教育改革与家校合作学习心得广州市番禺区大龙中学梁剑章.docx

《教育改革与家校合作学习心得广州市番禺区大龙中学梁剑章.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育改革与家校合作学习心得广州市番禺区大龙中学梁剑章.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、省名师工作室研修班北京学习心得番禺区大龙中学（原石基第三中学）生物科 梁剑章金秋十月，我随生物科省名师工作室的老师们一起踏进了首都北京，进行了为期5天的 “核心素养下教学领导力的提升”高级研修班学习。29日上午，听了王立军教授“真正走进常态教育科研”的专题讲座，首先震撼我的是王 教授的个人魅力，63岁的年龄，连续3小时激情澎湃，思维敏捷，深入浅出的讲解，使学 友们时而沉思，时而紧张记笔记，时而会心一笑，时而捧腹大笑。王老师很接地气的从“准 确把握国家教育方针，精准聚焦教育教学的问题解决”，引导我们如何结合自身教学，去做 小微课题。从“立德树人工程”到“为每个学生成才创造条件“，通过大量的例子和

2、互动， 说明微课题如何选题，如何设计课题流程，以及微课题育人效果的“冰山理论”，坚定学员 们开展小课题研究的信心。强调微课题特点，以小见大，以点见面，通过学生活动一一点穷 追一解决问题的操作策略。为一线教师开展教育科研指明了方向和路径。“教育人身上应该有几分傻气，不唯利是图，不热衷时髦，而是执着地静静耕耘，痴心 于教育永远不改”，王老师的一席话，为自己对教育的追求做了很好的诠释和指引。通过这 次培训，跟很多教育大咖有了深入的接触了解，也认识了一大班对教育教学有高尚追求的同 伴们，更新了我的教育观念，从心底里形成了安静地搞教研，不急不躁，不唯利是图地搞教 育，为孩子的终身发展着想，结合20多年的

3、教育实践，在导师的指引下，也初步找到了教 学研究的突破口：以生物园为载体，提升学生的感性认识，理论实践，操作能力。利用一草 一木，渗透生命教育，审美情趣，通过劳作与实践， 培养科学探究的能力，最终提升生物学科的科学思维 和社会责任。紧接着是刘汝明老师从“指向素养发展的, 教一学 一评,行为改进”，给我们研修班同学上了一堂切合教 学实际的课，从历史学的角度，多方面，多角度阐释 如何“教”“学”“评”，以促进学生素养的发展。尤 其针对学习深度:记忆一理解一应用一分析一评价一创新的规律的讲解,使我们更新了观念, 更好应对新高考对核心素养培养的要求。也体现了学科融合的整体方向。30 ,北京研修的第二天

4、，又是一个秋高气爽，阳光明媚的一天，上午是北师大心 理学系寇或教授“新时期青少年心理健康发展”的讲座。可能因为是心理教授，她的讲授内 容真正的触动了我：进入到22个工作年，总在踏实、勤奋、忙碌的工作着，有时还会进入 忘我的工作状态，但到了现阶段感觉自己进入一个瓶颈，总想有所突破，不想在低效率中消 耗自己，有幸参加了这次“核心素养下教学领导力的提升一一名师工作室成员高级研修班” 的学习，更为有幸的是成了吴幸萍老师工作室的一名学员，利用寇或教授教的家庭教养方式 类比归类，吴老师对待学员的引领，应该属于第三种，即“低控制一高接受性”模式，尊重学员个性发展，科学系统引领。随和、不与人争、友善、朴实，没

5、有太多的条框，而在生活 和学习上随时提供帮助和指导，这就是我需要寻觅的导师！虽然错过了 10月29日，学校更名“大龙中学”挂牌仪式，但能参加如此高质量的学习 培训，认识如此之多的良师益友，也不枉此行了！听了寇教授的心理健康讲座，使我能更系 统的，有理论指导和依据的看待青少年学生的心理问题，以便以后见招拆招。对心理教育的 目的、观念、生态环境理论、青少年的三个悖论，青少年自我认同发展，对危机干预的基本 框架有了初步理解，不急着下定论，而是鼓励多方面尝试，平等、接纳，有智慧的加以 引导。下午，我们还有幸亲听人民教育出版社生物室谭永平老师“生物学学科核心素养理解与 教材教学”专题讲座，谭永平主任在解

6、读生物学核心素养时，对生物学核心素养的生命观念、 科学思维、科学探究和社会责任等四个组成部分进行了阐述和例证。通过谭主任对生命观念 解读，使我们认识到生命观念并不是一个孤立的核心素养，它与其它核心素养存在非线性的 关系，谭主任对学员提出了在实际教学中，要让学生能用生命观念认识生物的多样性和统一 性，形成科学的自然观和世界观，指导探究生命活动规律，解决实际问题的要求。谭主任还 通过与教材紧密相连的生动实例，指导学员们要善于在教材的文字、探究、练习、科学史、 概念形成、思维训练等栏目中训练学生科学思维。听了谭老师的讲座，使我对新教材如何紧 扣核心素养的编写特点，对4个核心素养的融汇贯通有了较深入的了解，我们都满怀期待的 等新教材的到来。最后谭老师还与各位学员进行了合影留念。31日，伴随着秋意加浓，外出已经明显有凉意，但 一点没影响到学友们参观学习的热情。我们实地考察了 北京101中，北京实验学校两间当地有名的中学，并认 真听了两位校长的办学理念等的介绍，对课程建设，育 人理念等有了切身的感受。“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一 朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。希望从老师们身上 传来的理念，通过我们去唤醒更多的灵魂，为此目的，努力不止！