。8 .不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。9 .不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。10 .不准对教育教学工作敷衍推责。对有违反以上教师职业道德不良行为之

6、一的，即实行师德“一票 否决制”，不能参加评优评先。学校负责人（签字）：教师（签字）：年月日学校开展师德师风建设活动方案篇2为深入贯彻落实上级精神，进一步增强广大教职工依法执教、 爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性，努力树立人民教师良好形 象，经校委会研究，决定在全校教职工中深入开展师德师风集中教育 整顿活动。现制定如下实施方案。一、指导思想本次师德师风教育整顿活动以学习实践科学发展观为动力，以提 高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问 题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提高我校教职工师 德素养，营造文明、和谐、健康的教书育人环境，努力建设一支政治 坚定、思想

7、过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍，在全 社会树立教师的崇高形象。二、活动目标1、提高教职工的思想道德素质。组织教职工认真学习政治理论， 牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力，自 觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭；教育教职工拥护共产党 的领导，拥护县委、县政府的决策，遵守法律法规和工作纪律，恪守 教师职业道德规范，做教书育人的表率；陶冶不计名利、甘为人梯， 充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范的 师德品质。2、切实解决存在的突出问题。切实解决学校领导班子和教师队 伍中存在的“懒、散、庸、差”主要问题。“懒”在领导班子中表现 为忽视学习，

8、脱离教学，不深入教学一线，重安排轻落实；在教师中 表现为纪律涣散、不思进取、备课敷衍，工作拖拉，拈轻怕重。“散” 在领导班子中表现为凝聚力不强，管理松散，作风漂浮，示范作用差; 在教师中表现为自由散漫，纪律松弛，挑拨是非，无所事事，以非法 方式表达诉求。“庸”在领导班子中表现为满足现状，因循守旧，碌 碌无为；在教师中表现为得过且过，思想消沉，业务不精，能力不强。 “差”在领导班子中表现为管理无序，铺张浪费，自律不严；在教师 中表现为衣着打扮不得体，言行不文明，教育学生方法简单粗暴，对 待家长缺乏尊重理解，接收学生家长财物，参与赌博等情趣低下的活 动，学生和家长满意度低。3、构建师德师风和教师公

9、众形象建设长效机制。推进师德师风 和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新，建立和完善师德 师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则，将师德师风和 师表形象建设提高到一个新的水平。三、活动原则1、坚持解放思想。以解放思想为先导，引导教职工更新观念、 转变思路、陶冶高尚情操，紧密结合当前形势，对师德师风建设的重 要性进行再认识，再提高，形成新共识。2、突出实践特色。紧密结合师德建设实际和教职工思想实际， 确定活动载体，把政治理论学习和师德建设统一起来，把思想修养和 行为养成结合起来，把师德建设同提高学校整体形象结合起来，强化 师德实践。3、面向服务对象。充分发扬民主，吸收服务对象参与，

10、认真听 取服务对象意见建议，虚心学习，真诚接受监督，把群众满意度作为 评价活动成效的重要依据。4、正面教育为主。引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动 的现实意义，总结在学校师德建设和教师个人在师德修养方面的经验 教训，实事求是查找影响和制约师德建设和师德修养方面群众反映强 烈的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，进一步明确努力方向。四、活动载体为倡导广大教师“弘扬高尚师德，展现从教风采，彰显育人魅力”, 进一步增强教师爱岗敬业精神，塑造教师为人师表形象，浓厚教师教 书育人氛围，确保让学生成才，让家长放心，让社会满意。五、方法步骤师德师风整顿活动分四个阶段进行。准备阶段（4月）：4月下旬召开动员

11、大会，制定活动实施方案。第一阶段：学习教育阶段（4月一一5月）第一环节：理论学习。结合学习实践科学发展观和“创先争优” 活动，组织教职工认真学习义务教育法、教师法、中小学教师 职业道德规范等法规文献。组织观看师德教育、师德师风建设先进 个人典型事迹光盘。开展遵纪守法、依法执教专项教育和警示教育， 不断加大宣传教育力度，使教职工明确掌握教师职业的基本规定和要 求，自觉遵守职业道德规范。本环节，学校将按时向县局上报一篇师 德师风建设调研文章，每位教职工要撰写一篇师德学习心得体会。第二环节：思想大讨论组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本要求，开展以下 内容的师德师风大讨论：1、怎样做新时期师德

12、高尚的人民教师；2、教师如何做到正人先正已；3、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象；4、如何处理个人、学校的关系；5、打造和谐团队，构建和谐校园；6、教师个人言行对教师形象、学校形象的影响；7、如何建立师德建设的长效机制。通过讨论，全面总结近几年来我校教职工在依法执教、爱岗敬业、 热爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况， 重点从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源，着力解 决我校教职工存在的错误思想和认识误区，形成共识，从而推进师德 师风建设和谐发展。第二阶段：分析检查（20年6月一一8月）第一环节：广泛征求意见。通过领导点、自己找、群众提等多种 方式征集

13、意见和查摆不足。一是开好班子会。围绕加强师德师风建设 这一主题，深入查找班子和班子成员在师德师风建设、师德修养方面 存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。二是开好全 体教职工会。坚持正面教育为主，重在总结经验教训、提高思想认识。 三是广泛征求意见，采取开设网上专栏、发放征求意见表和调查问卷、 设立意见箱、召开座谈会、个别谈心等形式，广泛征求教职工、家长、 学生和社会各界对学校师德师风建设的意见。第二环节：形成分析检查报告。在认真查找学校领导班子在师德 师风和自身形象建设方面存在的问题、教师队伍中普遍存在的倾向性 问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师 德失范的

14、重大问题的基础上形成学校师德师风分析检查报告。分析检 查报告要突出检查分析问题、理清师德建设思路、明确改进措施。一 是学校师德师风分析检查报告要在班子成员的全程参与下认真撰写， 分析检查报告初稿形成后，要召开全体教职工会议讨论，进一步听取 各方面意见，反复修改完善，最后邀请熟悉情况的家长代表、学生代 表和社区代表提出建议和批评意见，然后上报县局。二是教师个人师 德师风分析检查报告撰写完成后，要在教师、家长代表、学生代表参 与的会议上征求意见，进行完善后归入教师个人档案。第三阶段：整改落实阶段（20年9月至11月）第一环节：制定整改落实方案。以分析检查报告为主要依据，针 对查摆出来的突出问题和需

15、要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度, 抓好“四明确一承诺“，即：明确整改落实项目，明确整改落实目标 和时限要求，明确整改落实具体措施，明确相关领导、部门责任，公 布整改落实方案，向社会公开承诺。同时，整改落实情况及时向社会 通报，接受监督。第二环节：集中解决突出问题。对归纳整理的问题，要分类进行 处理，属于学校的，学校要制定整改方案，通过建章立制，提出解决 办法和整改后达到的目标。属于教职工个人的，学校要一一反馈到教 职工本人，并督促教职工落实好整改措施，帮助指导教职工限期整改 存在的问题；对屡教不改，无动于衷的，要进行批评教育，情节严重 的将据实上报。第三环节：建章立制。把解决突出问题和创

16、新体制机制结合起来。 学校在完善各项规章制度的基础上，重点建立师德师风和教师公众形 象建设长效机制，完善考核制度，将考核结果与教职工职称晋升、评 优树模、绩效工资挂钩，使师德和师表评价真正成为衡量教职工工作 的重要指标。要建立和完善师德师风和教职工公众形象建设监督机制 和责任追究制度，采取面向社会公开举报电话、设立举报的信箱等措 施，自觉接受学生、家长和社会各方面的监督，不断巩固和提高我校 师德师风和教师公众形象建设的成果。第四阶段：检查验收阶段（20年12月）第一环节：满意度测评。一是领导班子层面：学校将通过召开座 谈会、发放征求意见表等形式对班子成员师德师风教育整顿进行满意 度测评。二是教职