巧用网络空间打造智慧课堂.docx

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1、巧用网络空间，打造智慧课堂随着计算机技术和互联网的蓬勃发展，“智慧教育”“教育信息化”等全新的教育理念不断冲击着传统的教育思想和教学方法。教师网络空间是教育信息化的必然产物，也是教育教学活动不可缺少的部分。基于“互联网+”的时代背景，我们应该为学生创建更自由更开放的网络学习空间。以学生为主体，充分利用网络资源，引导学生开展智慧学习及深度学习，满足学生个性化发展和需求。一、开展特色德育课程以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线，以开展主题、形式多样的班队会活动为载体，本着“年度有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育”的原则，通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与

2、体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。(1)教师节利用活动广场开展“金秋九月颂师恩”活动，倡议同学们通过画笔画出心中老师的模样；通过制作精美的小贺卡附上对老师说的心里话；通过制作个性奖杯或奖状为老师颁奖。活动中，同学们积极参与，通过不同形式来表达对老师们的爱，并把自己的作品拍照上传活动广场，与其他同学分享。(2)以习惯养成为抓手,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，引导学生养成良好的学习习惯。如:培养学生每日运动强身健体好习惯，坚持做光盘践行者，收集安全小知识争做安全小助手。在活动中，同学们潜移默化的养成良好的生活和学习习惯。消息分享安全小知识假期安全

3、不可忽视让孩子每天收集一条安全小知识，比如不擅自下水游泳,电器使用后应拔掉电线插头,外出要蠹道路食物“光盘”“造知盘中,我就肯辛苦，每次吃饭“光盘”都值得记录.从今天起，谪同学们每天整持上传餐前餐后照片，记录你up!up!跳起来I每日运动gG二、多元评价促进发展在教学评价时，我们要更多地对学生学习进行客观、科学、激励的评价。从而避免，不同学生的横向比较和主观原因导致的片面的、武断的评价，更好地促进学生的健康发展。对学生评价应充分尊重学生个体发展的差异性，从评价的内容上应更多地考虑学生各方面的综合素质，使评价的指标多元化。根据我校办学理念实施生态教育，最主要的是为提升学生的核心素养，从而培养身心

4、健康、兴趣广泛、知书达理、开放包容、能思善辨的阳光少年，在学生点评中创建评价指标，努力促进每一个学生的不断发展。X四年级3班帮助三、优化家校共育模式坚持“德育为首，以人为本，家教同向”原则，不断优化家校共育模式，构建平等和谐家校关系和民主温馨亲子关系，发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，共同提升新时代育人功能。(I)借助班级空间分享学生们在学习中的瞬间镜头及学校开展的各种活动。端午节“粽”享乐趣，劳动的你闪闪发光等等丰富多彩的活动，家长们可以随时浏览孩子们在校参加的各种活动。O造5S动连级记班级记热门资讯【皿级记事】糠“学乐趣【茨皴记，】劳动的你正在闪闪发WS*.新时的少生梨国1【班级记事】翔

5、安至墉村文毋践活动【母依记事】raisw,快乐成me防火知识我通晓消防安班级记事【班级记第享乐理(WiS钳.劳动的你正在内内2决！【班级记烫妒坏，人人有妻劳动创造军耀生活【班坂记】劳动淬博成长实践创造军襦【班坂记】阳光运动整体Ht,快乐成员向A【班级记事】新时代好少隼为国有我主题强耳活动推迸会【班级记事】飞天罗永不失,科学号张力积【班级记事】曾港话词百年作业，灯:as修时代新Bi【班级】探访英堕小八踣记念t1(HitBiSii翔安遒埔村文化SC跋活动【斑圾记事】防火知识我通晓揩防实Hi见真章ff1iH拧JR海底世界与护寒洋生Ka(2)在班级空间中分享家教讲座资讯及家长参加讲座和阅读书籍的心得体

6、会。针对学生实际情况及家教存在的针对性问题，定期组织家教讲座，确保家庭教育与学校教育有机地结合、并轨发展。谭南周先生采用线下线上教学相结合方式，为家长带来了家庭教育应承担的基本责任教育讲座；王倩博士给家长开设双减背景下如何提升学习主动性线上讲座，家长们都收获满满，纷纷发来了感想。(3)通过通知公告功能将重要的信息发送给家长，平台会自动统计已阅读的家长，避免了信息被覆盖，提高了和家长的沟通效率。帮助通知公告我收到的我发起的我的收藏全员通知班级通知厦门市创建全国文明城市基本王擎欣2023-09-2622：34请查看厦门市创建全国文明城市基本知识问答（2023年版）O4人已查看，4人已反馈班级通知社团开展王擎欣2023-09-2018：03本周五开始本学期第一次社团活动，柳琴社团的活动地点换到：旧教学楼二楼音乐教室，曲艺社团的活动O28人已查看，18人已反馈班级通知眼保健操比赛王擎欣2023-09-2018：01本周五班会课举行全校眼保健操比赛，每个一等奖1个班，二等奖2个班，三等奖3个班，i*通知蜕计依托福建中小学智慧教育平台中多项功能，为学生养成良好生活和学习习惯提供了抓手，也突破了传统教学模式的时空限制，切实提高了教学效率，优化了家校共育模式，促进师生的共同发展和提高。