本科毕业论文教育技术学图像时代学习者的认知与学习策略.docx

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1、专r庆雁/上专全日制本科生毕业论文题目：图像时代学习者的认知与学习策略学院：教育科学学院专业年级：教育技术学（师范）2017级学生姓名：余思锐学号：2017050303036指导教师：王泽虹职称：讲师2023年5月6日图像时代学习者的认知与学习策略教育科学学院教育技术学专业2017级余思锐指导教师王泽铉摘要：随着科学技术的不断发展，人类社会已经进入到了以图像为主的时代，极大地改变了人们的生活方式和思维方式。在图像时代，图像符号能够极大的提高人们的学习效率，获得更多的知识，但是如果没有进行科学的知识归纳与总结，也会导致信息超载的现象发生，并且产生认知偏差。目前学生对于图像学习的接受程度较高，但是

2、图像学习在学校的应用范围并不广。在图像时代下的学习，学习者应以碎片化知识学习为原则，以文字写作作为主要的方法，以输出性学习为目标；教学者应合理利用图像学习的优点，再将其结合到教学上，以提高教学效率。关键词：图像时代；图像符号：文字符号；学习策略Abstract：Withthecontinuousdeve1opmentofscienceandtechno1ogy,humansocietyhasenteredaneradominatedbyimages,whichhasgreat1ychangedpeop1eswayof1ifeandwayofthinking.Intheeraofimages,p

3、eop1ecangreat1yimprovetheir1earningefficiencyandacquiremoreknow1edge.However,ifscientificknow1edgeinductionandsummaryarenotcarriedout,informationover1oadandcognitivebiaswi11a1sooccur.Atpresent,primaryandmidd1eschoo1studentshaveahighdegreeofacceptanceofimage1earning,buttheapp1icationofimage1earningin

4、primaryandmidd1eschoo1sisnotwide.Inthenewera,1earningintheimageerashou1dbebasedontheprincip1eoffragmentreconstruction,withwritingasthemainmethodandoutput1earningasthebasicorientation.Teachersshou1dmakereasonab1euseoftheadvantagesofimage1earning,andthencombineitintoteaching,sothattheteachingprocessca

5、nbemorestudent-oriented,improvetheteachingefficiency.Keywords:ImageAge;imagesymbo1;charactersymbo1;1earningstrategies引言随着科学技术的不断发展，人们已经逐渐进入到了图像时代，图像符号在社会各行各业的应用也更加广泛，极大地改变了人们的生活方式和思维方式。在图像时代，人们在日常生活中，会通过图形、图像以及视频等方式来获取互联网平台的各种信息。尤其是对于当代年轻人来说，日常生活几乎离不开手机、电脑等工具，甚至是在搭地铁的时候都会在微博、抖音等平台上刷信息，在图形以及视频上所花费的时间

6、也已经远远超过了在文字上超过的时间，对于人们的阅读方式和学习方式都产生了较大的影响。新媒体对于吸引用户的眼球有着较高的要求，图像符合相对于文字形式来说更加能够吸引人的关注。那么在图像时代，会对当代教育产生怎样的影响呢？对于学生来说，在学习的过程中又会产生怎样的变化呢？相对于传统的文字形式，图像符号具有怎样的优势和劣势呢？在新时期，学校又应该如何应对图像时代的新变化，制定正确的学习策略呢？这都是我们需要关注和解决的重要问题。1图像和图像时代的概念1. 1图像图像实际上是对世界上客观存在的各种自然景物的反映，是人们正确认识世界的源泉。按照种类来说，图像可以划分成为静态图像以及动态图像，像我们日常生

7、活中经常会看到的照片以及图画就是静态的图像；而动画以及电影、电视剧或者是抖音短视频等都属于动态图像。1.2图像时代在文字产生之前，我们的祖先主要是通过图画来认知世界，也是通过图像来获取关于外界的各种有效信息。但由于图像制作成本较高,文字逐渐成为了主流。而随着现代信息技术的不断发展，对于图像的制作不再像以前那么麻烦，而是更加方便快捷，这也为图像时代的发展提供了新的契机。尤其是手机照相功能的出现，我们随手就可以通过相机将各种景象记录下来，并且在互联网平台进行展示和传播，操作的过程是非常方便的，人类也开始逐渐进入到了图像时代。2图像符号和文字符号的优劣比较2.1 文字符号的优劣2.1.1 文字符号的

8、优势文字符号有高度的概括化，可视化与非可视化的事务都可进行概括。其主要体现在可以表现自然万物中各种各样可视化的事务，例如我们在自然界看到的各种风景都是可视的，那么我们就可以用文字来描述出来。同时对于一些非可视化的事务，例如我们所倡导的社会主义核心价值观、人们的各种思想和观点、事物存在的价值等这些事物，他们都是非常抽象化的存在，而文字则具有高度概括性的特征，可以对这些非可视化的事物进行概括。文字符号能够大量地减少人们的记忆存储量。人们在大脑中提取一个单词是非常快捷的，但是对于图片的提取却很繁杂，尤其是对于一些比较复杂的图片，根本无法完全提取所有的内容。2.1.2 文字符号的劣势文字符号的劣势则主

9、要体现在对文字的提取要求学习者有较高的知识水平。文字由于具有概括性的特点，往往是对于某一个事物的一种描述，那么在对这一事物现象进行描述的过程实际上一个“编码”的过程中；然而对于读者来说，要在阅读文字的过程中获取相关的信息，关键就在于如何通过文字还原以往的场景，这就需要读者拥有“解码”的能力，能够正确的理解文字所想要表达的各种含义，才能够真正达到阅读的目的。在对文字符号进行理解的过程中，就要求学习者具有较好的技巧，对于一些文化水平较低、阅读能力较差的人来说，文字符号的作用就不太突出。2.2 图像符号的优劣2.2.1 图像符号的优势图像符号是对与客观存在事物的一种描述，或者说是写真的过程。图像符号

10、能够很好地还原事物的原貌，这是一种非常直接的反应，并不需要进行理解。例如在进行人物介绍的时候，文字符号只能够对这个人的特征进行概括性的描述“长头发、大眼睛、白皮肤、个子很高、戴着帽子”等等来描述这个人的特征，读者则根据这些特征进行理解。然而图像符合在人物介绍的时候就方便快捷多了，直接把这个人图片拿出来，我们就可以直观地知道这个人长什么样子，不需要有多高的文化水平以及阅读能力。图像符号对于人们来说有着与生俱来的吸引力。相对于文字符号来说，人们在学习的过程显然会被各种各样的图片所吸引。2.2.2 图像符号的劣势图像符号的劣势体现为不易表现一些不可视化的事务。虽然对于可视化事物的表现，图像符合的作用

11、更加突出，能够更加具体化和形象化的传达事物的原貌。但是对于一些非可视化的事务，例如我们通常所说的价值观、思想观念以及感情等，很难通过图画的形式来展现出来。虽然也有一些艺术家，通过图画来表达内心的情感或者是某种观点，但是这一过程并不容易，人们对于图画表达内容的理解也容易出现偏差。3图像学习现状调查由于我的教育实习是在重庆师范大学附属中学，为了了解学生对于图像学习的接受能力，学校对图像学习的应用程度等问题，对重庆师范大学附属中学的学生进行了一些调查。本文在研究的过程中对重庆师范大学附属中学的228位学生进行了问卷调查，有效问卷共212份，有效问卷率92.98%。3.1学生对于图像学习的接受程度有1

12、41人喜欢通过图像的方式学习，占比66.51%；有55人觉得一般，占比25.94%；有16人不喜欢通过图像的方式学习，占比7.55%。这说明对于大部分的学生来说，对于图像学习的接受程度比较高，这主要是由于图像学习比较形象化和直观化，能够吸引学生的注意力，提高对于学习的兴趣。表3.1学生对图像学习的接受程度人数（人）占比（%）喜欢通过图像学习14166.51一般5525.94不喜欢通过图像学习167.553.2学校对于图像学习的应用程度有IO1人认为学校经常利用图像进行学习，占比47.64%；有70人认为学校偶尔利用图像进行学习，占比33.02%；有41人认为学校从不利用图像进行学习，占比19.

13、34机这说明目前在学校教育的开展过程中，对于图像学习的利用程度还比较低，需要进一步加强对于图像的应用，以顺应学生学习兴趣，注意力方向提高学生的学习效率。表3.2学校对图像学习的应用程度人数（人）占比（%）经常利用图像学习教学10147.64偶尔利用图像学习教学7033.02从不利用图像学习教学4119.344图像时代学习者认知受到的影响互联网信息多途径快速的获取，日常生活中图像视频在使用上多于文字，人们对于各种图像视频媒介的喜爱程度等现象对于我们的认知会有哪些影响呢？4.1 人们获取的信息量大幅增加4.1.1 信息获取与传播的途径变广随着现代科学技术的不断发展，目前的图像制作是非常快捷的。人们

14、可以通过手机直接拍摄自然界的各种事务，并且直接分享在朋友圈、微博以及小红书等各种互联网平台上，传播的途径是非常广泛的。相较于文字符号来说，图像时代的背景下，人们每天所能够接受到的信息总量是原来的十几倍，每天我们都会在手机上花费大量的时间，也会获取到很多的信息。从所调查的学生中来看，他们会通过日常生活中的各种媒介比如微博、抖音小红书等来获取大量的信息。1. 1.2图像的吸引力使得获取到更多信息相对于文字符号来说，图像符号显然要更加直接并且具有吸引力，人们经常会被各种各样的图像所吸引。这也是为什么当代很多年轻人一刷手机就停不下来，沉迷于各种图片以及视频中。所调查的学生中可以看出现在很多都颇有“小大

15、人”的风范，很大一部原因就在于图像时代的到来让他们获取了更多的信息。4.2大脑经常处于信息超载状态4. 2.1图像时代获取的大部分信息是水平较低的虽然在图像时代，人们能够获取的信息总量在不断上升，可以接触到以往接触不到的知识和内容。但是这对于人的认知发展来说并不是完全有利的，最主要的原因就是人们通过各种媒介所获得信息质量水平较低，价值不高，对于人类的实际生活起不到什么作用。在这些信息中，尤其是以娱乐新闻为主，还有各种虚假信息。学生们日常生活中使用到的抖音、微博等软件，大量充斥的都是一些娱乐新闻，信息价值水平较低。4.2.2大脑处于信息超载的状态大量的低质量信息的充斥使得人类的大脑被影响，大脑不

16、得不处于信息超载的状态。在信息技术不断发展的背景下，知识泡沫的现象却越来越突出，网络上的各种无用信息每天都在充斥着我们的生活，长此以往，会导致人们的思维能力降低，严重影响人们的思维效率。由于现在的互联网信息获取的便捷性，很多学生对于图像视频的兴趣远高于传统书本知识的学习兴趣，这样会导致学生自觉性变差，也会使得大脑被低质量的信息所占据。4.3容易出现认知偏差4.3.1眼见不一定为实一直以来，很多人都觉得“耳听为虚，眼见为实”，认为相对于文字来说，图片更加具有说服力，也更加具有可信度。但是实际上随着现代科技的不断发展,早就改变了图片的制作流程，虚假图片的制作越来越容易，有一些技术比较高超的人做出来的图片甚至像真的一样。我们常说的“照骗”，也就是因为自拍P图而产