编号：2313《有多少浪费本可避免》观评课.docx

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1、有多少浪费本可避免观评课今天观看了李亚杰老师的有多少浪费本可避免一课，受益匪 浅。课堂上李教师成熟的教姿和教风给我留下了深刻的印象，学生们 课堂学习思维活跃，课堂上学生的主体地位得到了很好的体现。第一，本堂课杰老师紧紧围绕提出问题、选择方案、运用方法、 解决问题、得出结论来展开。同学们积极地参与数学活动。在这一系 列的环节中，学生去探索、合作、交流，对数据进行加工、整理和分 析，并进行充分地讨论，最后得出结论。在整个的课堂活动过程中， 教师真正把课堂还给学生，把思考的空间和时间还给学生，让学生在 活动中体验生活，在体验中感悟，在认识中思考，进而培养学生的创 新意识，形成了初步探索问题和解决问题

2、的能力，体现学生的个性发 展。第二，杰老师教案的精心设计给了我很大的震撼。在观课中看到 杰老师独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！第三,道德与法治教学中，实例分析是必不可少的。因为借助实例 分析有利于帮助学生更好地去理解浪费的意义。学生从中也深刻理解 了本节课的内涵。第四，就杰老师特有的语言美丽。人们常说:教学是一门艺术，谁 能将它演绎得好，就能抓住学生的心。课堂上，李教师语言很有亲和力，她的语言拉近了跟学生们的距 离。尤其是课堂教学评价的这些语言，对学生回答问题或对其课堂表 现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课 堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬、多肯定学生，帮

3、助学生享 受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心杰老师和学生都是评 价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的 行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展 自我的过程。作为一名道德与法治教师，我一直苦于课堂语言，尤其 是对学生的评价。观课中我印象最深的是杰老师的多维评价，我认为 这既是对学生感悟结果的评价，同时也指向了学生的感悟态度，指导 了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我 们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到 的。另外，课堂上学生的算一算 演一演这一教学环节很受学 生喜欢。我认为课堂上还可以通过“查一杳 辩一辩等学生们喜 欢的多种方式组织课堂学习。总之，通过这堂观评课学习，我对今后的道德与法治教学有了更 深刻的认识和更高的要求。