精品实验中学创建市级绿色学校自评报告通用版.docx

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1、实验中学创建市级“绿色学校”自评报告一、学校简介实验中学始建于19*年。20*年开始建设综合教学楼工程，20* 年*月，教学楼投入使用。学校占地面积34512平方米，总建筑面积 9742平方米。现有40个教学班，在校生总人数2375人，教职员工 151人。现有教室40个、办公室20个、微机室3个、心理咨询室2 个、党员活动室1个、图书及阅览室1个、音乐和美术专用教室各1 个、理化生实验仪器准备室各1个。宿舍楼建筑面积3000平方米， 餐厅IOoO平方米，体育器材室1个、学校理化生实验仪器设备、音 体美器材、图书均按国家一类标准配备，并实行规范化管理。我校装 配了 200M光纤，组建了校园网，安

2、装了校园广播系统，并且为每个 教室安装了多媒体教学设备。整个校园布局合理，设施完善，实现了校园美化、绿化、硬化、 净化，给师生提供了理想的工作、学习和生活环境。二、组织管理1、领导重视学校领导十分重视校园建设，树立以人为本的理念，明确环境在 学校教育中重要的育人效果。大力提倡师生投入学校的环境不建设中, 引导师生从身边事做起,从小事做起,从自己做起,培养学生的爱绿、 护绿、培绿的意识。成立了以校长为组长，以教导主任、政教主任、 人事干部为主要成员的“创建绿色学校领导小组”全面领导，管理学 校教育工作。创建绿色领导小组依照学校发展规划，组织老师认真思考，深入 研讨，并结合学校学年工作，指定具体的

3、年度活动安排，从人力、物 力、财力多方面给予环境建设与环境教育提供有力保障。投入资金加 强学校的硬化、绿色建设改善师生的学习、生活环境、陶冶师生的情 操，努力营造一个绿色，优美、洁净的校园环境，发挥环境与人的作 用。2、宣传氛围学校设立了环境教育专栏，宣传环保知识，并购置环保书刊、订 环保杂志，供师生借阅，并能充分利用校园广播宣传环保知识。各班 在每学期初制定主题班会及班级板报主题时，均结合“创绿”工作进 行安排，结合相关节假日出好环保专刊。学校环境教育坚持从学生活 动场所抓起，从学生的生活细节抓起。狠抓“五有五无”，课堂有纪 律、课问有秩序、言行有礼貌，心中有他人、差生有进步；地上无纸 屑、

4、墙上无污迹、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角。增强学生 的环境保护意识，净化学习环境，提高学生的文明素质及道德素养。好的宣传标语总是能启迪人的心灵，学校把环境宣传标语作为环 境教育的切入点，在学校的重要角落设立宣传标语，为环境教育营造 浓郁的氛围。在教室、图书室、阅览室等张贴有关环境教育的宣传材 料，组织班级环保知识竞赛。通过组织师生观看环境教育电影、录像片，提高师生的环境保护 意识。如今，校园内繁花似锦，绿树成荫，碧草满园，如“茵茵绿草， 惜于足下”、“芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护”等各种警世语随处 可见，形成了浓郁的环保氛围。三、环境教育1、培训学习学校重视环保培训工作，制定了切实可行

5、的培训计划，通过校内 教师开展环境专题讲座，宣传环保知识，以提高师生保护环境的责任 感和自觉性。要求各学科将环境教育列入教学工作计划，在课堂教学 中有机地渗透环境教育。任课教师根据学科特点，有针对性地对学生 进行环境教育。学校有部分教师还开设了多个关于环保、护绿、爱绿 教育活动的研究性课题。如:身边问题的调查与讨论、关于学校周边 垃圾问题的调查、中学生的饮食与健康等研究性课题，以此来提高师 生关注周边环境的意识，自觉参与周边环境的建设，并向有关部门提 供一些良好的和有价值的建议。2、课堂教学(1)依照新课程标准的要求，我校把环境教育渗透进语文、物 理、化学、科技、综合实践、道法等学科教学的全过

6、程，充分挖掘教 材中的环境教育因素。教师要针对教材内容和学生年龄特点撰写环境 教育实施计划，将环境教育体现在教案设计和实际操作中，学校也相 应地修订了课堂教学评价标准。学生在课堂中了解了环境保护的重要 意义，掌握了环境方面的知识和技能，对生态平衡、资源污染、垃圾 分类等概念有了初步理解，获得了一定的情感体验。(2)各学科科任教师紧扣教材内容，教育学生要勤俭节约、讲究 卫生、节水节电、不铺张浪费、爱护公物；要明礼守信，遵规守纪、 热情待人、富有爱心，不损害他人；要谦虚礼让、互帮互助、富有爱 心、在公共场所不喧哗吵闹；要爱绿护绿、保护生态、注意形象、净 化校园，争做一名护绿使者，不做有污染环境的事

7、。通过学科教学渗 透，学校的护绿、爱绿活动得到进一步发展，学生的环境道德行为得 到进一步规范，良好的环境道德行为得到社会的好评。3、实践活动学校把校园内的绿化面积划分为若干片区，责任到班级管理养护, 期初统一规划，期中期末分别检查，并计入班级的量化评分。在植树 节期间，倡议学生为“学校添秀色”，活动得到师生的积极响应。定 期组织师生参加社区的环保活动，开展义务植树，并向群众宣传环保 知识、节约用电、节约用水、美化绿化社区。在这些活动中，学生不 怕脏不怕累，认真地清扫垃圾，对垃圾进行分类处理，学会废物回收 利用，进一步增强了环保意识，增强保护环境的责任感，通过自己的 行为，影响纠正污染环境的不文

8、明行为。四、教育效果1、环保意识这几年来，我校教会学生对垃圾进行分类处理，可利用的垃圾回 收利用，变废为宝。在活动的过程中，既提高了学生的环保意识又增 加学生的市场经济意识；以学校团委为骨干力量组成“爱绿、护绿、 培绿”小组，分区包干、全面负起学校绿化的养护工作;向学生会发 出倡议，积极开展“春风行动”的护绿活动，积极推动创绿活动，并 由此推动了我校的各项工作。环境教育和环保活动的开展，使德育、 美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面，陶冶了学生 情操，邀发了他们爱绿、爱美的志趣;使学生自觉爱护校园的一草一 木，爱自然、爱学校，培养其善良纯洁的心灵。2、环保行为学校制定了一整套的卫生

9、管理制度，把校园划分为若干块公共卫 生区，责任到班级，通过卫生班级、文明班级、文明宿舍的评比活动， 强化学生讲究卫生、讲究文明的行为，引导学生爱护环境,珍惜资源， 有效地提高了师生的文明素质。学校每个班级都设有一个垃圾桶和一 个编织袋，用于垃圾的分类处理学校还通过国旗下讲话、班会对学生 进行教育，要求同学们要树立垃圾回收再利用意识，珍惜可回收资源。五、校园环境1、校园绿化环境是育人的重要途径，学校历来重视环境育人，重视绿化净化 美化校园。我校多方筹措资金，不断加大投入，逐步地改造校园，真 正实现了硬化、亮化、绿化和美化。自20*年开始，我校按计划翻 建了校门、围墙，粉刷了墙壁，操场进行了整治；

10、每年购买栽种各种 花草树木，使校园绿意盎然，生机勃勃，为校园增添了一道亮丽的风 景线。我校坚持“以人为本”的育人理念，高度重视校园建设，对校园 进行合理规划，层次分明，布局合理，教学区、生活区、运动区三大 区域分明，校园绿草菌茵、绿树成林，教室窗明几净，如今校园内能 绿化的都得到绿化，校园环境整洁优美，校园文化健康文明，校园内 每个空间都能育人，校园就是花园，校园是教师工作、生活的乐园, 是学生学习、生活的乐园。2、卫生状况为了创建一个优雅的学习环境，落实卫生责任制度。学校重视校 园环境卫生工作，制定了卫生管理制度，把校园划分为若干卫生区， 通过文明班级、文明宿舍、道德标兵等的评比活动，爱绿、护绿、讲 卫生、讲文明已成为每位师生的自觉行为。学校还经常组织义务劳动, 清理卫生死角，绿化、净化、美化校园。3、污染控制学校重视污染源的管理，定时对沟渠、下水道等排污设施进行检 修，保证排污畅通;垃圾桶实行承包责任制，及时清理垃圾。创建绿色学校不是目的，只是一种手段，我校将在深入学习绿 色学校指南的基础上，更加努力地在这方面多做工作，真正使我们 的教师成为环保的楷模，使我们的学生成为具有良好环保行为的一代 新人，使我们的家乡天更蓝、水更清、环境更美。